怎么写自学笔记

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。

常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

(1)索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

(2)抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

(1)书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

(2)提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

(3)提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

(4)评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）

(5)补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

(1)札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

(2)心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

(3)综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范

学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”.怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此.格式要求：1、读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想.2、倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式读书时间___年___月___日书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：形 音 义 2、作品的内容概要3、佳句（1）┉┉点评：┉（2）┉4、精彩语段（1）┉┉点评：┉（2）┉5、其他（可以是对整部作品的读后感）3、倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式读书时间___年___月___日1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：形 音 义 2、佳句（1）┉┉——《 书名》（作者）点评：┉（2）┉3、精彩语段（1）┉┉——《 书名》（作者）点评：┉（2）┉4、其他（可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想） 注：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分.（2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、“我之心语”、“心灵的感悟”等等.4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字.这部分内容可以有这些方法：（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可.（2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力.让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读.比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等.让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案.（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端.（4）批判法：尽信书则不如无书.学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花.（5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒.5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”.6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，也为此说上几句，即“家长寄语”.7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”（可有可无）、“寒假读书笔记后语”装订成册，最后再设计个封面，这就是你的“小作品”了.。

怎样写读书笔记牟广华读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记.常用的形式有：（一）提纲式.以记住书的主要内容为目的.通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容.（二）摘录式.主要是为了积累词汇、句子.可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用.（三）仿写式.为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用.（四）评论式.主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何.可分为书名、主要内容、评论意见.（五）心得式.为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受.即随感.（六）存疑式.主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的.（七）简缩式.为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文.以上各种形式，可由浅入深逐步掌握.这两个更详细，有例子呢。

要坚持正确的笔记原则 第一、养成习惯，持之以恒。

笔记是课堂学习的重要方面，是听课的有机组成部分。要克服记不记笔记无所谓的思想，在思想上真正重视做听课笔记。

要从提高学习效率和学习成绩的高度去认识做听课笔记的意义，把做听课笔记作为一种自觉的行动。而不能高兴就做，不高兴就不做。

第二、条理清楚，规范统一。条理清楚是指课堂笔记的内容要有条有理，层次分明。

一般说来，不同的问题要分段写，问题之间要留空。也可以在上、下底边或两侧留空档，便于以后补记遗漏了的知识和新认识，重要的概念、原理、论点、论据、公式等应各占一行，关键词和非关键词应尽可能用不同的字体或不同的颜色书写。

规范统一是指做笔记时的数码、符号、字母等要规范，格式要统一。 第三、简明扼要，详略得当。

简明扼要是指笔记要语言精炼，简单、明了，使人看了一目了然。笔记不是有言必录，而记那些最重要、最关键的内容；笔记也不一定求全求齐，只要适用就行。

应尽量省略一些只起承上启下的或非关键性的词句，只有这样，才能抓住主要问题，才有利于日后的使用。详略得当是指笔记不能不分主次，什么都记；也不能记得过于简单，以致于回忆主要内容都困难。

凡是书上有的可略记或在笔记本上标清页码以便必要时作补充，即使不补充，检查、整理或复习时也可以很快找到原文；书上没有的要详记。自己掌握了的或比较熟悉的可少记，以便在课堂上用更多的时间听讲和思考，未理解或生疏的部分要多记。

第四、有的放矢，务求实用。笔记应有利于记忆、理解、消化、复习和巩固所学的知识。

有的同学笔记内容繁杂，不分主次、详略；有的同学不讲究笔记格式，记得密密麻麻，条理性差；有的同学笔记时只求速度，内容残缺，字迹潦草，笔误较多；也有的几门功课的笔记写在同一个笔记本上，所标的符号、层次不统一。这样的笔记不仅无助于自己的学习，有时还可能对自己的学习造成麻烦，使自己在借助笔记复习时由于认不清字迹、抓不住重点或不明白笔记的内容而陷入困境。

所以，做笔记要为以后翻阅和使用笔记着想，要经常习惯性地问问自己，所记的东西，是不是真的有助于记忆和理解所学知识，对以后复习是否真的有用？在复习过程中，要留意自己的听课笔记，看哪些方面还做得不够，怎样做才能更好等，这有利于增强笔记的实用性。一门学科一般应单独准备一个笔记本，即使几门学科共用一个笔记本，也应各占一部分，并在笔记本前列目录注明。

笔记字迹要工整，以便复习时便于阅读。 第五、正确处理好听、思、记三者的关系。

笔记只是辅助我们听好课的一种手段而不是学习的主要任务。所以，上课要以听讲、思考、理解为主。

因为真正理解了的、抓住要点的东西，在以后翻阅笔记时，看到几行字就可以回忆起主要内容。所以应尽可能做到边听、边思考、边记笔记，使三者协调进行。

如果只追求笔记的完整而忽视上课认真听讲和理解，那必是舍本求末，只会是得了芝麻，丢了西瓜。有的同学上课时不是以听、思为主，而是把中心工作放在了笔记上，他们因一句没听清或没跟上就挪用同桌的本子来看，到头来往往是互相都记不成。

所以，对一些暂时写不上的字或记不完的内容，应果断地留下空格，做上记号，大胆地跳过去，跟上老师的讲解，课后可借记得好的同学的笔记查漏补缺。 要注意筛选笔记内容 做好课堂笔记必须解决记什么的问题，我们不能不加思索地把老师讲的每句话和黑板上写的每个字都记下来，这既困难，也无必要。

因此，笔记必须抓住重点。只有抓住了重点，才能提纲挈领，使笔记既精炼又有价值。

怎样确定哪些内容该记，哪些内容不该记，哪些该详记，哪些该略记呢？不同学科，笔记的主要内容是有差异的；即使是同一学科，不同阶段的学习任务也是各不相同的。因此，笔记内容要根据不同学科和不同阶段的学习任务而定。

排除这些差异，就一般情况而言，以下内容是应该记录的： 第一、板书。教师在讲课过程中，往往把本节课讲述的要点，层次结构，内在联系，重点难点，分门别类地用简洁的语言，整齐的句式，清晰的纲目，明确的提示，抄写到黑板上，这就是板书。

板书是老师所讲内容知识体系的纲目，记好板书，有利于我们理清教材的知识结构和各部分知识的内在联系，有利于我们更好地掌握事物的本质和规律，所以除理科题的演算过程外，一般应完整地记下主板书的内容。 第二、重点难点。

笔记时，既要注意老师讲解的知识体系，更要注意抓住讲解的重点难点，有针对性地记下关键语句。要注意记下老师提醒的应注意的问题和强调容易出错的地方，记下基本概念的要点，基本原理、定理、规则等的主要论据、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等。

老师在讲到重点或难点内容时，总会有一些暗示的：他们或者在讲前有意停一下，以引起你的注意，或者在讲后把内容重复一遍，以加强你的记忆。我们要悉心观察，及时笔记。

第三、归纳总结。归纳总结是老师对一个章节、一个课时所讲内容的概括总结，往往是对讲课的重点内容的概括，是经过老师筛选、浓缩的一些带有规律性的认识。

如果。

当你利用多种媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助你理解和记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。

阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容。例如，你可以在所学单元的标题下，记下该单元的重点及其他有价值的资料；在页边的空白处记下你的疑难问题和学习心得等。

自学笔记应该使用自己重新组织过的语言记录，并反映你对阅读材料的理解程度，不要从教材中抄录原文。如果做笔记时不动脑筋，不通过自己的理解和判断，只会浪费时间。因此，在做笔记的过程中，你必须思考教材的内容，随时把你对于内容的理解记录下来。

学习笔记的格式：日期+书名+阅读内容+好词好句+心得体会。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。

这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

扩展资料：

记笔记应注意事项：

1、每门课最好准备专用的笔记本， 不要在一个本里同时记几门课的笔记， 这样会很混乱。可以准备几种不同颜色的笔，比便通过颜色突出重点，区分不同的内容。

2、这个计划包括：第一。在对内容预习、复习的基础上，对上课大概记什么。不记什么，要有个计划；第二，在记笔记的格式安排上，事先要有个计划，比如可以在每页笔记的右侧划一竖线，留出一些空白，用于课后查漏 补缺，或写上自己的心得体会，右侧剩余的大半页纸用于做课堂笔记。

3、记笔记一定要有重点，要条理清晰，另外，要学会一些提供哦笔记速 度的方法，以提高笔记效率。可以简化某些字词，建立一套适合自己的书写 符号。只要自己以后复习看得懂就可以。

4、整理笔记的作用不可忽视。它能够对知识进行梳理和系统化，是对笔 记的“升华。”另外，要及时对笔记上的东西进行复习，这是对你自己劳动 成果的利用和尊重，同时能够将笔记的价值完全地体现出来。

5、值得你注意的是，记笔记和听课是相辅相成的，听课是记笔记的前提 条件，而记笔记是对听课的一种补充和巩固，二者缺一不可。你一定要协调 好听课和记笔记的关系，不能只听不记，也不能只记不听。

6、每门课最好准备专用的笔记本， 不要在一个本里同时记几门课的笔记， 这样会很混乱。可以准备几种不同颜色的笔，比便通过颜色突出重点，区分 不同的内容。

7、这个计划包括：第一。在对内容预习、复习的基础上，对上课大概记 什么。不记什么，要有个计划；第二，在记笔记的格式安排上，事先要有个 计划，比如可以在每页笔记的右侧划一竖线，留出一些空白，用于课后查漏 补缺，或写上自己的心得体会，右侧剩余的大半页纸用于做课堂笔记。

8、记笔记一定要有重点，要条理清晰，另外，要学会一些提供哦笔记速 度的方法，以提高笔记效率。可以简化某些字词，建立一套适合自己的书写 符号。只要自己以后复习看得懂就可以。