動畫片造句二年級

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1、這套系列動畫片很受孩子們的歡迎。

2、小弟弟高興看動畫片，不喜歡看故事片。

3、弟弟興致勃勃地觀看動畫片。

4、動畫片裏，小狐狸沒走幾步，“啪”，撞到了前面的樹上，碰得頭暈眼花，眼冒金星。

5、妹妹一邊吃零食，一邊看動畫片。

6、現在社會不光是要孩子聽老師話，還要老師會了解孩子！很多孩子現在都早熟，他們的思維變化特別快，所以要想讓孩子聽話，必然要讓孩子喜歡老師，尊敬老師，這樣才可以做到聽話！我們教育孩子就得抓住他們的特點，按照他們自己的特點愛好來教育孩子各方面的東西！比如有些孩子喜歡看動畫片，我們就可以從這方面入手從動畫片中的角色來教育孩子，這樣我們和孩子就有了共同語言，他們就會喜歡我們，自然而然就聽話了。

7、我覺得正常的，孩子都喜歡自由自在的活動和遊戲，孩子沒有意識到學習的作用，對學習沒有興趣時，對孩子來説，學習就是一種束縛，孩子就會牴觸了，這時，可以慢慢引導孩子，慢慢培養孩子對學習的興趣，可以找些有助於孩子學習的動畫片，可以跟孩子交好，好好學習了，媽媽可以獎給孩子一個他喜歡的玩具。

8、我喜歡看動畫片。當某個名著或童話裏的人物以動畫的形式出現在我眼前時，他們總是能帶給我輕鬆與快樂。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。