你沒有權限在此位置中保存文件怎麼辦(win10親自測試)

給你些範文.你要自己寫的.不可以抄 “今天好快樂,半個小時就寫完了作業,真棒! ”我自言自語道。剩下的時間做什麼呢? 我該去看看媽媽買來的小金魚

有些朋友在安裝了win10系統後，保存文件到C盤的時候突然出現“你沒有權限在此位置中保存文件。請與管理員聯繫以獲得權限，你想改為保存到Administrator文件夾中嗎？”這種情況怎麼解決呢？下面就一起來看看吧！

材料/工具

win10系統

給你些範文.你要自己寫的.不可以抄 “今天好快樂,半個小時就寫完了作業,真棒! ”我自言自語道。剩下的時間做什麼呢? 我該去看看媽媽買來的小金魚

方法

保存文件到C盤，突然出現這個，如圖所示

單擊開始,在搜索框裏輸入“運行”,找到運行框;單擊打開運行框,在運行框輸入“gpedi 確認即可完成操作。完成操作後,計算機會提醒重啟計算機生效,把文件保存好重啟計算

在開始菜單中打開運行命令，輸入gpedit.msc，如圖所示

點這個窗口上面的編輯,然後出來的窗口上點添加,接這輸入E,點檢查名稱。把那個Everyone加到那個組或用户名上面去,把權限再全打開。應該就可以了

打開計算機本地組策略編輯器：選擇計算機配置-windows設置-安全設置-本地策略-安全選項。在右側找到“用户賬户控制：以管理員批准模式運行所有管理員”，雙擊打開，如圖所示

或按“win+r” 鍵,輸入regedit2、桌面空白位置右鍵新建一個文本文檔3、在文本文檔裏 "Administrator"=dword:000000014、保存後,重命名為*.reg(例如:administrat

打開後，系統默認是已經啟用了的，如圖所示，

右鍵這文件夾,-屬性-安全-看看有木有你的賬號名字Administrator(通常是)

設置為“已禁用”，如圖所示

以管理員登錄下載,如果已經是管理員了,則在提示的路徑文件-屬性-安全中將所有者設為當前用户,並賦予他完全控制權限即可。

這時候電腦右下方提示要重啟計算機，如圖所示

先把它剪切到桌面再編輯,最後放回去,如果還不能解決問題就找我。[email protected]

重啟計算機，完美解決，已經可以保存到C盤了，如圖所示

由於該文件夾為nfts文件夾,並設置了文件夾權限造成的,用户需要以管理員賬户登錄,然後設置相應用户的權限,操作方法如下: 1、以管理員賬户,建議以administrator登錄; 2、右擊

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win10重置系統選擇保留文件時，會保留安裝在系統盤以及其他磁盤的軟件嗎【請親自測試過的朋友留下經驗】

會強制關機的話，那就要確定一下你的硬盤或者是供電有問題了更多追問追答追問電腦不會自己關機，我手動強制關機了幾次也不行，用360急救盤掃描了一遍也沒用追答那你看下能不能系統回檔。。。追問

系統還原給關閉了，當然不可以

已經解決了，不會保留安裝在系統盤的軟件，其他磁盤的東西不會受影響

追答好吧。。這個問題我就遇到兩個可能，一個是系統區識別不出來，第二個是整個硬盤有其他分區無法正常識別。。然後就會轉轉轉

筆記本預裝的正版win10家庭中文版x64，在微軟官方下載對應的win10家庭中文版能否激活，親自測試過的説

OEMkey是在主板裏的，沒問題追問你試過嗎，微軟客服給我説在他們官網下載的對應版本不能用這個key激活，也就是聯網自動激活都不能，不是密匙在不在主板的問題，是能不能激活的問題，預裝的win10是oem版本的家庭版，我在微軟下載的是普通的家庭版 ，重裝微軟下載的普通家庭版不知道能不能聯網自動激活，我這個家庭版不一樣不知道能不能用oem的key或者數字權利激活追答預裝的一般是win10中文版。微軟不提供鏡像的。還是要找廠商

記一次有趣的小實驗

給你些範文.你要自己寫的.不可以抄

“今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！

”我自言自語道。剩下的時間做什麼呢？

我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，一上一下地向我游來。其中，獅子頭金魚揚着大腦袋，甩着紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裏為什麼會控制平衡？

我觀察到魚兒遊動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。我先準備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了一條喂烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎着，我默默地對小魚説：“小魚，你別害怕，為了實驗成功，你就奉獻一次吧！

”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，一下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸裏，起初，小魚兒掙扎了一會，就沉到水底，過了好一會兒，它也沒有再遊動。看來，我的猜測是正確的。

我還有點擔心，就去查閲了百科全書，上面果真寫着：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麼有趣呀！

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我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！

我望着天空不由得歎了一口氣，心裏想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。為什麼有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢？我仔細地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，裏面有空氣才能浮在水上。

我就開始做小實驗了。首先，我從浮在水上的枸杞子裏拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然後我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底後，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最後浮到水面上來了。唉，我終於把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子裏面的空氣冒出來了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子裏面還有空氣，所以就浮上來了。

通過這一次小實驗，我懂得了一個道理，枸杞子就像皮球一樣，裏面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沉下去。

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我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。 我先拿了兩隻塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子裏放50滴水，另一隻盒子裏放80滴水，接着我又把兩顆綠豆種子分別放在兩隻盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽台上了。 做好這一切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽台上耐心等候着這一時刻的到來。 我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多,而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麼變化。 我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等着種子發出豆芽那個時刻的來臨。 大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了！” 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺！

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一天，老師讓我們猜一猜螞蟻怕樟腦球嗎？我猜螞蟻怕樟腦球；也有同學猜螞蟻不怕樟腦球，可誰也不能説出其中奧祕。於是，大家都懷着好奇心一起跑到操場做起了這個實驗。

我們看見地上有一隻只小螞蟻正在匆匆地爬行，尋找食物，大概螞蟻們餓壞了吧！趁此機會，我們趕緊截住了一隻螞蟻，用樟腦球在它前行的路上輕輕劃了一下，大家都喊：“衝啊，衝啊！”我雖也隨之喊着，但我心中卻不是這麼想的，而我是這麼想的:肯定不會衝過，螞蟻不是繞道就是轉頭走再走。我緊張地盯着小螞蟻，正在此時，螞蟻繞過“阻礙”繼續前行。“啊，啊，我的猜想對了！”這時我有點高興。眼見螞蟻快消失了，我們趕緊走向前，又劃了第二道防線、第三道防線••••，但它都順利繞過這個‘陷阱’，我們不由得“哇”了一聲。

我們不相信，又在螞蟻周圍畫了一個圈，而且比之前的濃。這時我又想：嘻嘻，你這淘氣鬼看你往哪跑。只見圈裏的螞蟻像無頭蒼蠅似的。過了一會兒，它好像有了“絕招”，在圈裏轉悠着，似乎在説：“我就不信我過不了關了，我一定要成功！”果真，它又衝了過去，還回頭看看我們，又好像在説：“小樣，還想困住我，你還嫩了點呢！”就這樣我們劃幾個它衝幾個。我們為我們的實驗有了結果而高興，在高興的同時我又有點好奇。

這是怎麼回事呢？我帶着這個問題來到了電腦前。我查了一番，噢！原來螞蟻是靠氣味尋路，樟腦球會影響它的判斷力，所以它會繞道而行。後來它又怎麼衝出去的呢？因為困在裏面等時間一長，樟腦球的氣味變淡，螞蟻就會衝出防線了。看到這兒，我又心想：我終於揭開了這個祕密。

通過這個實驗，我不僅又學習到了一個知識，還明白了一個道理：無論做什麼事不要亂猜測，應該去親自實踐，這樣你就會更加記得深，並得出正確的認識。

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在一個天氣晴朗的上午，老師微笑着走進教室，笑容滿面地説：“今天，我想讓大家放鬆一下，我們做有趣的遊戲吧！”聽了老師的話，同學們的板凳上就像長了釘子再也坐不住了。

我們玩的是“貓捉老鼠”。老師挑了幾個學生做“貓”，又挑了幾個學生做“老鼠”，接着講了遊戲的規則：“貓”不許進“鼠洞”。老師讓我當家中的“主人”，其餘的同學，圍成一個大圓圈，老師讓我們把野草當做“老鼠”想吃自己的“食物”。

遊戲正式開始了，主人對貓説：“我先去賣菜，你在這看家，不許讓老鼠偷東西吃。”貓點點頭，等主人走後，貓開始施實它的行動方案：假裝睡覺，迷惑“老鼠”，想引鼠出洞，然後將它吃掉。

不一會兒，老鼠終於耐不住性子，坐立不安，就想偷東西。它先露出小腦袋，東瞧瞧，西望望，看有沒有目標和獵物。忽然，老鼠驚喜地發現：有一隻正在睡懶覺的貓面前有一堆鮮美的食物，它簡直不敢相信自己的眼睛，“口水直流三千尺”，它小心翼翼地走到“食物”面前，心想：今天運氣真好！食物找到了，貓也在睡覺，真是天助我也！只見它放開膽子，神氣十足地靠近食物，正當它暗暗自得意準備用“手”去取“食物”時，貓猛然睜開了眼睛，一下子就抓住了老鼠，老鼠在貓的手裏拼命地掙扎着，哭喪着臉大叫：“貓爺爺，請你饒恕我這一回吧！我一定會好好報答你的。”可貓是老鼠的天敵，根本不會同情它，最後，老鼠成了盤中餐，讓貓美美地享受了一頓，同學們拉着手，又蹦又跳，開心極了。

“叮零零、叮零零……”一陣急促的鈴聲響了，同學們戀戀不捨地回到教室。

啊！“貓捉老鼠”的遊戲，真是趣味無窮，我真想每天都玩這樣的遊戲，我們的校園生活多麼豐富多彩……

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有趣的實驗

在《思想品德》書上，有一個有趣的實驗———“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了———包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗户，以免窗户掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答説好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學老師姜老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜老師，姜老師笑着説：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”

從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

參考資料：適當的修改修改 不知道哪些適合你 現在的老師很陰的 他們會在網上查 適當的修改 呵呵

win10重置系統選擇保留文件時，會保留安裝在系統盤以及其他磁盤的軟件嗎【請親自測試過的朋友留下經驗】

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系統還原給關閉了，當然不可以

已經解決了，不會保留安裝在系統盤的軟件，其他磁盤的東西不會受影響

追答好吧。。這個問題我就遇到兩個可能，一個是系統區識別不出來，第二個是整個硬盤有其他分區無法正常識別。。然後就會轉轉轉

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OEMkey是在主板裏的，沒問題追問你試過嗎，微軟客服給我説在他們官網下載的對應版本不能用這個key激活，也就是聯網自動激活都不能，不是密匙在不在主板的問題，是能不能激活的問題，預裝的win10是oem版本的家庭版，我在微軟下載的是普通的家庭版 ，重裝微軟下載的普通家庭版不知道能不能聯網自動激活，我這個家庭版不一樣不知道能不能用oem的key或者數字權利激活追答預裝的一般是win10中文版。微軟不提供鏡像的。還是要找廠商