石頭閲讀如何返回

有一個聰明的國王，懂得如何教化自己的臣民。一天，國王把一塊石頭悄悄地放在了通往皇宮的路中間，然後躲了起來，看看會發生什麼。 首先，來了一個農夫，不小心踢到了那塊石頭，他一邊生氣地罵人，一邊把自己的馬車拉過石頭，卻沒碰一下石頭；接

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在我獨自一人在家看電視或在只有一個人的操場上玩時，我常常會想一些奇怪的問題。比如：人生命的源頭是什麼？大腦讓我們有了思想，那又是什麼控制着大腦的思想呢？植物的生命是什麼呢？連串的問題，可能連愛因斯坦都會被難倒。 有一天，在學校裏

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1、極為罕見 難以置信 體無完膚 2、二氧化碳 水 碳酸 礦物質 3、D 4、引出下文（承上啟下）

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安靜的石頭閲讀答案

參*：

1.開頭運用排比段引出論述的話題，突出了當前社會在閲讀方面存在的嚴重問題，引發讀者深思。

2.運用道理論證，嘲諷了那種浮躁張揚的生命狀態，從反面論述了安靜是人生最美好的境界。

3.人類文明的延續 和傳承，人類智慧的積累與豐富都需要通過閲讀去實現。

一塊有思想的石頭閲讀答案

5.B 評分標準：共3分。

6.示例1:環埦描寫，描寫了山間小渓旁動物們玩取、嬉戲的自由生活，突出了褐色石居住環境的美好和它的幸福、滿足之感，並與文末褐色石被關進保險櫃生活在黑暗中形成強烈反差，突出了小説的主題。示例2:本段文字句式整齊，節奏歡快，有一種韻律美：語言生動有趣，描摹各種動物活動情態惟妙惟肖，使人忍俊不禁，彷彿進入了童話世界，從而強烈感受到褐色石生活環境的美好。許分標準：其3分，意思對即可。

7．褐色石原本對自己的生活很滿足，正是花紋石被帶出大山，打破了褐色石平靜的生活，它開始對自己的命運感到“不平”，這樣寫推動了情節發展，使整個故事曲折有致。評分標準：共3分。指出作用2分，結合內容分析1分；意思對即可.。

8.評價要求與答案示例：(1)我認為褐色石是悲哀的。（最高得5分〉笫一層:理解膚淺，僅僅摘抄或引用或化用小説中的有關語句得出結論，缺乏思考。(1-2分〉示例1：因為褐色石最後被鎖逬了保險櫃。（1分）示例2:因為褐色石最終生活在一片深沉的黑暗中，沒人理會它。（1分〉示例3:因為褐色石失去了原先美好的居住環境和自由自在的生活•。2分〉

第二層:理解較為深刻，有一定的思考，能從人生現或價值規方面揭示出悲哀結局產生的原因。（3-4分〉示例4：因為黑色石追求自身價值被發現（人生價值的實現），但最終還是被鎖進保險櫃（被“埋沒”。（3分）示例5：因為黑色石追求人生價值的實現，但最終卻推動原先自由、美好的生活，也推動了內心平和與寧靜。（4分）笫三層：理解深刻，思考深人，能對其價值觀、人生觀以及價值追求進行評判，從而揭示出悲哀的深層原因。（5分）示例6:因為揭色石受外界影響而內心不平開始追求自身價值的被發現，最後又無法接受被鎖進保險櫃的結局。它不明白自己“應該感到幸運還是悲哀”，説明它自己並不淸楚自身最寶貴的價值是什麼、內心的真正追求是什麼，這掲示了其更深層次的悲哀。（5分）

(2)我認為褐色石是幸運的。（最高得4分）第一層:理解片面，僅僅看到小説的部分情節以及表面現象而得出結論。（1分）示例1:因為褐色石想要被帶出大山的願望實現了。示例2:因為褐色石是一塊翡翠，最終被發現了。笫二層：對小説有一定的理解，有一定的思考，能從人生價值的角度掲示幸運的原因。(2-3 分）示例3：因為褐色石有見識世面、出人頭地的夢想，最終它如願以償了。（褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，其自身的價值被發現了。）（2分）示例4：因為褐色石是一塊純正、精美絕倫的翡翠，它有着自己的夢想：見識世面，出人頭地。它被雕刻大師精心雕琢成一件舉世無雙的藝術品，實現了自己的價值，贏得了很多人的掌聲和讚美。（3分）第三層：思考深刻，能從其經歷引發的反思中得到更深刻的人生感悟。（4分）示例5：褐色石不安於現狀，有自己的追求和夢想，雖然最終結局並不完美，但這一經歷促使它對自己人生追求（人生價值）有所反思和感悟。這種感悟和反思才能體現出它是一塊真正的“有思想”的石頭，這也是人生的寶貴財富，能獲得這筆財富，也是一種幸運。評分標準：共5分，按層次給分。如有持“既幸運又悲哀”觀點的，言之成理，可酌情給分。

向日葵和石頭閲讀答案

1.試體會下面句中加點的“居然”一詞的表達作用。

它居然還呼吸，居然還唱歌。他喜歡唱一些關於生長和發展的歌。加點了兩個居然

2.賞析文中劃線句子。

A：劃線句為：忽然有一粒種子，未經它的許可，大模大樣的闖進它的世界來了，而且從此留下不走。

B：劃線句為：它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結實，它的葉子一天天長得更茂盛

3.作者開頭交代石頭的哲學體系有何作用 ？

4.對於一粒種子的到來，石頭對然痛恨但卻無能為力，於是他幻想種子能自行毀滅。請概括文中石頭生出了哪些希望種子“很快必將自行毀滅”的想法.

首先認為種子“生出來沒幾天，個兒小，又不結實”，活不了幾天→________________________→______________________________→最後石頭想：“也許小向日葵能長大。也許，它再長高，就支撐不住自己的重量，會突然倒下來的。”

5.寓言中的石頭和種子實際上代表的是兩種不同的人生態度。試説説石頭和種子分別代表着怎樣的人生態度？1、“居然”一詞，有竟然的意思，表示種子的所作所為出乎了大石頭的意料之外，引起了大石頭的嫉妒和憤恨。

2、

A種子的意外出現，打破了大石頭寧靜的生活，引起了大石頭的不滿。

B種子生根發芽，日益茁壯，運用排比，增加語言的氣勢，增強了語言的表達效果。

3、展現人物思想的古老守舊，為下文種子的出現做鋪墊，和充滿活力的種子形成鮮明對比

4、首先認為種子“生出來沒幾天，個兒小，又不結實”，活不了幾天

→認為颳風會凍壞柔弱的種子，而它認為自己是既不怕冷也不怕熱的

→認為雨水會淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕乾燥的

→最後石頭想：“也許小向日葵能長大。也許，它再長高，就支撐不住自己的重量，會突然倒下來的。”

5、

石頭：代表了古板守舊、一成不變的人生態度，他們往往嫉恨充滿活力的新生命

種子：代表了充滿活力、渴望變化的人生態度，他們茁壯成長，最終成為棟樑

望採納~

溪水與石頭閲讀答案

惡狠狠/兇狠

斬釘截鐵/堅定

打比方的句子：

那天然的尖尖的稜角，像一把鋒利的鋼刀，保護這高傲的身軀，大有不可侵犯之勢。

後面的夥伴猶如千軍萬馬，前赴後繼。

向日葵和石頭閲讀題

1、“居然”一詞，有竟然的意思，表示種子的所作所為出乎了大石頭的意料之外，引起了大石頭的嫉妒和憤恨。

2、

A種子的意外出現，打破了大石頭寧靜的生活，引起了大石頭的不滿。

B種子生根發芽，日益茁壯，運用排比，增加語言的氣勢，增強了語言的表達效果。

3、展現人物思想的古老守舊，為下文種子的出現做鋪墊，和充滿活力的種子形成鮮明對比

4、首先認為種子“生出來沒幾天，個兒小，又不結實”，活不了幾天

→認為颳風會凍壞柔弱的種子，而它認為自己是既不怕冷也不怕熱的

→認為雨水會淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕乾燥的

→最後石頭想：“也許小向日葵能長大。也許，它再長高，就支撐不住自己的重量，會突然倒下來的。”

5、

石頭：代表了古板守舊、一成不變的人生態度，他們往往嫉恨充滿活力的新生命

種子：代表了充滿活力、渴望變化的人生態度，他們茁壯成長，最終成為棟樑追問我總共才三個題目？？？