怎麼寫奧數心得 大人做的奧數題怎麼寫

總結了一套獨特的奧數教學的方法：以啟發式教學為主，從培養學生的學習興趣入手，採用先進的教學方法使學生能輕鬆的學習奧數知識，掌握解題方法，提高學學生的思維能力。

同時開發智力、培養能力。從而達到參加競賽並獲獎、考取重點中學的目的。

從所教學生來看，至少家長可以不用為學生在學校的數學操心，而且學生的數學成績在班級內都名列前茅。 那麼家長如何配合才能夠幫助孩子學好“奧數”呢？我提幾點建議供家長參考： ¤ 動手要早、準、狠： 在我看來，孩子在上小學後就要抓數學的學習，一刻也不能放鬆，尤其是到了小學三、四年級時，除了學好課內的學習內容外，細心的家長一定要着手找專門的輔導老師為孩子輔導“奧數”了！除了積極參加區裏的奧校外，家長一定要配合老師讓孩子多做習題。

您如果等到孩子六年級時再抓“奧數”，就只能上一些強化班來“現炒現賣”了，亡羊補牢還不為晚！ ¤ 做題，有選擇性和針對性的做題： “題海無邊，題型有限”。學習數學必須要有紮實的基本功，有了紮實的基本功再進行“奧數”的學習就顯得水到渠成了。

在孩子真正掌握了“奧數”的學習方法後，堅持每天做一定數量的練習題就顯得尤為重要。做題的前提是對學過的知識有了透徹的領悟，做題不光是隻做難題，簡單、中等、難，這三類題都要做，最好把比例控制在3:5:2為最佳。

從而避免了孩子難題還會做，中等題和基本題總是準確率不高的現象。五年級開始後要堅持每天做十道左右的題。

為了提高孩子解題速度，根據題目的難度每次限時40-60分鐘，然後由家長嚴格計時並根據標準答案判分。記錄不會做或做錯的題目，有能力的家長可以自己給孩子講解，最好把一時不理解的題目請教相關的有豐富經驗的老師，直至弄懂、弄通為止！！！對於做題中發現的問題及時解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！以前不會做或做錯的題目，以後一定要讓孩子不定時的至少再做一次！題目的選擇可根據正在學習的奧數課程和輔導老師的建議，由孩子和家長一起討論來決定。

學習幾個知識點後一定要做一些綜合試卷或綜合題，主要針對孩子學習的“薄弱”環節，要求輔導老師必須有針對性地給孩子多做些題目。做題的另一個目的就是要從小培養孩子具有舉一反三、融會貫通的能力。

注意：剛開始做題前一定要對所學知識已經透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會事倍功半，起不到我們想要的效果。 ¤ 家長需要有個重新學習的過程： 有能力和能擠得出時間的家長不妨也學習一下“奧數”，這對提高孩子的學習興趣、配合老師輔導孩子學習“奧數”從而快速的提高孩子的成績和提升他們的解題能力很重要！小學和初中的數學題目，尤其是低年級的數學解題方法多用算術方法，講題時一定要用孩子已經學習過的、能理解的、體會深刻的知識方法，不能憑主觀就直接列方程，應該儘量用畫線段圖等算術方法講解。

“奧數”它本身是課外數學學習活動，“奧數”主要學的是它的解題思想，它並不是高深莫測但卻是很有難度的東西。學習時間也都在課餘，如果家長有能力配合老師輔導孩子學習是在好不過的了！注意：很多好的解題方法都是孩子自己想出來的，這時你一定要尊重他、信任他、鼓勵他！ ¤ 家長有責任和義務培養孩子的學習興趣——因為孩子是父母最大的希望： 學好數學離不開多做習題，但久而久之，一些孩子會對一些枯燥的習題產生厭惡感，這時家長一定要及時做孩子的思想工作，除了闡明學習數學的重要性外，還可以想些辦法，諸如改變做題環境，你們可以組織幾個孩子一起做“奧數”題，互相交流、互相比賽，適當給予一些物質獎勵也未嘗不可。

注意：適當的户外運動，對啟發孩子的思維、開拓解題思路有着意想不到的好效果。 ¤ 要想學好數學，必須先把語文學好（兵馬未動，糧草先行）： 到了高年級，應用題出現了，看清題意顯得尤為重要。

如果孩子語文學得不好，經常讀不懂題，就更談不上做題了。因此，我提醒各位家長，一定要督促孩子學好語文，提高閲讀、理解能力。

總之，學好“奧數”並不是一件簡單的事，它需要老師、家長和孩子的共同努力，老師只是一個引導的作用，俗話説“師傅領進門，修行在個人”，家長在其中起着十分重要的督促、指導和別人不可能替代的作用！寒假就要到了，這是讓孩子的“奧數”成績有所提高的大好時機。家長朋友們，你們應該有所打算了。

我還想提醒家長朋友們，望子成龍固然好，但是一定要在學習興趣的基礎上循循善誘，水到渠成，如果“趕鴨子上架”，他們肯定不願意學，更談不上學好！“寬鬆的學習環境能讓孩子對奧數的興趣變成學習的動力，這是學好奧數的關鍵。”我成功的祕訣在於對數學有巨大興趣，而寬鬆的家庭環境讓我的興趣得到了最大的發揮。

要慢慢的引導孩子對他們感興趣的數學的探求，給予他們充分的時間和條件發展自己的興趣。 以此作為新年禮物獻給所有熱愛學習“奧數”和熱心孩子“奧數”學習以及想通過學習奧數知識來提高成績的學生的家長朋友們！向斌謹代表大學生家教網的全體員工和所有的教員給您拜個早年！願您的孩子在新的一年裏。

求答案2113 ?

一筐雞蛋：

1個1個拿，正好拿完。

2個2個拿，還剩52611個。

3個3個拿，正好拿完。

4個4個拿，還剩1個。

5個5個拿，還剩1個

6個6個拿，還剩3個。

7個7個拿，正好拿完4102。

8個8個拿，還剩1個。1653

9個9個拿，正好拿完。

問筐裏有多版少雞蛋？

1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9個拿正好拿完，框子裏雞蛋的權個數是4*9=63的倍數。

2個2個拿剩1個，5個5個拿剩餘1個，個位數是1。

所以從以下數中找： 63*7、63*17 、63*27 、63*37……

所以最小數是441個

其實想要學好奧數，首先你得對數學感興趣，對數字得敏感！一般數學分為幾大塊：概率、集合、幾何（包括立體幾何和平面幾何）、函數、不等式、向量、數列等等，這裏面又有一條貫穿全部的線就是函數，幾乎所有的數學知識和函數的有關。當然各個方向不一樣，學習的方法就不一樣，但總的來説都是要多做題，但是做題的目的不一樣，有的靠做題熟練背記公式（像概率、集合），有的靠做題積累解題的方法和思想（像不等式、數列）。總之多做題，多積累方法，學會融匯貫通。

你是高中生吧？！奧數還是有捷徑的，就是用高等方法來解決初等問題，中學的奧數基本都是初等問題，高等問題較少，所以你可以自學一點大學的高等數學，上冊基本能看懂，下冊有點困難，不過上冊就夠了，裏面有很多經典公式定理，解決初等問題很簡單，乃至高考數學最後一道題很多都是高等數學裏面的。

還有就是一些比較靈活的、不按常規套路而又和生活實際聯繫緊密的題，那個就得靠自己對待問題和解決問題的思維方式和靈感，也許一個很簡單的問題就是想不出答案來。比如你説的：有三個袋子，裝滿了小球。上面分別貼着“紅”、“白”、“混”的紙條，但是裏面裝的小球跟袋子上寫的完全不一樣。現在，只允許你在其中一隻袋子裏，摸一隻球，你能立刻推斷出其它袋子裏球的顏色嗎？

很明顯這個題你要尋找它們的共性或者一個比較特殊的東西，那就是混的那個袋子，裏面裝的不是混的球，取一個，如果是白球，那麼白袋裏面是紅球，紅袋裏面是混球；如果是紅球，那麼白袋裏面是混球，紅袋裏面是白球。就這麼簡單，而且這道題很容易用枚舉法，紅、白、混袋挨個試。

祝你能學好奧數！望採納！

奧數本身就是需要靈活運用所學解答題目

最主要是在理題方面要條理清晰

若是中學考試 大概就是應用題了

基本上是方程

時間有限了 多看些方程式吧

在這幾天可以多看看應用題

不在乎多 必須每題都徹底的搞懂

而且將同一題用多種方法解答下

這樣你可以更加熟悉所學，而且會讓你更加靈活運用它

考試的時候奧數選擇題方面的若需要算的話是很不划算的（分少難算）可以用排除法會快些（若卷子做完了有時間再回頭算）

還有最重要的就是必須先易後難，因為奧數裏面一旦遇到難題會很耗時間的

先易後難最少會少丟分

以上是N年前的經驗了 呵呵 希望對你有幫助

不知你是幾年級的學生？對於奧數題來説，主要是鍛鍊學生的思維的，再有就是鍛鍊你的技巧。所以，不能按着常規的做法來思考問題和解決問題。那樣雖然是解出了，但並沒有什麼意義，並且還不會是最簡單的，最技巧的。奧數題，一般來説，每道題都有它的特點，也有很多的解法。這思路上不要受到侷限，這需要你去認真的來思考。

像這道題，按常規的做法，可以列算式或方程，設定虛擬的遊人數a，最後再消掉它，求出設定的門票降價數x.都很複雜，對於低年級的同學來説還不易理解（沒學過方程的更是糟糕）。

我在這隻簡單的舉兩種做法，也不一定是最佳的做法，只是提示你一下，要多開拓思路，善於接受新思想，學會不拘一格。

1、假設遊人原來只有1個（要學會善於使用這個1，這在數學中是至關重要的）。則

現在的收入=15*(1+1/5)或15元*1人*（1+1/5）=18（元）

現在的票價=18元÷2人=9元 那麼 門票降價了15-9=6元

2、用幾何知識做。利用圖形面積（或在座標系裏）解題。

將門票價格看作是長方形的長（或寬），遊人數看作是長方形的寬（或長），那麼總收入就相當於是長方形的面積。

1） 作長方形：圖（一），使短邊邊長為1（或a），長邊邊長為5（或15）；並將長邊等分5段，然後按等分點將長方形的面積均分為五份（使之成五個平行排列的小長方形）。圖形的總面積相當於是原來的總收入。

2） 再將上圖的短邊延長一倍，相當於遊人增加了一倍；之後，通過增加新圖形面積的方法來求出另一邊的長度。方法是：緊貼上圖旁邊從短邊處開始依次補小長方形，補幾個呢？補三個。因為新圖形的面積比原來的要增加1/5，而原來的是五個，所以新圖形應該是六個。補三個，再加上與它平行的原來的三個，正好是六個。所以，新圖形的長邊是原圖形的3/5（寬增加了一倍），因為原圖形的長是五個小長方形疊加的高度，而新圖形是三個，比原圖形在長度上減少了兩個，即減少了2/5.也就是説明原門票價格（15元）現在降低了2/5，即降低了6元。

在這由於無法畫圖，不知我説的，是否清楚？你能聽懂不？

如果覺得對你有些啟發，請選為最佳答案。謝謝鼓勵！！！