用木球造句子

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1、在他曾經的校長辦公室除了室內球，十柱滾木球戲，研究麻瓜雜誌上的編制圖案，冥想盆外，還有他的巨幅紀念像。

2、通過影象處理和運動分解分析，發現小木球在豎直方向做勻速上升運動，在水平方向做勻速圓周運動。

3、保齡球：一種較重的輕度削平的大木球，以使球斜進滾動。

4、結果表明球果害蟲主要是杉木球果麥蛾，而杉木扁長蝽等的危害及炭疽菌、散斑殼菌的侵染可導致球果變色。

5、我們所熟悉的人體尺度“粒子”有滾木球、高爾夫球、乒乓球。

6、慕容九歌忙扳住謝雲肩膀，笑道，“你莫要如此著急麼!你看這木球上繪著的是什麼?”。

7、打馬球的人用長棍把木球打進對方的球門。

8、十柱滾木球類似與保齡球，只需要用一個小球和小大頭針。

9、我們各有不同的性格專長，皆因鍾愛木球而不分彼此的走在一起，想的就是要為香港的木球發展出點力。

10、沒有人讓你來玩滾木球遊戲;如果你不喜歡，請回家。

11、他每逢星期六便去玩滾木球戲。

12、素材鍍金榿木球果吊飾，鍍金書籤。

13、木球比珍珠球更激烈，更有競爭性。因為是在泥地上舉行，常會攪得塵土飛楊。

14、孩子們每一星期都玩一場滾木球戲。

15、幾條水道間也用圓木球鑽上眼，用棕繩穿好，作為分隔線。

16、在當地，巴爾的摩市作為十柱滾木球的誕生地而出名。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。