初三以青春為話題的作文怎麼寫

我們應該都不陌生青春，因為它裏面摻雜着太多。“叛逆、騷動、不懂事”，拋棄這些貶義詞。青春是美好的，無悔的，動人的，傷感的。下面是小編為大家整理的初三以青春為話題的作文，希望能夠幫助到大家!

初三以青春為話題的作文1

有人跟我説，若將青春比作足跡，那麼夢想定是你還未涉足的遠方;若將青春比作漂流瓶，那麼夢想定是你寫在小紙條上的滿腔希望;或者説乾脆將青春比作夜空，那麼夢想定是那轉瞬即逝卻又令人難忘懷的流星……總而言之，這世間千好萬好，唯有青春與夢想不可辜負。

讀書時候，老師常説，青春就是用來追逐夢想的，而讀書則是圓夢的唯一捷徑。我時常會趴在課桌上冥思苦想，我是否是在虛度青春?記得讀過一篇文章，上面有一大段話讓我感觸頗深：“許多年以後，你會用什麼方式來回憶青春?或許你會回答：再一次去走一下讀書時散步的林蔭小道;再一次去感受一下上課時老師那自帶殺氣的粉筆尖;再一次去翻開睡覺時被窩裏那幾本追過的小説等等。並不否認，這是青春，可是，最簡單的方法難道不是找一面鏡子，看着鏡子中的自己是否成為了年少時夢想裏的那個人嗎?”

對啊!沒有人會在意氣風發的青春年代裏想要未來的自己成為一個資質平平的普通人。我也不例外，但是，我不是哈利波特，我沒有魔法杖，我也不是辛德瑞拉，我沒有一羣神奇的鳥兒來幫助我，我更不是《西遊記》裏的孫悟空，我也沒有他那麼神通廣大。所以，我唯有抓住青春，將青春握成一個拳，用力地精準地博向夢想的天空。想到這裏，我不禁暗自感到慚愧，在我已經度過的青春裏，我不夠堅強，也不夠自律。我會因為一次失敗的考試而痛哭流涕，也會為了多玩一會兒手機而放下手中的筆，還會被過度拖欠而堆積成山的作業而搞得煩躁不安。至少我認為，在我已經逝去的青春裏，我還擔不起“追夢”二字。

夢想啊!多麼絢麗的詞彙，我的夢想變過很多種顏色，可卻沒有一種顏色保留到了現在，突然有些懷念童年時有清楚職業規劃的那個自己，雖然很幼稚，卻很真實。不過現在的我，不要求以後的自己一定要萬眾矚目，只要求自己能夠一步一步升入更高的學府，不要在這大好年華里枉費青春、虛度青春。

青春是詩、是大海、是金色的田野。花開正好，微風不燥，我會打着青春的旗幟，通往夢想的彼岸。

初三以青春為話題的作文2

青春，這個詞語對於我們來説意味着什麼呢?青春意味着對於我們來説是從一個年幼無知時期進入到一個嶄新的年齡段—成熟與活力時期。

十五六歲的我們，正處於人生的花季。青春就好比是光芒四射的朝陽，讓我們充滿希望。青春是燦爛鮮豔的花朵，使我們心曠神怡，青春是……總而言之，青春只有一次，它來之不易，卻是一瞬即逝。我們唯有珍惜自己的青春年華，把握自己的青春歷程，讓我們的青春之花綻放得更加鮮豔!

去年，一個早晨我曾和幾個同學在小路邊漫步。在無意間看到路邊幾朵特別美的野花。它們綻放得十分嬌豔，似乎招來旁邊其它的野花的忌妒，更有旁邊的小樹垂涎它的楚楚動人。它們爭妍鬥豔，芳香四飄。我正陶醉於這一片芬芳之中，心裏感歎着她的美。忽然我一旁的小敏(化名)正伸手要去採摘她，我立即阻止了她，並説：“青春是妙不可言的，而這些野花正處在魅力洋溢、絢麗多彩的青春期，如果我們殘酷地摧殘了它，那可是暴斂天物，就讓她盡情地綻放它的美吧!”可她卻反駁我説：“她遲早會失去她的美，她沒有堅忍不拔的意志，也沒有執着的精神，就算讓它自然生長也捱不了幾天。美是美在一時，過幾天她就會凋謝的。”説完嘟嘟着嘴，走開了。我不願意相信她的話，它們真的就那麼地脆弱麼?真的會那麼快失去它們的美嗎?果然，兩天後的一個清晨，我們又漫步在這小路上，我若有所顧地向野花的方向望去，發現往日豔麗無比的野花已經枯萎了，有一兩朵竟徹底地凋謝了。只看見她的一片片花瓣撒落滿地，我不敢相信也不願意相信此時我看到的一切都是真的。啊，她真的消失了麼?此時的我，感歎着青春的易逝，一如這路邊開得正興的野花，短短兩天，它們竟然就這樣悄然無聲地離開了這個世界。

青春年華，流年似水，它總在人們的不經意中就匆匆逝去。朋友啊，我們要珍惜青春!讓我們的青春揮灑得更加美麗吧!俗話説：是金子，在哪裏都發光，我説，是青春，在誰的身上都閃亮。鮮花無語，卻煥發出鮮豔;青春無語，卻煥發出活力。但青春會像鮮花一樣，稍縱即逝。

青春如金，青春不復。啊，青春，你是上天恩賜給我們的神祕的禮物，我要好好珍惜你，呵護你，讓你在我身上呈現出別樣的神采!

初三以青春為話題的作文3

當人生開始沉醉於詩的字句，切不可把它帶到青春裏。因為，青春不是一首詩。

詩，潦潦幾筆墨跡;青春半生的回憶。此時，上下五千年那博大精深的中華文化是否積澱得太過單薄?幾世的詩帖，臨摹出了青春的稜角?何況短短一首小詩，妄想被賦予青春的涵義，我只能殘忍而無奈地答覆：青春不是一首詩。

零星的字句，卻被文采藻飾，詩末的句點，是否也承擔了太多?青春，簡單的哭，簡單的笑，簡單的想法，簡單的歌謠。因為離別所以落淚，因為相識所以嬉鬧，因為鼓勵所以進取，因為花開也會有小小的驕傲。青春，沒有面具，沒有心計，真與假不過簡簡單單的一對反義詞而已。詩，對以青春，不過是一件華麗而沉重的外衣。

青春，不懂修辭。倘若愁眉、笑眸、淤青、傷口也算點綴，只能讓它更真實罷了。那種唯美的意象，於詩相比，算是少的可憐了。那麼詩為什麼那麼愛修辭呢?為了讓自己變得更生動、形象?因為原本是死的。

當首聯的細節導致尾聯的結局，你是否慨歎藝術的手法如此神奇，讓整首詩緊密相連，理所當然。可是，青春不知道未來，她還在蝸行摸索，學不會鋪墊，怎知在哪裏埋下伏筆。

“無可奈何花落去”的傷感，“驚起一灘鷗鷺”的愉悦，“江楓漁火對愁眠”的夜晚，“漫卷詩書喜欲狂”的興奮，“會當臨絕頂，一覽眾山小”的雄心，青春都有。如此豐富的情感，一首詩哪能承載?況且，詩的憂太過深沉，青春隨也愁，但確不會傷的;詩的樂太過含蓄，青春雖也收斂，但確不會淺唱的;詩的壯志太過拘束，

青春雖也微小，但確不會渺小的。差距如此之大，青春怎會是一首詩呢?

散亂卻自由的情感，倘若被詩格式化，必定很壓抑吧。詩的韻律無論怎樣去管教青春那胡亂的節奏，也只能是無功而返。因為，青春沒有規則。

一首詩，任你讀着多麼琅琅上口，而青春，是需要品的。

初三以青春為話題的作文4

青春的歲月印在了每個人的臉上，慢慢的記憶着你一生的輝煌與落寞，把你的悲歡離合一點一滴的裝進你的回憶裏!青春就像一個一個生動的故事一樣拼湊出一本充滿人生哲理的青春回憶錄!讓我們來品味下回憶錄所包含的含義吧!打開回憶，翻開人生的樂章!

第一章

打開心靈的窗户，細心去傾聽，你會聽見孩子的笑聲，那麼純淨，那麼爽朗，那麼的愉悦，他們是青春的開始，青春的活力深深的烙印進他們的心中，無憂無慮的成長起來，他們代表着青春的希望與未來，代表着美好與幸福!孩子們的歡樂讓青春感覺特別的美好!帶着孩子們的歡聲笑語，讓我們傾聽青春的下一樂章!

第二章

第二樂章細細傾聽，那是青春成長的聲音，園丁們給予着養分，更加充滿活力的成長起來，讓他們充滿智慧，在他們身上看到了青春的希望，青春的故事慢慢的開始演繹!青春開始成長，青春開始記憶，青春開始了一段真正的歷程!美好的開始在他們臉上看不到痕跡，只看見稚嫩的臉上充滿了活力!成長吧青春，演繹吧青春!第二樂章是青春希望的開始，讓我們看下第三樂章吧!

第三章

讓我們轉換視角，去看下青年的青春!那是一羣充滿朝氣，充滿理想和夢想的人!他們用自己的事業和家庭來演繹青春!在他們臉上看見了青春留下的痕跡，那是歲月對他們的考驗，時間留下了年輪，青春在成長，青春成熟了，變的更加堅定，更加穩重，同時也更加的落寞與孤寂!青春的理想開始實現，青春也慢慢的老去!一條一條的痕跡越來越多，越來越沉重!風霜雨雪，歲月蹉跎!青春無悔終亦老，看下青春的結局!

第四章

燈火通明，迎來了熱鬧的夜晚!充滿激情的舞蹈，中老年煥發着另一種青春，用他們的舞蹈和活力，再次發揮着餘熱!條條紋路代表着走過的路，是青春的路，歲月的路，每個老人都是一個故事，一羣老人就是一本本厚厚的青春回憶錄!他們並不孤獨，並不寂寞，因為他們有回憶!裏面有輝煌與落寞，有激情燃燒的歲月路!

青春的真諦是希望是夢想是歡笑是回憶!每個人的青春路都不會相同，但希望都能堅定的走下去!希望朋友都開心快樂!

初三以青春為話題的作文5

青春期是我們一生中最寶貴的時間，在青春期裏，我們漸漸變得懂事，成熟，不再是以前的淘氣樣了。青春期裏每個人都有故事，現在就讓大家聽聽我的故事。

在我的童年時期，我是一個不願意去學校讀書的小孩，覺得學校沒有家裏自由，於是每天在日曆前都有我的身影，我總是期待日曆的紙張變成紅色，因為紅色就是星期六日，代表着又是玩的一天。在我等到厭煩的時候，我就會去撕日曆的紙張，直到撕到紅色的才罷手，這人都被我的舉動弄得哭笑不得，漸漸的，我厭煩，就開始喜歡去學校了，因為我發現學校裏有朋友的陪伴是多麼的開心啊，還有老師關心的話語，這些事情漸漸地吸引着我好奇的心……

剛步入青春期，我們還有一股稚氣，學習和生活上沒有太多的改變。而我在經歷那一件事之後，徹底地改變了自己。那是一個涼爽的午後，我們正在上物理課。物理老師是一個和藹的人，他從不發脾氣，所以我們班上他的課很吵，班主任常常批評我們，但我們班總有那麼幾個人搗亂。這時，我們班那幾個又開始他們隨心所欲的課堂活動了。其中有一個是坐在我後面的，他一直在那嘰嘰喳喳説個不停，我聽到這就火了，轉過頭就罵他，而他還跟我吵了起來，剛好這時班主任正站在窗户那裏看着，我看着那個很吵的男生向窗户，我也轉過頭去看，看到老師那表情我心裏打了個突，然後我和那個男生就光榮地請進了辦公室。

我們班主任是在學校裏出了名的兇惡，在去辦公室的路上我就想，這下肯定完了，因為我以前是辦公室的常客，老師早就警告過我了，這次又讓他撞上了，而且，剛剛他看到的似是我跟那個男生講話。想着想着，辦公室就到了，我剛走進去，班主任就開始那那個男生武器以，罵得那個男生差點哭了，然後就叫他回課室去了。那個男生前腳剛走，班主任就開始罵我，罵得非常難聽，連我父母都扯上了，完全不給我辯解的機會。罵我倒沒關係，我不能忍受他罵我的父母，所以我就和他吵了起來，説：“你只看到一部分，並不知道實情，你完全不給我辯解的機會，這算什麼，這就是你們為人師表的做法嗎?”班主任就平靜地説：“我只相信我看到的，為什麼我沒有看到別人而看到你，再説我早就警告過你了，你還有什麼好説的，如果你不想被人罵，不想連累你的父母，你就給我做好了，在這裏跑我吼沒用。”我就恨恨地説，好，你給我記住，我會表現給你看，證明我今天並沒有做錯，你等着看，説完，我流着眼淚跑回了課室。從許下那一句話開始，我每天都很努力地學習，上課也沒有再説話，辦公室時沒我了身影。期中考到了，測試考完，成績也出來了，我的成績超出他們的想像，我居然考了全級第二名。當在班裏表揚的時候，站在獎台上的我流眼淚了，因為我做到了，我實現我的承諾，我並沒有丟父母的臉。班主任也表揚了我，這時我終於知道班主任的那一番話的含義了。

通過這件事，我長大了，不再是那個上課只會講話，只會挨批的女孩子了，我已經長大了，懂得學習的好處，並在書本里找到學習的樂趣。也懂得孝順父母，為父母爭光。