用悲怨造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、患孩的母親經充能後，已逐漸走出悲怨，堅強地面對未來的挑戰。

2、龔自珍詩歌在創作上具有悲怨深邃的藝術特色。

3、一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎。

4、“一分耕耘一分收穫”，只要你付出了心血和汗水，總會有一份回報。也許我們曾為希望如肥皂泡般破滅而傷心，為辛勤耕耘而無碩果可得落淚，為大量付出與所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷靜想過你並非一無所獲收穫並非一朝一夕的。

5、悲怨之所以與文學之發展密不可分，是因為它由人類的基本情感和人們所受的深重苦難所決定的。

6、松風石溜今悲怨，中有樵夫度嶺聲。

7、悲怨文學的根源不是苦難的社會現實和人生，而是由中國古代文人帶強烈悲觀色彩的性格和明顯的女性內傾性格特色相結合而共同決定的。

8、而《七月》便決不會是周公所做的了;這完全是一首農歌，蘊著極沉摯的情緒，與刻骨銘心的悲怨，七月流火，九月授衣。

9、君持亢陽之節，興師動眾，勞人過度，以起城邑，不顧百姓，臣下悲怨。

10、這種悲怨的作品在其表達的方式上也有其獨特之處。

11、柳宗元的悲怨文學，在題材、形式、表現手法上有其因襲性和創造性。

12、這兩個內容層次的悲怨不僅是對個體生存困境的展現，還是對生命存在在哲學層面的追問與思考。

13、中國古典詩歌多寫悲怨哀愁，江淹的詩作在這一方面很有代表性。

14、悲怨詩歌是漢末魏晉六朝詩歌的主旋律，它解構了詩人的悲怨情結，抒寫了人們的生存困境。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。