怎麼寫微童話

秋天的落葉啊！惟你續續飄零，在無芳香，無生氣的秋裏，獨自歎息，可是埋怨那枝頭對你的捨棄？或許，你又責怪那秋風將你離枝頭於萬里。

啊！空中的葉，飄零的葉，你為何不作答覆？難道又是你還依舊沉醉於昔日夢圖？或許，那又是你對於人世的無奈與悽苦。噢！你説你依舊緬懷昔日春景，依舊嚮往夏日熱情。你説你要將曾經種種永遠記於腦海，永銘於心中。你説你不怕凋零，你亦不懼覆沒沙塵。

這是你的決心，亦是你對於此生的最完美的決定。你説，那曾經，悲勝童話，美過夢境。你説，那曾經的美好與悲哀，就如童話般，悲，使人心碎，美，讓人陶醉，而這，不也如同於冬嗎？沉浸於幸福甜美中的人，會盡情地遊覽雪天絕景，然而對於那些心已碎，情已悲的人，何來的絕景之美？有的不過是蕭瑟寒風，擊打着蒼白麪孔。

寫童話就是用擬人手法。一般用於童話的擬人手法都是將動物、植物、桌子、手等除人類外的東西以説話能力，這樣就是一種擬人手法了。

如果寫童話，要有明確的中心，而且故事內容要引人入勝，不能枯燥無味。最好能多用些優美詞句，也可以用對景物的描寫來突出人物的心理。例如：小兔在大森林裏慢吞吞走着——這時是夜晚，周圍黑漆漆的，只能透過樹枝間的縫隙看到一絲絲月光。這句話就是用對周圍環境的描寫來突出小兔心理應該是很害怕的。並且你要寫出一個故事，讓人明白你寫的是什麼，不要目標混亂。開頭最好先交代時間、人物、地點和事情起因。童話這種體裁不需要有道理，所以不必着重強調道理，只需對每個人物的描寫細緻點兒，對環境的描寫生動點兒，還有要寫清楚人物的內心感受、面部表情、神態、動作等各方面。

以小貓、小狗、公雞為主人公，展開大膽的想象，編一則童話故事。故事要有意義，敍述要清楚，語言要符合童話故事語言的特點。 很久以前， 森林裏分別住着一隻小貓、小狗和公雞.他們三個是好朋友. 一天有人類來到森林， 想為自己的家添一隻寵物. 動物們都想去人類的家裏看看新鮮， 過一下悠閒的生活. 於是開始競爭. 經過一番考察和考慮， 人類決定從小貓，小狗，和公雞裏挑選. 公雞不想因此和和朋友們有不愉快， 於是自動退出. 小狗因為覺得人類可以是自己的好朋友不像放棄這個機會， 於是決定嘗試一下， 而小貓則僅僅因為想着舒適的生活， 也決定和小狗一決勝負. 貓和狗都各顯其能. 最後人類也很難抉擇， 於是最終把它們都帶了回去. 到了新家之後， 小狗盡職的做着自己該做的，能做的. 小貓卻在一段時間之後， 不見了蹤影~ 據説是因為厭倦了這個生活， 也有説法是它去了別的更好的人家~ 就這樣~ 迄今為止， 小貓小狗都以各自不同的生活和態度和人類生活在一起， 而那隻善良的公雞， 則是負責默默的每天早上叫所有人起牀~

童話類看圖作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助於培養聯想和想象能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點：

1.瞭解並掌握童話的文體特徵

童話，是通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的一種。

童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的誇張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來説，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。

童話的故事情節要富於幻想，人物活動要儘量曲折離奇，要有趣味。

2.看圖時要把“物”人格化

為童話作文提供的圖畫，主人公多是動物、植物。觀察時，除了像一般看圖時要注意體現從整體到局部的順序，主體與背景的關係以及各幅畫之間的聯繫之外，我們還要強調千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。

3.想象要與現實巧妙地結合

所有看圖作文都要藉助合理的想象，靠想象來溝通畫面上事物的聯繫，補充畫面內或畫面外的情節和內容。看圖童話更可以有超乎尋常的想象，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發鍕自己的想象力，衝破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一又真實自然的感覺。

4.行文要突出主題，語言要簡潔活潑

同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。

童話是孩子們自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。

兩個屋子從前有一羣小動物，他們過着無憂無慮的生活。

有一天，小貓、小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓説：“今天的野餐我請客。”

大家説：“好吧！”小貓把包裏的東西拿出來，它突然説：“我忘帶水了，怎麼辦？”小兔説：“聽説往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗説：“我也聽説過那個地方。

讓我去取水吧！”小狗往東走着，忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”

它想“發財屋裏全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。小貓、小馬、小兔、小鴨等了好半天，小狗也沒回來。

小鴨説：“讓我去找找小狗吧！”。小鴨也一直往東走，它也看到了那兩個房子。

小鴨想：“我不想獻血，想發財。”於是它也進了發財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓、小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎麼回事。

小馬也往東走，它也經過了像小鴨、小狗的經歷，它也選的發財，結果它變成了一張紙。小貓和小兔等的都快睡着了，小貓和小兔決心找到小馬、小狗、小鴨。

它們去泉水那找。在路上，它們倆也看到了那兩個房子，一個寫着“發財”，一個寫着“獻血”。

它倆一看主動手拉手進了獻血的屋子裏。剛進門，就看到一個在天空中站着一個天使。

她温柔地説：“我叫瑪麗娜，是天上的仙女，我是想下凡來考驗一下人間的動物是否有愛心。”她又説道：“你們倆可以許一個願望，對我説。”

小兔説：“我想讓天下的生靈平平安安。”小貓説：“我想找到小馬、小鴨、小狗三個小夥伴。”

它們倆的話音剛落，小馬、小鴨、小狗出現在小貓和小兔的面前。它們三個夥伴説：“謝謝你們救了我。”

只聽它倆説道：“不用謝！大家都是夥伴，有什麼可謝的！”瑪麗娜仙女説：“這下我就放心了，我有一個東西要給你們。你們看！”只見有一個大大的水晶球出現在面前，瑪麗娜説：“這是我送給你們的東西，它叫‘真心夥伴’，如果你們以後不是朋友了，它就會一下破碎……”瑪麗娜仙女講得津津有味，它們也聽得入神了。

小馬、小兔、小鴨、小貓、小狗在水晶球下發誓：“我們永遠是朋友 小狗小貓捉迷藏一天，陽光明媚，小狗和小貓在玩捉迷藏的遊戲。小狗藏到了一間又小又古老的房子裏，他藏得好好的，可一不小心，打了一個噴嚏，就被小貓發現了。

小貓説：“哈哈，我找到你了，現在應該你找我了。”小貓小心翼翼地躲到了一棵枝繁葉茂的大樹上，葉子密密麻麻，把小貓遮得嚴嚴實實的。

小狗東奔西跑地找着，還是不有找到小貓。小狗垂頭喪氣地坐在綠毯似的草地上，大聲地唱起了一首叫《小雨傘》的歌。

小貓最喜歡唱這首歌了，就情不自禁地跟着小狗一起唱了起來。小狗聽到了小貓的歌聲，高興得手舞足蹈，仔細一聽，發現歌聲是從一棵又高又大的樹上載出來的，小貓連忙跑過去，仔細尋找，果然發現了小貓。

小狗高興地説：“我終於找到你啦！”小狗和小貓開心地玩着.。

小動物們智鬥老虎

從前，有個地方，那裏沒有人住，也沒有動物，一片空虛.不知什麼時候，來了兩條小狗，它們可能是流浪狗來這裏流浪，別以為它們全身散着臭味，蓬鬆的毛，垂頭喪氣，奄奄一息.但它們也不是頑皮的，可愛的.它們一個有白茸茸的毛，我管它叫小白！另一個的毛卻黑黝黝的，我叫它小黑！ 它們並不像其它小狗，好像經受過磨練，經歷過千千萬萬的風風雨雨，就像成熟的狗似的.它們顯得很自大，不可能是朋友，誰都歧視誰，認為自己是無數的同類中最強的一個.自從它們在那裏稱王后，日子一天一天逝去，它們也長大了，更加目中無人，小黑侍着自己勇敢，想找個機會在其它小動物炫耀自己的本領，打敗小白，獨自稱王！但它卻不夠小白聰明，屢屢失敗，在其它小動物出盡了洋相.而小白卻沒跟它計較，處處維護它.小黑受到感染了，它和小白交了朋友，情如手足，互相幫助，日子過得很美好！ 但好景不長，那裏來了一隻威猛的老虎，吃了許多小動物，小黑雖然勇敢，但始終鬥不過大自己一倍的老虎，屢屢敗下陣來.還是小白救了大家小白製作了一塊特殊鏡子，這塊鏡子正面照，身體會比現實大一倍，而反面照，則會比現實小一倍. 一天，老虎又來找吃的，小動物都很驚慌，小白安慰大家後，徑自走向老虎，嘴裏還唸叨着： “我來看看到底是誰這麼大膽，敢來惹天神？” 老虎才不理會它， 正要捉住它.小白大聲地用威脅的口氣説：“你敢吃我嗎？” 老虎反問道：“你是誰，我為什麼不敢吃你？” “我是天神派來管理這裏的小動物的，你敢吃我嗎？”小白神氣地説，“要不咱們比比誰大些？”.老虎呆了，有點不相信了.小白看出了，它對小動物們喊： “你們説我是不是天神派來的？”邊喊邊向小黑使眼色，小黑會意了，大喊： “怎麼不是？”邊喊邊向小動物們使眼色，小動物們也説是了.老虎更加疑惑了，小白見時機成熟了，叫小動物們搬它製造的兩面鏡來，然後對老虎説： “看來你不信的，來比比誰大吧！”老虎使勁點頭，因為它還知道它比小動物大. 鏡子搬來了，小白對準正面照，大得差不多遮住了鏡子，它又做個鬼臉，嚇得老虎扭過頭不望了，小白乘機把鏡子反過來，再讓老虎照一照，老虎照在鏡上，顯然身體小了一倍，小黑乘機向老虎做個鬼臉，老虎嚇得灰溜溜走了，再也沒來了. 小動物們歡呼一片，從此沒有大動物來欺負它們.它們過上了好的生活.小白和小黑的名字和這個故事也留傳給了小動物們的後代

寫童話很簡單，把你生活中發生的某件有趣的事情，主人公全部換成小動物，也算一篇小童話了。但這樣的童話算不上是一個好故事，更不可能以一種經典的姿態永遠流傳下去。

1. 想象力。想象源於生活而高於生活，從枯燥平凡的生活中提煉出。

2.不要説教。

有人會有這樣的誤區，認為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺就寫出説教意味很濃的故事來。

3.不要低估孩子的理解力和欣賞水平。

其實小孩子什麼都懂，真的。只不過有時候看世界的角度跟大人不一樣，這也是童心的美好之處。不要擔心他們看不懂而刻意寫得幼稚。

科普微童話在200字，自行提取素材，如下：

科普微童話的一個主題是《走入機器人時代》。由於各國科學家和工程技術人員的共同努力，現在各式各樣的機器人已經進入了焊接、搬運、裝配、噴塗、包裝等工業領域以及航空、深潛、偵察、機器人手術以及送餐、掃地、擦窗等生活領域，替代了人類許多繁瑣、複雜或難以完成的任務，受到大家的歡迎。<BR>； 在同學們創作的微童話中，我看到了不少以機器人為題材的微童話。莘城學校 四（6）班陳亦涵同學的《霍霍救火》就寫得很不錯。它先從"着火啦！着火啦！"，一幢大樓的頂上冒出了滾滾濃煙"開始，沒過多久"天空傳來"嗡嗡嗡"的聲音，是高樓滅火機器人霍霍趕來了。只見霍霍飛到失火房間的窗前，迅速收起飛行翼，從窗口破窗而入，熊熊燃燒的烈火對它絲毫沒有威脅。霍霍迅速從火場裏抱出傷員，展開雙翼飛下地，把傷員送到救護車，然後飛身向上一躍又去救火……"看到這裏，也許你也會像現場的觀眾一樣，不由自主地鼓起掌來。<BR>； 説起打針，許多小朋友都很害怕。有的同學一見打針就會哭。江川路小學的同學寫的《打針機器人》就很有意思：<BR>； "嗡嗡嗡，別拍我，我不是蚊子，我是打針機器人。"一隻會飛的小機器上長着細長的注射器，輕輕落到病人皮膚上。"現在有了我，病人只要躺在沙發上聽着音樂，我就會像蚊子一樣，不知不覺地把藥水注射進他的身體。這樣小朋友們就再也不怕打針吊水啦。"，你説多有趣！<BR>； 還有閔行區新梅小學二年級張瀠月同學寫的《老媽"失業"了》，也寫得很吸引人。你看，結束了一週的住校生活，月月回家一看"咦，家裏怎麼多了個美少女呀？走近一看，原來是個會燒菜的機器人"。"不一會兒，一桌色香味俱全的豐盛晚餐就在餐桌上了。月月很疑惑，拿起筷子嚐嚐味道。"嗯，'亞米亞米'，太好吃了！看來老媽要'失業'嘍"。老爸告訴月月，這個美女機器人燒菜，不但美味，而且還很科學。每天從人的健康需要出發，進行營養搭配，油、鹽、醬、醋、糖的使用都有一定的科學標準，讓菜做的既可口又健康。月月聽了直拍手："太好了！家裏有了健康衞士！"是啊，讓美女機器人代替操勞的媽媽燒菜做飯，既好吃又有營養，該多好啊！<BR>； 《愛喝水的"胖胖"》是閔行區黎明小學三年級（3）班王憶萌同學寫的一篇科普微童話。它講的是"胖胖"喝水的故事。不過，這個"胖胖"可不是一個普通的小男孩，而是一架飛機，是一台會飛行的特大型的液態氮處理機。"哪裏發洪水，胖胖就飛到哪，把洪水咕嚕咕嚕地全喝光，並把水變成了冰塊。它一邊喝水，一邊從屁股後面吐出冰塊，冰塊便於運輸，還很好儲藏。有了"胖胖"後，地球媽媽再也不害怕發大洪水了。"你説，這種想法多麼奇特，又有多好啊！<BR>； 月亮是離地球最近的一個星球，隨着人類航天技術的不斷髮展，更多的人到月球考察、生活將不再是遙遠的夢想。所以，這次《如果在月球生活》，就出現了不少孩子們以月亮為題材的科普微童話。<BR>； 現在的男孩子，包括有些女孩子，都喜歡踢足球。在地球上踢足球，大家見得多了。可是，你知道在月球上踢足球會怎樣嗎？閔行區君蓮學校二年級同學寫的《月球足球賽》，就生動地描繪了這樣一個場景。瞧，"開場口哨一響，隊員們都開始跑動起來！可是隻要稍稍用力一蹬，哎呀，怎麼就飛起來啦！球也被隊友一腳踢到了空中飛的好遠，超出了比賽場地。這可怎麼辦呀！"哈哈，隊員們，你們拿錯了裝備和球吧！這都是地球比賽專用的，可不是在月球上專用的。"教練員笑着説。於是，隊員們都換上了加重的鞋子衣服和足球，這下比賽才重新開始了！"<BR>； 《沒有樓梯的月球旅店》是平吉四街坊幼兒園張語蘅小朋友寫的一篇科普微童話。一看題目就很吸引人。旅店怎麼會沒有樓梯呢？沒有樓梯，人怎麼上去呢？你看，剛剛乘坐宇宙飛船抵達月球的小兔，剛要入住小貓的城堡旅店，就碰到了這個問題。"我該怎麼上去啊？"小兔問。小貓説，"放心，跳上來就行了。"小兔試着輕輕一跳，果然就跳到了二樓。小貓説："哈哈，月球上重力小，我們的樓只有兩層，所以，不用樓梯哦。"<BR>

如何編寫童話 好問的小金魚 小金魚生活在一條清澈見底的小河裏有一天，小金魚正在水裏自由自在游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨着微風，輕輕地搖動着，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了小金魚看着挺拔的垂柳，心想：這柳樹怎麼是綠色的，它的葉子不密，怎麼會有這麼好的陰涼呢？我還是去問問博學多才的龜爺爺吧！於是，他便向龜爺爺家游去（把金魚擬人化，使文章變得生動） 在路上，他看見兔哥哥正在岸邊，手裏拿着一個像棍子一樣的東西，便不解的問：“兔哥哥，你在幹什麼啊？”“我在吹泡泡呢！”説完，只見兔哥哥輕輕地一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鑽了出來，在陽光的照耀下，五光十色，非常好看小華高興地叫了起來小金魚有起了疑問：“為什麼泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問龜爺爺吧！他可能會給你滿意的答覆”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續遊着 小金魚抬起頭，看見小河邊聳立着一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚產生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“乾脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了（寫出了四個疑問產生的過程） 不一會兒，就來到龜爺爺家“龜爺爺，請開門，我是小金魚”小金魚很有禮貌地叫了門過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕小金魚一連提出了四個問題龜爺爺笑了笑，説：“柳葉被陽光照射，吸引紫外線產生葉綠素，所以是綠的；你感覺好陰涼，是因為柳樹葉的顏色較深，遮住了太陽光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由於地殼運動所形成的”聽了龜爺爺的回答，小金魚高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了（通過對話介紹了知識） 小金魚真是勤學好問啊！（結尾點題） 這是一篇帶有説明性質的科學童話，他用小金魚的疑問，簡明清晰地給我們介紹了四個方面的知識，既學習了作者好的表達方法，也增長了科學知識 【習作要求】 我們已經讀過不少故事這次習作就來編童話故事請你任選幾種動物作為主人翁，編一個故事先想象一下它們之間可能會發生什麼事，然後寫下來 【方法索引】 一、大膽想象，是人們對記憶中的事物加工，創造新形象的心理過程聯想是由一事物而想起相關的另外事物或一種思想感受 巧妙構思：第一確定想象目標，切合題意符合中心第二採用不同方式想象、回憶、推想、聯想、幻想、遐想第三想象可以海闊天空，最後迴歸到中心上來，要奇妙更要入情入理 怎樣才能產生豐富的聯想？1、從一點連成一線，無中生有，有中生無思路要開闊，風在言語，大樹可以載歌載舞，老鼠戲貓，一切都是可能發生的2、由此及彼，圍繞所表達的思想展開3、運用多種表達方式，語言活潑、自然具有鮮明、濃郁的兒童特點：擬人法、與擬人法相反、自我表現法觀察與想象 觀察要細緻，描述才具體，時刻備份放大鏡，科學發現誕生在細緻觀察之中抒情 抒情引發共鳴，議論讓文章出採抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情議論分為先敍後議 二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特徵相符合的動物其實，只要我們把自己的感受和能引發思考的原真生活遷移到其他事物上，讓它們替我們説話就可以了 【主題推薦】 1、從下面的小動物中，選幾個動物編一個童話故事 2、動手作文從下面提供的故事開頭中選取一個續寫下去 ①、老鼠們總是很討厭小貓一天，他們在討論如何在小貓來之前逃之夭夭不巧，這事正好被小鴨子聽見了…… ②、啄木鳥醫生正在診所研究病例，小馬爸爸風風火火地闖了進來…… ③、森林裏，動物學校開學了小動物們圍坐在一起，小馬老師走上了講台…… ④、在一個陽光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔樂樂、小鴨花花來到公園的草地上…… 小老鼠歷險記 有一天，小老鼠正在河邊散步忽然，他看見幾位小朋友正在小河裏划船小老鼠越看越羨慕於是，小老鼠也想要只小船（小老鼠也想划船，可真有趣！） 哪裏有小船呢？他找呀找呀，剛好看見草地裏有半個背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好給我當小船 於是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河裏，然後自己跳進了西瓜皮裏西瓜皮帶着小老鼠慢慢地向河中央漂去（西瓜皮也可當小船） 小老鼠玩得好高興呀，一會兒向左，一會兒向右，一會兒轉起圈來……不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來，不一會兒，最上面的一圈被他啃光了小魚看見了，着急地説：“別啃呀！別啃呀！再啃下去就會掉進河裏的！”可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去不一會兒，西瓜皮被小老鼠啃得只有一個底了小魚急得大喊：“別啃了！別啃了！船要沉了！”可小老鼠還是理都不理小魚（西瓜皮還能填飽肚子呀！） 危險終於發生了，“咕咚——”小老鼠掉進了河裏，他拼命地掙扎，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉下去小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊（小老鼠可沒想到：填飽了肚子，卻遇上了危險！） 小老鼠爬上了岸，氣喘吁吁地對小魚説：“謝謝你…。