講座造句簡單

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1、演講會上，教授妙語連珠，講座十分精彩，大家很受益！

2、只要你有耐心把這場講座看完你就一定會有收穫的。

3、講座課上，教授要求學生們不要借題發揮，要認真探討正題。

4、雷克斯專心致志地聽著講座，所有注意力全用在上面了。

5、各種各樣的諮詢會、小升中專題講座紛至沓來。

6、講座吸引了華南理工大學的莘莘學子，座無虛席。

7、你可以選看一些簡單的讀物，電視，小說，講座之類的，混一個清楚大致的年代，人物，做了什麼事。

8、我有他的講座，可以留郵箱，交流一下。

9、請不要讓一個小時的“從善如流”講座。

10、講座結束時，每個人都顯得神采奕奕心滿意足。

11、學生會組織的一系列講座是學生會幫助學生們保持健康的嘗試的一部分。

12、你可以收集一些關於老人家上當受騙的新聞或其他的給老人家看。相信他們看了之後會對那些講座和其它的有些改變的。

13、學校裡的活動也相當密集，而且很明顯都很側重學生，考慮到學生的需求。我比較關注的是一系列校慶講座，讓同學們能在互動的過程中得到人文的提升。另外，在蒐集院史資料的過程中，我也更加了解學院乃至學校的歷史，對我個人來說擴大了我的知識面，增加了歷史知識，培養了我的人文素質。

14、知識主要是相關的書籍。準備和新知識的排練複雜的知識，以備新知識預覽要抓住主要的困難，明確重點講座，是一個重要的準備。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。