涼風造句子一年級的

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、夏日的涼風如久旱後的甘露給人一線生機。

2、我喜歡春天五顏六色的花朵，喜歡夏天的涼風，尤其喜歡冬天漫天飛舞的白雪。

3、地上的熱氣跟涼風攙和起來，夾雜著腥臊的乾土，似涼又熱。

4、我喜歡春天的柳絮，我喜歡夏天的涼風，我喜歡秋天的落葉，我喜歡冬天的飄雪。

5、今晚涼風習習，風景依山傍水，真是引人入勝。

6、當我登山梧桐山山頂，站在山的最高處，吹著清爽的涼風，那真是痛快。

7、語文是夏天的涼風，讓人倍感涼爽。

8、習習的涼風是她親切的問候。

9、忽然，一陣涼風吹來，全身感到格外清爽。

10、珍惜一顆樹，足以見證歲月的滄桑；珍惜一個微笑，足以溫暖冰封的心靈；珍惜一片雲，足以帶來夏日的涼風；珍惜一滴水，足以折射太陽的光芒。願你珍惜身邊的所有，健康幸福的生活。

11、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無煩事掛心頭，便是一年好時節！！。

12、見到這樣珍貴的禮物，他心裡感到舒暢，就像夏日吹來一陣涼風，喝了一口山泉，他非常喜歡這件禮物。

13、一夜涼風起，悠然故國思。

14、父愛是夏天的涼風，給我們以涼爽。

15、驕陽似火，知了鳴叫不停，老人只能在樹蔭下乘涼，手中的破草帽扇個不停，以此來獲得一些涼風。

16、春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪，沒有煩事掛心頭，便是人間好時節。

17、天氣慢慢轉壞，涼風漸漸襲來。

18、根鳥也漸漸覺得自己的心在一點一點苦起來。他的眼睛裡也汪滿了淚水。但他沒有唱，只是聽著父親在唱。父親的歌聲，在他的心野上像秋天的涼風一樣飄動著。

19、寬容是一陣在夏日裡的涼風,使痛苦的人感到清爽。

20、彷彿是不為人知的一陣涼風。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。