培養目標造句

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1、根據高職培養目標和行業發展需求，可將課程分成基礎理論、行業技能和學科前沿資訊三類模組。

2、建立與現代遠端開放教育相適應的“微觀模式”的執行機制，是實現遠端開放教育人才培養目標的基本保障。

3、社會需要就是學校教育的培養目標，教育要面向現代化、面向世界、面向未來。

4、筆者認為，在普通高中的學科課程外開展職業選修課程，能比較順利地緩解此種分流培養模式的弊端，在不改變普高性質的基礎上達到綜合高中的培養目標。

5、本文以物理學本科專業為例，闡述了教學型本科院校應用性人才的培養目標與規格。

6、為實現在校生“低進高出”的培養目標，學院構建“四模組，九核心”。

7、對此，我國高等教育新近提出了“寬口徑，厚基礎，強能力和高素質”的培養目標。

8、因此，教育改革是消除長期貧困的內在要求，它必須在培養目標、學級構成、投入體制和扶助體系方面進行必要的改革和完善。

9、之所以能被廣泛地認可在於情境教學本身與英語學科教學特點相適應，符合新課改下高中英語的三維培養目標等。

10、而具體到“十大培養目標”，即為通情達理、文明有禮、感恩孝順、健康自信、慎思篤行、堅持原則、終身好學、探究創新、誠信合作、理想責任。

11、第一部分主要分析了職業技術教育的培養目標、教學方式和教學特點，以及職業技術教育今後的發展方向。

12、基於高職教育人才培養目標及英語教學本身的特點，高職英語教學應充分體現交際性，突出實踐性，注重學生英語交際能力的培養。

13、在以學堂取代科舉的選士制度下，法政教育因其獨特的培養目標被世人視為入仕的終南捷徑，法政學科因此成為求學者的首選科目。

14、匯佳學校的培養目標是“做一個偉大的中國人”。

15、高師音樂專業學生素質的滑坡嚴重影響培養目標的有效落實，這是每位教師在每門課程教學過程應當思考的一個問題。

16、工業設計是一門交叉性新興學科，工業設計專業的建設需要明確的培養目標和培養方案。

17、科學合理的體育考核內容、標準和方法，應該圍繞高校體育教育的培養目標制定。

18、“勤能補拙，儉以養德，誠至金開，智周萬物”的校訓及“學會關心，學會創造，全面發展，才華初露”的培養目標，已成為全體師生的共同追求。

19、大學生黨員既有普通大學生和普通黨員的共性，又存在其特有的培養目標和素質標準。

20、本文從專業特點、培養目標、人才培養模式等方面入手，探討了新時期理工類高校財務管理專業培養的特色和要求。

21、校企合作、工學結合是中等職業教育辦出特色、辦出品牌，實現人才培養目標的有效途徑。

22、醫學高職高專的人才培養目標決定了其醫德教育模式不能等同於醫學本科生和研究生的醫德教育，也不應當是其“壓縮餅乾”。

23、對於全面推進素質教育，實現總體培養目標;對於大學生健康成長、成才具有重大的現實意義。

24、能動主體啟發性教學觀是全新的教學觀，是針對公安院校警體課教學特點與公安應用型人才培養目標提出來的。

25、對中藥專業醫學微生物學教學進行改革，其重點是加強教學的針對性和實踐性，使我們的教學內容符合中藥學專業的培養目標。

26、在培養目標上，是為旅遊企業培養各類中高階服務及管理人才。

27、根據高職教育兩年制數控技術專業培養目標的定位，提出了“三個基礎，兩個結合，一條主線”的課程構建思路。

28、本文通過對高等院校編輯出版學專業課程建設的研究，在培養目標、學科建設、辦學模式等方面提出建設性的意見。

29、其培養目標必須是地方急需的，理論水平較高的，動手能力強的高等技術應用型專門人才。

30、由於在教學裝置問題上糾纏不休，優秀老師的培養目標問題反而被忽略了。

31、針對目前的教學實際情況和人才培養目標，闡述了物理演示實驗的重要性，介紹了在演示實驗教學中的改革性探索和實踐，指出今後的研究方向。

32、警察學校政治課教學，因其培養物件、培養目標的特殊職業指向和方向，而具有一種哲學上的取向。

33、它按專業培養目標的要求，規定教學計劃中各門課程的學分和學生在校學習期間必須獲得的總學分。

34、醫學院校的法學專業是一門新興學科，培養目標為具有醫學、法學知識的複合型人才。

35、其培養目標是造就知識與能力並重的一專多能的複合型人才。

36、從制度管理、情感管理、學生自我管理、學生黨團組織建設和學生工作隊伍建設等幾個方面入手，以達到培養目標。

37、根據社會需求確定培養目標，根據崗位任職資格的知識要求和能力要求設定課程。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。