拾金不昧的造句大全

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1、張明明拾金不昧的事蹟傳遍全校。

2、小紅拾金不昧的作法是大家學習的榜樣。

3、趙輝拾金不昧，受到了老師的表揚。

4、小紅拾金不昧，受到老師和同學們的讚揚。

5、小明拾金不昧，説明他的品質很高尚。

6、李明撿到一塊手錶交到學校，這種拾金不昧的精神值得稱道。

7、如今，助人為樂、拾金不昧等在我們學校已經成了尋常事。

8、而今拾金不昧的人已經不多了。

9、人們都讚揚這位女青年拾金不昧的動人事蹟。

10、小英這種拾金不昧的精神，值得我們學習。

11、他拾金不昧的事蹟傳遍全校。

12、小剛把拾到的一百元錢交給了民警叔叔，他的這種拾金不昧的行為得到了老師和同學們的讚揚。

13、小紅不但拾金不昧，而且還很樂於助人。

14、小偉上學路上撿到一個錢包，他想方設法交還給了失主，學校號召全體少先隊員學習他這種拾金不昧的精神。

15、當拾金不昧的姑娘把錢交還給老奶奶時，老人感激涕零地説：是你救了我這條老命啦！

16、失落的三千元人民幣重新回到了失主手中，失主激動地向那位拾金不昧的人連聲道謝。

17、拾金不昧是名正言順的事情。

18、我們讚美拾金不昧的好少年，鄙視財迷心竅的不良少年；我們向見義勇為的英雄致敬，強烈譴責見利忘義者的袖手旁觀的行為。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。