用各取所長造句子

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1、他私下和顏掌櫃商量，二一添作五，各取所長，幹一番實業。

2、雖然一堂課也是幾十人，但是師傅們各個教學嚴謹，各取所長、因材施教。

3、南津大學是兩所名牌院校合併而成，完全是強強聯合，一文一理各取所長，現在也是全國數一數二的大學。

4、如今的遊戲，職業玩家不僅僅需要投入更多的時間，更高的打怪技巧，而更需要不同職業玩家的相互配合，各取所長。

5、這一次他反覆聽了幾個版本的演唱編曲方式，然後根據自己的見解各取所長，然後不斷的反覆除錯修改著，這也是讓他用了這麼長時間的主要原因。

6、相視一笑，便各取所長，與同班司馬明，馬東北，一起創立了天盟，兩年下來，竟然也小有了些名氣。

7、路雲，你素來對詩詞歌賦多有研究，今年元晉是朕欽點的新科狀元，亦是能作的一手好文章，你們大可各取所長，共同進步。

8、君子用人如器，各取所長。

9、第一，根據將士的才能高下各授其職，各取所長。

10、李淵權衡兩種意見各取所長，決定兵分兩路。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。