機敏造句五年級

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1、小偉反應機敏，地震發生時，他第一個衝出了教室。

2、他是個頭腦機敏，心明眼亮的好同志。

3、讀書使人完美，交談使人機敏，寫作使人嚴謹。

4、要每天做幾道數學習題，保持一種機敏和思維的靈巧。

5、該生機敏靈動，潛力極大，望在家長和學校的共同引導下，發揮出本身的才能，建立良好的學習習慣。

6、於是我想從大山那裡學習深刻，我還想從大海哪裡學習勇敢，我還想從大漠那裡學習沉著，我還想從森林那裡學習機敏。我還想學著品味一種繽紛的人生。

7、大拇指最能吃苦，食指的工作複雜又十分機敏，中指地位最優，相貌最堂皇，無名指和小拇指體態秀麗，樣子可愛。

8、其實，身為店長的途徑有很多，如果你有能力，你完全可以自薦，無所謂總部下派還是店中提拔，店長很累，銷售任務，人員管理，招聘，促銷活動計劃安排，貨源銷售情況分析等等等等的，店長都是從店員做起來的，用心還要能吃苦，有條理性還要能反應機敏，這是基礎條件，最最重要的是他能把這個店運作的有聲有色，這就是能耐了，店長這個職位很有前途，但必須要堅持，區別吃青春飯的店員和促銷。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。