GREIssue寫作AW是怎樣的 greissue怎麼寫

AW 個人並不覺得用長難複雜句很好，因為長難複雜句要寫好是很難的，如果沒有足夠的功底不要輕易為之。

如果我們能用一句非常簡單的話表述一個相對複雜的意思就用簡單句唄，這樣才更體現出你對語言的掌控能力。建議GRE考試還是報班學習比較好，北京新東方留學考試VIP中心就有GRE直通車課程，學生將得到貼近考試真實環境的訓練，基礎變得更紮實，並使之有實質上的提升。

我們經常犯的錯誤是把狀語從句隨意地並列在一起，然後把賓語從句也並得很長，像GRE閲讀那種，定語從句呢，用的時候覺得一定要放好位置，恰到好處，讀起來不顯得生硬為好，否則就不要寫。 寫複雜句一定要把握好句子的重心，重心最好出現在前面，而不要太繞，讓讀者讀了幾個狀語和定語之後才看到你的真正的主謂賓等。

“Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws. Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.” 照理説，這道題目不算太難。

舊版GRE作文題庫中就有一道和它極其類似的題目： "There are two types of laws: just and unjust. Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and, even more importantly, to disobey and resist unjust laws." 一些考生感到萬般糾結的是如何理解這道新G作文的寫作指引（Instruction），也就是這句話：“In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”，尤其是如何滿足“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的要求，這的確是個問題。 這句話最為明確的信息是： 考生的這篇作文必須要採用兩面兼顧的寫法，也就是一貫倡導的Issue作文的“兩面寫”的策略。

這是因為，這條寫作指引講得非常明白： 考生在對這道Issue題目提出自己的立場後，還必須（Be sure to）對可能被用來反駁（challenge）自己立場的最有説服力的理由和（或）例證做出迴應。這實際是要求考生在作文中一定要論及反方立場，所以，必須兩面寫。

如果考生這時在寫作中採用俗稱的“一邊倒”的寫法，就完全不符合該指引的要求了。在其官方網站上，ETS同樣清楚地強調，寫作指引是考題的一部分，考生必須要依照寫作指引的要求完成寫作。

所以，對於“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的要求，只能“兩面寫”。 在新版GRE的Issue寫作六條寫作指引中，是不是隻有這一條是必須要兩面寫的呢？ ——不是的。

除了上面提到的帶有“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的這個寫作指引外，其它五個寫作指引分別如下： A: Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should address both of the views presented. B: Write a response in which you discuss your views on the policy and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider the possible consequences of implementing the policy and explain how these consequences shape your position. C: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position. D: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position. E: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based. 可以看出，這六個寫作指引基本上每一個都由兩句話組成。前一句實質意義都不大，都是在問考生在多大程度上同意或者不同意題目中的判斷而後立場。

關鍵的“指引”意圖在後一句。

平時練習是 issue把握在40min，先花1min選題，再花1min想思路，主要是同意作者觀點或反對，當然中庸更好，畢竟可以擴充字數，但我認為還是依人而定，如果只是想得個4.5分左右的話，簡單的觀點就沒什麼問題，比較中間的觀點比較難寫。

用2min寫開頭和結尾，這個是為了怕考試的時候時間不夠，其實大家仔細想想，一個考官不可能看太仔細，所以開頭結尾往往很重要，用1min想內容，一般能想出3點支持自己觀點的論據就夠了，至少也要2點吧，起碼也得one,the other吧。用2min寫每段的開頭一句話，一定要有理有據，實在想不出論據可以不寫，如果感覺後面的是對前面的重複，儘量別寫，寫也是浪費、每段中寫內容，一般每段寫3至5句話就夠了，大家不要誤會，這裏不是簡單句，至少都得來個從句什麼的，寫不出來的建議背下孫遠的長難句，還是那句話，英語學了這麼多年沒什麼提高，關鍵是一直在學低水平的東西。

所以背完gre裏的長難句，一般寫個長句就沒問題了。還有就是一定要多寫，多改，多交流，再不行的話你可以去新東方之類的上課，這樣的話可以幫助你提高快些。

具體如何兩面寫，還有一個如何對題目進行分析的問題.比如，就那位復旦大學的同學他10.23的抽到的那道題而言，它就是一道建議類的題目，也就是説，題目是給出了一個建議Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws，需要我們對這個建議進行分析（Analyze）.對建議類題目，我總結的分析切入點有三點：依照這三個分析切入點，我們可以對這道建議類題目分析如下：簡單地説Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws只能導致無政府狀態（anarchy）.正義的實現以及非正義的消除，都有賴於：其一，人們對正義含義的共識；其二，實現正義和消除非正義的程序.否則，不可能有真正的正義.然後，在按照正、反、合的框架把分析內容組織起來，我們就得到了一個完美的寫作題綱：論點：正義的實現有賴於人們對正義的共識，以及一個可靠的法律程序正：理論上或者觀念上講，題目中的建議是合理的.畢竟，行動上的正義開始於理念中的正義（Justice in action starts from justice in conception）.任何事實上和行動上的正義和非正義，首先在於人們對之於觀念上的認同.要消除非正義，人們必先在觀念上確認其屬於非正義；同理，若要人們去實施某種所謂的正義，必先要人們在觀念上高度認同其正義性.所以，在觀念層面上，人人都有服從正義、抵制和反對非正義的必要和自由.反：但是，在行為和操作層面，簡單地説Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws 實際已經將問題簡單化了.在沒有搞清楚什麼是正義和不正義，以及該採取何種程序來消除不正義之前，題目中的建議很可能會導致這樣的結果：堅持了不正義的法律、破壞了正義的法律.這隻能是無政府狀態.例如，到底集體的利益是否永遠高於個體的利益？是否任何時候都可以讓個體為所謂集體的利益做出犧牲？在城市建設中搞強制拆遷都是以公共利益為動因，那麼，所有那些強制拆遷就因此都是正義的了嗎？如果不是，該怎樣消除非正義呢？暴力抵制，還是訴諸法律或行政程序？那麼，又該怎樣保證那些法律和行政程序是正義的呢？那些程序又該以怎樣合乎正義的方式產生呢？等等這些處理不好，當然就是動盪和無政府狀態（anarchic）了.合：正義的實現以及非正義的消除，都有賴於：其一，人們對正義含義的共識；其二，實現正義和消除非正義的法律程序.否則，不可能有真正的正義.這位復旦的同學無疑是幸運的.但即便我們在考試中抽不到自己剛剛準備的作文題，如果我們按照兩面寫的思路來展開對Issue題目的分析，任務也會變得簡單得多.將所有的Issue題目劃分為建議類、因果類、是非類、定義類和事實類這五大類，每一類題目都指出了其特有的分析切入點.結合本文所強調的一個兩面寫的行文框架，就迎刃而解了.。

“Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and to disobey and resist unjust laws. Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.” 照理説，這道題目不算太難。

舊版GRE作文題庫中就有一道和它極其類似的題目： "There are two types of laws: just and unjust. Every individual in a society has a responsibility to obey just laws and, even more importantly, to disobey and resist unjust laws." 一些考生感到萬般糾結的是如何理解這道新G作文的寫作指引（Instruction），也就是這句話：“In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”，尤其是如何滿足“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的要求，這的確是個問題。 這句話最為明確的信息是： 考生的這篇作文必須要採用兩面兼顧的寫法，也就是一貫倡導的Issue作文的“兩面寫”的策略。

這是因為，這條寫作指引講得非常明白： 考生在對這道Issue題目提出自己的立場後，還必須（Be sure to）對可能被用來反駁（challenge）自己立場的最有説服力的理由和（或）例證做出迴應。這實際是要求考生在作文中一定要論及反方立場，所以，必須兩面寫。

如果考生這時在寫作中採用俗稱的“一邊倒”的寫法，就完全不符合該指引的要求了。在其官方網站上，ETS同樣清楚地強調，寫作指引是考題的一部分，考生必須要依照寫作指引的要求完成寫作。

所以，對於“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的要求，只能“兩面寫”。 在新版GRE的Issue寫作六條寫作指引中，是不是隻有這一條是必須要兩面寫的呢？ ——不是的。

除了上面提到的帶有“be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position”的這個寫作指引外，其它五個寫作指引分別如下： A: Write a response in which you discuss which view more closely aligns with your own position and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should address both of the views presented. B: Write a response in which you discuss your views on the policy and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider the possible consequences of implementing the policy and explain how these consequences shape your position. C: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position. D: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position. E: Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim and the reason on which that claim is based. 可以看出，這六個寫作指引基本上每一個都由兩句話組成。前一句實質意義都不大，都是在問考生在多大程度上同意或者不同意題目中的判斷而後立場。

關鍵的“指引”意圖在後一句。

GRE Issue寫作難點：首先，issue分析的話題涉及的領域很廣泛，而考生們的知識儲備量有限。

準備過GRE寫作的同學都知道，Issue分析的話題可以從政治、科技、藝術跨越到教育、法律、自然、認知，每類題材都要求學生能談出自己的看法，就這一點來看，我認為issue分析寫作首先考察的其實是學生平日對社會話題的關注度，是對考生知識面的一種測評。 而這種對時事、對知識的廣泛興趣卻常常被同學們忽略，不少學生在進入大學後只專注於自己專業課的學習，忽視了對各領域知識的吸收和積累。

所以，如果你還有充裕的時間來準備GRE考試的話，一定要常看如National Geography、Discovery這樣的節目，不僅可以提高自己的詞彙量和聽力水平，還能增加自己的知識量，拓寬自己的興趣。 其次，即便是考生對各類話題都有了解，要做到ETS在6分標準中提到的持續對話題進行有見地的（insightful）、深入的（in-depth）分析卻需要真功夫。

功夫是什麼？就是考生的獨立思考能力和批判性思維能力。中國考生GRE作文得分普遍停留在3分到4分這個區間，作文拿不到高分的主要原因通常在於考生對一個話題無話可説、談不出自己的觀點，寫出來的文章常常是在重複題目，或者講廢話；能談出自己的觀點、有話可説的時候，又不知道如何深入分析下去。

這些現象很多時候並非語言功底不夠，而必須首先是思考不夠多，缺少自己的思想，而這一點恰恰是ETS考官最看重的能力。所以，培養自己對社會問題思考的習慣、形成自己獨到的見解很重要。

拿到一個issue題目，大家可以先用中文來形成自己的觀點，看看就這個話題你能從哪些不同角度和層面進行探討，你能想到的角度越多，説明你的思考越全面。 比如“政府是否應該資助藝術”的話題，我們可以談藝術創作的特點、藝術的作用和重要性、政府幹預藝術的行為後果、政府資助藝術的必要性、或者政府與藝術產生交叉而又不破壞藝術的方法等等，如此一來，對這個看似簡單的題目就進行了多維度的思考。

再次，就算我們的同學有獨立思考能力，有自己的觀點，可是進行深入分析自己的觀點呢？到下筆那一刻，我們發現很多同學又出現了無話可説的尷尬。 認真研究每一道issue題目後就會發現，Issue題庫中的每一道題都不簡單，就連看似很好寫的題目，比如考生最熟悉的教育類題目，都不能輕鬆地用“是”或“非”、“好”或“壞”來回答。

每一個題目都具有其複雜性，考生必須對題目進行多方面解讀，對一個複雜問題做細化分析。 細化就是在剖析，不斷地自己問“為什麼”，達到足夠透徹和深入。