鈴聲造句簡單

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、上課鈴聲響了，操場上又恢復了平靜。

2、樹林裡傳來鳥兒清脆的叫聲。

3、鈴聲響了，教室裡的嘈雜聲立刻停止下來。

4、她那清脆的歌聲打動了所有的聽眾。

5、小鳥在樹枝上叫著，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。

6、身後響起了叮噹的車鈴聲，我回頭一看，原來是好朋友李彤。

7、下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。

8、微風吹動著懸掛在陽臺上的風鈴，奏出清脆的樂音。

9、鈴聲一響，他急不可待地衝出了教室。

10、急促的電話鈴聲把我從夢中喚醒。

11、一陣急促的電話鈴聲，把她從睡夢中驚醒。

12、上課鈴聲響過以後，教室裡鴉雀無聲。

13、鈴聲響了，我們安安靜靜地坐在教室裡，等待老師上課。

14、上課鈴聲一響，喧鬧的操場立刻肅靜下來。

15、她近來總是踩著鈴聲走進辦公室，保不住哪天要遲到。

16、一陣清脆悅耳的鈴聲把我從夢中喚醒。

17、急促的鈴聲響徹了校園。

18、在急促的鬧鈴聲中，我坐起身向旁看，看著窗外飄落的銀白色的雪花，腦中痴痴地思念我的老師。

19、東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟。

20、老師在上面有一句沒一句的重複的講述著，還臨時想起佈置了許多課外作業，下課的鈴聲已經響過多時，他全然不顧。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。