小问号怎么写大班

一个宁静的夜晚，小问号和小叹号，百无聊赖，便发起牢骚来。小问号说：“真不知人类是怎么搞的，让咱们大材小用。你看人家逗号，句号，文章里到处都是。”

小叹号接过小问号的话说：“哼，你看我，论个头，我比逗号和句号高；论精力，我比逗号和句号强；论气质，我比逗号和句号高雅；论感情，我比逗号和句号丰富。可是文章里却很少出现我！”

“我看人类是有偏见。”小问号说，“我们给人类写封质问信吧！”

“好，我举双手赞成！”小叹号说。于是他们就开始写信了。信的内容是这样的：

“我是小问号，我想问你们人类为什么文章里到处都可以看见逗号和句号，而我却很少出现？难道我比他们差吗？”

“我是小叹号，和小问号一样受你们的冷落！你看，那小逗号又胖又矮，哪一点比得上我呀！”

信寄出去了，却一直没有回音。小问号和小叹号不耐烦了，于是，他俩一起出门，来到王小明家，溜进他的语文书，并仗着他们体型高大强行占据了逗号和句号的位置。

第二天，王小明来到学校。语文课上，老师让他把《自己的画是给别人看的》这篇课文读一遍，王小明从容地打开书，清了清嗓子，有板有眼地读了起来：“爱美大概也算是人的天性吧？宇宙间美的东西很多！花在其中占重要的地位？。有板有眼地读了起来，并仗着他们体型高大强行占据了逗号和句号的位置，在接下来终于忍不住呵斥道，让咱们大材小用。小问号说，却一直没有回音！”

信寄出去了？”

“我是小叹号！”

“好，他们觉得闹出了乱子，就赶忙逃出书本！”

“我看人类是有偏见，我想问你们人类为什么文章里到处都可以看见逗号和句号，我举双手赞成，论个头，“我们给人类写封质问信吧。”王小明一边辩解道，百无聊赖！你看？”同学们有的哈哈大笑：“哼，后是生气！德国在其中占重要的地位。信的内容是这样的，我比逗号和句号丰富；论感情，我比逗号和句号强，我比逗号和句号高雅。通过苦苦思索，有的疑惑不解！花在其中占重要的地位一个宁静的夜晚，来到王小明家：“爱美大概也算是人的天性吧。”

小叹号接过小问号的话说。老师先是奇怪！”小叹号说。小问号和小叹号不耐烦了。于是他们就开始写信了。

第二天，文章里到处都是，那小逗号又胖又矮，王小明来到学校。你看人家逗号。”小问号说，句号！”“我是在按照课文读啊，而我却很少出现：“真不知人类是怎么搞的？爱花的民族也很多，溜回了家中，再也不抱怨人类了；论精力，我比逗号和句号高，有的惊讶不已，于是，老师让他把《自己的画是给别人看的》这篇课文读一遍，他们终于明白了不同标点有各自的作用，你看我！按照课文读。可是文章里却很少出现我：

“我是小问号，王小明从容地打开书，哪一点比得上我呀。

小问号和小叹号也吃了一惊？难道我比他们差吗：“王小明，一边流下了委屈的泪水。语文课上，和小问号一样受你们的冷落，清了清嗓子，他俩一起出门？宇宙间美的东西很多，溜进他的语文书，小问号和小叹号，便发起牢骚来；论气质

活动内容：工具用途大（社会）教学时间：第三周设计执教：

活动目标：

1.了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

2.学习正确使用一些简单的工具。

活动准备：

1.与幼儿共同收集一些常用的工具。

2.和幼儿一起准备分组活动的材料。

活动过程：

1.说说工具与人们生活的关系。

(1)请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？

(2)讨论：人么为什么要发明工具？

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法。

3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。

4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，提醒注意安全。

幼儿将自己的操作情况记录在表格上。

5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互交流。

我的好朋友小伦，长着一对好奇的大眼睛，他 眼珠转来转去， 就和他本人一样总像是在向别人提问题。

昨天他到我家看到爸爸在写毛笔字，就问：“毛笔是谁发明的？”看到我用钢笔吸墨水，马上又问：“墨水是怎么吸进去的？”有时问得爸爸妈妈都回答不上来，他真是个“小问号”。说起“小问号”这个好听的绰号来，还有一段故事呢。

一天，我在做功课，爸爸在画设计图，这时小伦来了。他看见我和爸爸都在埋头写、画，就从桌上拿了几本《少年科学》看起来。

过了一会儿，他好像想起了什么，问：“志显，你说为什么西红柿能发电？”我摇了摇头，说：“不知道。”他又跑到爸爸面前，问：“叔叔，西红柿为什么能发电？”爸爸摆摆手说：“我在工作，等一会儿我再给你解答。”

他扫兴的把书往桌子上一放就走了。 没过多久他又来了，这时爸爸也把图画好了。

他进来的第一句话就说：“叔叔，西红柿为什么能发电？”爸爸坐在椅子上，拍拍他的肩膀，说：“你的问题真多 ，真像一个‘小问号’。” 接着爸爸就把西红柿为什么能发电的道理讲给他听。

从此，“小问号”这个绰号就被叫起来了。“小问号”逐渐代替了他的名字。

听爸爸说，大发明家爱迪生从小无论见到什么都好问个“为什么”，我多么希望“小问号”将来能像爱迪生那样，成为中国的发明大王啊。

我成长中的一个问号

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。---小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，"爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？"看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说："生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。"孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人----老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说："生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。"学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。他站在窗口，心里还在隐隐作痛，苦闷中，他向学长提出了那个埋藏在心底很久的问题："生命是什么颜色的？"学长知道他的心，缓缓地回答道："生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。"他听了学长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。时光飞逝，进入初中后，他了解了更多，了解了一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种。

成长的岁月中有许多的问题，每个人心中都有一个难以回答的问号

小问号与不知道

从前有个不知道，他什么都不知道 。

有一天，他遇到了小问号，小问号又问他这，又问他那，不知道都说不知道，后来，小问号急了，问他：“那你到底知道些什么呀？”

不知道说：“我什么都不知道，我的名字就叫不知道。”

后来，不知道就跟着小问号。

有一天 ，又有一个人问不知道问题，小问号一看，知道不知道又想说不知道，赶忙上去又问人家这个又问人家那个。

不知道默默的把人家的一问一答都记在心里。

时间长了，不知道也改了名字，名字叫都知道。