筆立造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、遵彥即命德林制《讓尚書令表》，援筆立成，不加治點。

2、宿醉未醒的李白，欣然接受了任務，援筆立成三首《清平調》，讚美楊貴妃的美麗，說“雲想衣裳花想容”。

3、求贊於慈觀，慈觀援筆立就雲“無上雄文貝葉鮮，幾生三藏往西天，行行字字為珍寶，句句言言是福田。

4、植援筆立成，可觀，太祖甚異之，性簡易，不治威儀。

5、天后聞而試之，援筆立成，皆如宿構。

6、由此，許多宦官能夠粗通文墨，有的甚至能夠通古曉今，擬旨援筆立就。

7、山小姐出題考她，她援筆立就，竟將一個眼空四海的山小姐壓服定了。

8、又不知爬了多久山崖總算是越到底下越傾斜，不再是危崖筆立，到了後來，林觀已經精疲力盡伏在坡上，半滾半爬，越溜越快。

9、素臣觸起思鄉之念，援筆立成一絕道管絃風裡美人香，玉手殷勤奉夜光;醉臥氍毹扶不起，又揮雙淚到家鄉。

10、尹民喜甚，退而為文，援筆立成，甚可觀。

11、部分既畢，召令草檄，景歷援筆立成，辭義感激，事皆稱旨。

12、顒琰六歲就傅，十三歲即通五經，文章“援筆立就，動成典則”。

13、面對清廷廣州將軍張鳴歧與水師提督李準會審，根據相關記載，林覺民“侃侃而談，暢論世界大勢，以筆立言，立盡兩紙，書至激烈處，解衣磅礴，以手捶胸”。

14、只是山崖似乎無窮無盡，不知過了多久，便感覺山崖越到底下越是傾斜，不再是危崖筆立，似乎是要到底。

15、《資治通鑑》說他“作文章，援筆立就。

16、先君幼警敏，為文下筆立就，不復改竄。

17、昭本善文，援筆立就奏章，伏闕上陳。

18、謝莊一向富於文采，他援筆立就千言，辭賦的內容哀豔可泣。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。