一年級游魚造句

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1、匪徒已被重重圍困，有如釜中游魚。

2、甑塵釜魚中的魚，這裡指蠹魚，而非游魚。

3、匪徒們被包圍了，成了釜底游魚，但卻還在大吃大喝。

4、這裡的泉水清澈得真令人叫絕，游魚碎石，歷歷可見。

5、羨慕水中游魚，不如回家織網。

6、水裡有三三兩兩，成群結隊的游魚。

7、我們，終究是會忘記一些事的。記憶的大門不會永遠只停留在出生的那一刻，不會讓我們把全部的痛楚都銘記在心。曾經許下的誓言，曾經流過的淚水，曾經隱忍的傷痛，都會成為時間長河中一尾若隱若現的游魚，終會離開，終會消失，終會枯萎，最終死去。

8、圍觀的人越來越多，大家讚歎著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

9、一群群的游魚，一動不動地停在那兒，好像待命出發的潛艇隊伍。

10、傍山臨水，憑欄可觀賞水中游魚。

11、如湖面波光粼粼，生命就是湖中那歡快的游魚。

12、江水清白色，清澈得千丈深也能見到水底。游魚和細石可以看到清清楚楚，毫無障礙。那飛騰的急流比箭還快，凶猛的浪像飛奔的馬。

13、水裡的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是歌唱著的。

14、成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨遊滄海。

15、也許你無法擁有深邃的大海，但你可以做自在的游魚；也許你無法擁有厚重的大山，但你可以做挺拔的青松。

16、海鷗在空中一發現水中的游魚和軟體動物,便立刻扇動翅膀,像蝴蝶一樣輕盈地飄落到水面上。

17、水裡的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是歌唱著的。但是，人類卻兼有海里的沉默，地上的喧鬧與空中的音樂。

18、這個小村莊，三面是山，一面臨水，外來入侵者在此地如釜底游魚，任我宰割。

19、飛鳥終究是飛鳥,游魚還是游魚,兩條平行線的交集也只是短暫的瞬間。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。