提籃造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、草帽辮還能製作出提籃、扇子等日用品，輕便實用，深受人們喜愛。

2、金鳳花姑娘一骨碌從床上跳下來，也顧不上提籃子，便跑出了房間。

3、好，我到時賣完再回來找大哥幫編幾個撮箕，也得編兩個提籃。

4、改革春風拂山鄉，科學中田進農莊。村村寨寨搞示範，原野一派好風光。擾裡擾外禾苗壯，舍南舍北菜花香；機器播秧行對行，小姑提籃採桑忙！

5、我看見巴克太太正把午餐食品裝進一隻有蓋提籃和一隻很大的簍裡。

6、寺廟一定藏在深山中，我畫了一步步的石板路，彎彎曲曲，一直延伸到山頂，路上，有挑水的和尚，有絡繹不絕的香客，他們手提籃子，籃子裡裝了水果食物香……他們一直往前走，看起來非常虔誠。

7、這些金飾小件原應是成組的，使用了掐絲、焊珠、鑲嵌等製作工藝，其中可見對鳥、方勝、魚、瓶、提籃、花等紋樣，具有很高的藝術價值。

8、某體育館是由網架結構和落地提籃形桁架組成的雜交結構，圓管相交採用形相貫剛接節點。

9、在她回家的路上，提籃似乎變得越來越重。

10、五奶沒事吧，前些日子我見她趕集的時候還提了半提籃雞蛋在路上一溜風的走呢，我讓她把雞蛋放在自行車上她都不肯，生怕我把雞蛋給她碰爛了。

11、餐後，眾人到他工作室遊覽，我被一件海螺女吸引住了，那木雕的眼神顧盼自若，海螺女一手拿辣螺，一手提籃，繡花的襟邊，長而粗的髮辮絲絲流暢。

12、遇到一個可以陪你提籃買菜，院裡種花，夏夜裡一起吃西瓜看月亮的男子，就夠過餘下半生待你十年日一日地歲月。

13、鄉村的泥土芳香撲鼻，鄉間小路騎車競技。姥爺家的大馬躍身跨騎，顯耀展示威凜騎士。枸杞花香引來蝶蜂，手提籃兒摘擇杞果品味甘甜，玩了一天疲憊不堪。祝你暑假快樂！

14、推車架、座椅、提籃和紡織品套裝。

15、嗯，首先你需要選擇一個提籃筐子和一個手推車。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。