九年級上冊班主任2022工作總結模板

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。下面是小編為大家整理的九年級上冊班主任工作總結，希望能夠幫助到大家!

九年級上冊班主任工作總結1

一、做好班主任工作，帶好班上的和生活

本班一共有45名學生，其中女生28人，男生17人，總共有21人住宿，24人走讀。

在學校住宿的學生，基本都是家長在外工作或者學生家裡離學校比較遠的，很好回家與家人團聚，所以在生活上面，我就十分關心這些學生，經常提醒學生們注意天氣變化，注意穿衣問題，不能做一個“只要風度，不要溫度”的人，這樣容易感冒。

在一個就是被子的問題，因為進入了新世紀，人們的生活水平上來了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情，家長都承包了，所以在校的學生裡面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候，發現好幾個學生都是直接將被子蓋在身上，沒有套上被套。我只好親自上手，幫把被子的被套套好，並且一邊套被子，一邊教他方法。這一個發現讓我仔細檢查了下，居然有還幾個學生都是不會套被套的，不僅是男生，女生寢室也有這種現象。

隨著冬天的來臨，天氣變得寒冷，我提醒班上的所有學生都要穿夠衣物，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風，預防流感。

學習上面，我與班上的任課經常進行溝通，發現學生身上的學習問題，及時與相關學生進行談心訪問，告訴他們有困難跟老師說。通過談心，幫助班上學生端正學習態度，盡到了班主任的職責。遇到學生學習成績出現波動的時候，及時與科任老師瞭解情況，並制定相關措施，遇到大的波動的時候，及時與家長電話溝通，提醒家長督促學生的學習。

二、做好一名教師的職責

除了是__班的班主任，我還是班上的數學老師，所以在做好班主任工作的同時，我還要進行教課。

數學是一個比較複雜的科目，所以學生容易對數學產生厭學的心理，我作為一名老師就是儘量將內容講的`容易聽懂一點的，對待大家不懂的問題，及時給它們進行解釋，知道他們弄懂為止。

我還一直在幫助學習成績靠後學生的提高成績，經常幫助它們“開小灶”，單獨給他們講課，關心他們有沒有什麼不懂的地方，讓他們隨時可以來找我問問題。

三、結束語

在九年級上學期，我做到了我應該做的。在下一個學期，就是學生們要會考的時候了，我會繼續努力，幫助學生們加好國中的最後一把火。

九年級上冊班主任工作總結2

在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、抓好常規管理，培養學生良好的習慣

九年級是國中的最後一年，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人開啟，天下沒有免費的午餐，因此在學期七年級定要制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全裡又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裡有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內儘量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至於財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班幹部的工作，發揮他們的先鋒模範作用

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會儀，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選舉和各任課老師的推薦產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

具體實行辦法是“值日班長包乾制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。並派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”。

定期召開班幹部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、發揚主人翁意識，班級事務人人蔘與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇、等班級事務，都責任到人，並有設立監督員(吳迪)專門檢查，及時通報檢查情況，並立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”。

五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作。

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期迴圈。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關係，增強了後進生的學習信心，減少了後進生與優等生的矛盾，弱化了後進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期會考試結束之後，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

九年級上冊班主任工作總結3

一學期以來，我本著以學生為中心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。我班共有學生56名，男女比例3:1。學生來源都是兩班八年級的後進生合併的，成績非常差，還有很多學生非常自卑;這就給我帶來管理上的不便。於是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：

一、培養好班幹部。

班幹部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯絡老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋樑，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長艾框野、勞動委員王虎等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊幹部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，並且還要細心觀察班裡同學的細微變化及時向老師反映。艾礦野總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊幹部會議，教給他們工作方法，小幹部們都能認真負責，順利完成各項工作。

二、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》，儘可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規範》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭髮，如果有某個男生留長髮或染髮，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭髮理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由於有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。於是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學徵求民主意見以及整改措施;然後制定具體實施方案，下放權利給學生幹部自己管理，班乾和團員充分發揮監督作用。

三、增強學生的安全衛生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

四、上好班會

我努力組織好每一節班會，力爭讓學生每節課都有所收穫。一學期來，每週一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會後，每週班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班幹部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較紮實，整個班級呈現出樂觀向上的氛圍，但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強，尤其是學習方面我班確實需要很大的改進。

九年級上冊班主任工作總結4

暑假開學，我擔任九年三班班主任，轉眼之間，一個學期有要結束了，回顧這一學期的工作，其中的艱難是自不必說，但我卻做得不亦樂乎!一個學期下來，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步班級呈現出一派濃厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝聚力，由一個昔日各項評比均居於學校後列的班級轉化成為了一個分發向上的班集體。現將本學期班主任工作總結如下我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標

樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮鬥目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，明年會考考出應有水平。同時要求每位同學結合自身實際，制定自己的月考目標和明年會考目標。在每月結束和每次月考結束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況，並結合近期表現適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。

二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習，形成良好學風

在八年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結束後，對有進步的學生及時獎勵，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢於言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經過長時間的努力，我們班在本學期的兩次月考中，取得了很大進步，特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績，平均分比期末考試提高了將近50分，這在這個班級是從未有過的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

三、努力抓好課堂紀律

良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不明顯，只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。我經過冷靜思考發現造成這種現象最主要的原因是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。於是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規範表》，裡面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的權利

班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監督著班主任的行為，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，儘量做到公正民主，學生經過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。

而對於班裡發生的問題，我不可能樣樣事情都瞭解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實並非如班主任瞭解的那樣而輕易就下結論，那麼不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然後再採取適當的處理方法。民主不僅贏得了學生，使他們樂於與我交流，而且可以培養學生的民主意識。“辯護”不僅能讓我能從多方面瞭解事情真相，有助於解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。

九年級上冊班主任工作總結5

本學期，本人擔任九年級三班的班主任工作。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，現將本期工作總結如下：

一、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題

到了九年級，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

二、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀

針對中學生此階段的心理狀況，適時的瞭解學生中存在的問題，會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發學生。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中

班幹部實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。