激發造句二年級

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1、張海迪姐姐的事蹟激發了同學們的學習熱情。

2、優秀的文學作品可以培養人們健康的審美情趣，激發人們的奮鬥激情。

3、落後兩球的險惡形勢，反而激發起隊員們的鬥志，他們的補時階段連進三球，反敗為勝，真可謂置之死地而後生！

4、如此拋磚引玉，能激發與鼓勵更多人加入寫作隊伍。

5、這種局面很難激發人信任它自視甚高的生產和設計本領。

6、這次展覽，激發了顧客的興趣，前來訂貨的人絡繹不絕。

7、老師的表揚進一步激發了同學們的上進心。

8、為了激發學生的興趣，她在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。

9、這件事激發了她學習的熱情。

10、因此，音樂旋律能夠引起我們心靈深處的共鳴，並激發強烈的情感迴應。

11、激發了詩人太多的遐想。

12、粒子通過閃爍體引起激發。

13、美能激發人的感情，愛情能淨化人的心靈。

14、軍歌嘹亮，每一個音符都滲透到軍人的骨子，每一個字眼都激發著軍人的鬥志。軍歌嘹亮出凝聚力出戰鬥力。當生命中有了軍歌嘹亮，就有了蕩氣迴腸的無限精彩。

15、自然景觀的美妙，可以愉悅人的眼光。人文景觀的魅力，可以調動人的想象。激發人們豪情的，是綠色方陣的雄壯。

16、不說後面半句，可以更加激發大家去奮鬥。

17、最後，大學階段，仍然還是不穩定的階段，未來會怎麼樣，還是不能預料，畢業時，雖然相愛但卻不能在一起的多的是，愛情固然能激發起人的巨大潛能，但也不是包打天下的，隨著年齡的增長，都會越來越現實的。希望對愛情有浪漫幻想的女孩能夠認識到。海誓山盟時，我也相信那是真心話，但是現實的殘酷，也是相當的殘忍的。

18、回首考研的日子，我靜靜地思考，夢想是好的，它可以激發人去創造，去追求。然而夢想和現實之間需要一個階梯，只有攀登上努力的階梯，堅持不懈地拼搏，我們才能爬上夢想的頂峰！腳踏實地，才能夢想成真。

19、獻，也將化作巨大的精神力量，激發我們修路的信心，讓我們攜手共建美好新村。

20、力量，有時還能激發別的美德。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。