平舌音造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、在語音基礎方面，延續了近幾年“取字音、舍字形”的一貫考查特點，考查了對貴州考生而言辨析頗有難度的平舌音問題，比較出人意料。

2、大二學生小魯告訴記者，平時説話不注重區分平舌音和翹舌音、邊音和鼻音，上課回答問題時沒少鬧笑話。

3、女兒第一天上小學，顏女士經過老師辦公室時，就被老師叫住，説小唐的普通話有上海口音，分不清平舌音和翹舌音，以後學拼音可能會遇到障礙。

4、那套衣服平舌音和捲舌音是最新式樣的。

5、據他介紹，首先，在清代以前，中原古音並無“”這樣的捲舌音，只有平舌音“”，捲舌音是滿族入關之後傳入中原的。

6、幼兒家長要堅持説普通話，要根據當地方言中對學拼音的干擾因素，如、不分，平舌音與翹舌音不分等，編一些針對性強的繞口令、兒歌，使兒童能辨別其發音的差別。

7、一堆字卡，背面畫上了憤怒的小鳥圖案，而鳥窩寫着“平舌音”或者“翹舌音”，小學生需要將他們一一對應。

8、為了更標準地發出平舌音，她總結出了利用筷子練習的方法，尋找“閩南語系平舌音”。

9、如在發“子”、“吃”的音時，舌要向上，呈勺狀，有種懸空感，但寶寶卻不會做這種動作，只會發平舌音，於是錯音就出來了。

10、姜義疑惑道，四川話對邊音、鼻音，前鼻音、後鼻音，翹舌音、平舌音等不注重，所以一些此類的詞對大家來説就是完全同音詞。

11、她分不清平舌音和翹舌音，也常常把“”發成“”。

12、“十”和“四”又只是捲舌音和平舌音之分。

13、舌面音、、做聲母的個別字依次被混淆成平舌音、、，這種混淆其實是尖音和團音的混淆。

14、接下來就是翹舌音和平舌音的區別，尤其是“”的讀音，很多小朋友發音奇怪不到位置。

15、她有着天都市女孩特有的秀氣，天都市特有的翹舌音和平舌音不分的口音，讓他倆一下子把關係拉近了許多。

16、受泉州地區方言影響，平舌音和翹舌音、前鼻音和後鼻音、鼻音和邊音區別不是很清楚，造成了學生寫繁體字、異體字、簡化字、錯字別字的現象。

17、其次，日語或韓語多為平舌音，而且不像漢語有四聲變化，把這些國家的名字準確音譯成中文是非常困難的。

18、今天教漢語拼音翹舌音、、、，並與平舌音、、進行區別。

19、譬如，我的一位同事，分不清平舌音和翹舌音，她一講話，我就不由得要打斷她，給她糾正錯誤的發音。

20、她七歲之前，説話都是翹舌音和平舌音不分，當時把我們都逗笑了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。