踢球造句三年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、我禁不住小刚的怂恿，放下作业跟他踢球去了。

2、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……

3、不知是谁表态说要去踢球，不去游泳。

4、哥哥一边踢球，一边给自己加油。

5、广告，这个球场很宽广，告诉他们可以来踢球了。

6、周末，小明不是去踢球，就是去图书馆了。

7、总而言之，少食多运动。运动选择有氧运动，比如长跑，骑车，打球，踢球。也可以买副哑铃，练练哑铃，身体看起来就结实了。

8、感谢足球，不感谢其他人。女足确实用脑子踢球,处理球都没有话说,就是脚下技术有点容易变形,达不到那种效果,还有踢球的脚力不够!传球力度还欠缺一些,就是增加运动量问题,确实踢出来东西了!有板有眼的。

9、如果你只是球迷，而不怎么踢球，你就说说，你们够为社团做出其他的什么贡献，比如组织比赛，提供赛场服务等等，都可以讲的。大胆一些，如果你喜欢足球，可以看一刻足球的教案，非常的有助于提供足球训练水平的，如果需要进一步帮助，请继续询问。

10、就象一个光盘，听多了，你就会把它收进柜子里，不想听了。我踢球是为了让自己开心。

11、我们丁老师多才多艺，吟诗、绘画、唱歌、踢球，样样都行。

12、这巴掌大的球场，怎么踢球嘛？

13、最近你怎么不踢球了，我是没时间，他们现在踢得越来越好了，大冬天踢会儿球多好。

14、我曾经也踢过足球，不过最后我把我的足球装备都送给教练了，因为踢球实在是太打击我的信心了。

15、一个好教练不一定是一个好球员，但是他肯定会踢球。

16、你走了，我突然发觉以前天天能和你踢球，能听你吹牛，能和你疯打，能和你讨论，能和你争辩，是多么幸福的事情啊！可那时却不知道珍惜，觉得这些都是稀松平常之事。可再也回不去了。同学，一路走好。

17、明天我们不去踢球。

18、上面的不提，就说个最现实的问题，现在想踢球，没有百万以上的身家别让小孩去学踢球，没钱塞给教练根本就上不了场，足球完全脱离大众，成了富人运动，你可想而知中国足球的将来会是怎么样，这些现象太让人疼心了。

19、冠军戒指也是如是，得了和不得其实并不大不了的。对于球员本身，踢球才是最重要的，对于球迷本身，有自己心爱的球队才是关键，而不是谁夺冠喜欢谁，也不是谁厉害喜欢谁的。

20、操场上，有的同学在踢球，有的在跑步，有的在跳远，有的在拔河，多么热闹的景象啊。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。