造句生龍活虎

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、戰場上隨處可見戰士們生龍活虎的身影。

2、雙休日時，我和弟弟在家生龍活虎地玩耍。

3、這群小夥子在賽場上生龍活虎，充滿了青春的活力。

4、參賽的運動員們個個生龍活虎地進行著賽前準備。

5、每到新年我們都一個個生龍活虎，都蹦蹦跳跳在玩煙花。

6、放假了我和哥哥生龍活虎的玩耍。

7、在劉老師有趣的語文課上，我們個個同學都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來，大家都踴躍的發言。

8、弟弟每到玩的時候一個個都生龍活虎，一到要寫作業的時候都變成死蛇一樣。

9、瞧他在賽場上生龍活虎的樣子，簡直和平時判若兩人。

10、我家的小烏龜每天都生龍活虎的，真可愛。

11、過年了，大家都開心的生龍活虎、生氣勃勃。

12、在奧運會上，我們中國夢之隊的個個隊員生龍活虎，為祖國贏得了一塊又一塊寶貴的金牌。

13、媽媽說我在什麼時候都生龍活虎的，太調皮了。

14、動物園裡，總能看到很多生龍活虎的小動物。

15、新的一年裡，祝所有小朋友身體健康、生龍活虎！

16、練兵場上，戰士們一個個生龍活虎，奮勇爭先。

17、瞧他在賽場生龍活虎的架式，簡直和平時判若兩人。

18、他一拿起書就昏昏欲睡，打起球來卻生龍活虎。

19、每天，生龍活虎的我都會到處走走散步。

20、小明每當做作業就垂頭喪氣，一出去玩就生龍活虎。

關於【生龍活虎】擴充套件閱讀

【生龍活虎】漢語拼音為：shēng   lóng   huó   hǔ。

【生龍活虎】基本意思為：像有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健、充滿活力。

【生龍活虎】出處為：宋·朱熹《朱子語類》九五：“只見得他如生龍活虎相似　；便把捉不得。”

【生龍活虎】解釋：生龍活虎， 讀 音 shēng lóng huó hǔ。像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健、生氣勃勃。另有同名電影。《朱子語類》卷九五：“只見得他如生龍活虎相似，更把捉不得。” 清 袁枚 《隨園詩話補遺》卷九：“我輩當如生龍活虎，變化不測。”

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。