舉手怎麼造句三年級

下面為您提供關於【舉手怎麼造句三年級】內容，供您參考。

1、敵人舉手投降，向我軍哀求饒命。

2、課堂上，同學們爭先恐後地舉手發言。

3、手電筒照亮後，只見那幾個歹徒，個個蠢若木雞，人人舉手交械。

4、外交場合要注意言行，你的舉手投足都會引起別人的注意。

5、老師話音剛落，同學們便不期而然地舉手同意。

6、上課時候同學們不約而同地舉手回答老師的提問，老師讓我們陸續地站起來回答。

7、哪些同學想選修書法？請舉手。

8、她的舉手投足，常給人楚楚可憐的感覺。

9、他遲疑了片刻才舉手回答問題。

10、我幫你這點忙不過是舉手投足之勞，不必放在心上。

11、不用舉手之勞，輕輕一踏，細水長流。

12、每天打掃辦公室對每個人來說是舉手之勞，就看你是否去做。

13、不等老師說完，邱淑香迫不及待地舉手發言。

14、看到大多數人都舉手同意，我們幾個也就隨風轉舵，也舉手表示同意。

15、土匪看到警察包圍了他們，就像驚弓之鳥一樣舉手投降。

16、幫您買煤是舉手之勞，這點小事不足掛齒，您就別那麼客氣了。

17、這個問題，我考慮得欠成熟，沒敢舉手回答老師的提問。

18、數學老師在課堂上的教學非常生動活潑，吸引大家爭先恐後地舉手發言，真是滔滔不絕。

19、搞科學研究應有踏實認真的態度，貪多務得，一舉手，一投足的態度是不可取的。

20、這是舉手之勞，你不用謝我。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。