冰心繁星一三一賞析

1、表達了作者對大海的讚美之情。作者對漁民生活的瞭解，以及對包括漁民在內的勞動人民的讚揚。

2、《繁星(一三一)》全文與讀後感賞析

大海呵，

那一顆星沒有光？

那一朵花沒有香？

那一次我的思潮裡

沒有你波濤的清響？

3、冰心從小受到大海的陶冶。一九○三年到一九○四年之間，詩人三四歲時，其父奉命到山東煙臺創辦海軍軍官學校，幼小的冰心也隨全家來到了濱海城市煙臺，直到一九一一年才離開。煙臺的大海陶冶了詩人深沉博大的胸懷，啟發了詩人豐富奇妙的想象力。煙臺的大海使詩人明白了祖國備受帝國主義列強欺凌的歷史，熔鑄了詩人深厚的愛國主義感情，也使詩人瞭解了漁民的苦難，培養了詩人熱愛勞動人民的深情。詩人與大海的這段姻緣，成為她日後創作的重要題材。詩人曾說：“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。”(《<冰心全集>自序》)這首詩就是詩人唱給大海的一支頌歌。

4、大海波濤洶湧，廣闊無垠。當人們面對蔚藍的大海、聆聽陣陣濤聲時，就會禁不住思潮翻滾，不由得驚歎大海的博大深沉。這時，人們的精神世界就會升華到一個新的境界，彷彿自己的胸懷就像大海一樣博大深沉。從小在海邊長大的冰心，曾經有過無數次這樣的感受。在這首詩中，詩人運用呼告手法直抒熱愛大海的胸臆。詩人由大海聯想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人陶醉，這些都是充滿詩情畫意、無比美好的事物。詩人以此來襯托、強調大海對自己的巨大影響，從而抒發熱愛大海的情懷。

5、排比、反問句式的運用，使這首詩的感情格外顯得強烈、深沉。排比句使感情層層推進，最後由物及人，推向感情的高潮。反問句比起陳述句來，感情的抒發無疑要有力得多。而排比、反問的綜合運用，更增強了感情的力度。詩人不事藻飾，在口語化的詩句中，形成了自然、樸素的風格。