求一篇寒假社會實踐的報告，圍繞主題創先爭優長才幹，科學發展促 長才幹促成長社會實踐報告怎麼寫

社會實踐總結為了走進社會，我們學校讓我們同學進行了走進社會的活動，這不僅可以讓同學們學到很多課外的知識，而且還可以讓同學們更容易走進社會。

為此我也在這次的社會實踐中學會了很多的東西，而且這些還可能為我以後的成長有很大的幫助喔。 在這次的綜合實踐中，我就和幾個同學一起去了1xxx他爸爸的製衣公司實踐一下，一開始我還有些緊張和不好意思的感覺。

但是，看到大家都這麼的興致勃勃的樣子，我忽然也提起精神來了。而我作為組長，我當然就要做好帶頭作用，首先我就拿去掃把開始掃地，而其他人也在1xxx爸爸的吩咐下得到了定量的任務和工作。

而2xxx同學就幫手整理衣服，雖然擺的不是很整齊，但是也算過得去，而且其他人都做的十分努力。有的擦視窗，有的幫手搬東西，甚至有的同學還把洗手間都請的一乾二淨，這連我都被嚇到張大口嘴，我掃完地也幫別的同學。

我們還受到了在場的工人們的表揚呢，而且我們還有說有笑的，十分不亦樂乎的樣子。那種緊張的感覺一下子也沒有了。

那些工人還教了我們一些有關製衣的東西呢，我為此也學到不少的知識，這真是受益無窮啊，到了最後，我們就在社會實踐記錄表上蓋上了單位的簽章。那時我才是鬆了一口氣，之後我們就選了一個地方開始拍照了，一開始我們都不知怎麼拍才好 而且拍了出來又總覺得不好看，經過次的挑選之後我們終於選了最好的一張。

最後我們就收拾好東西就各自回家了，到了晚上睡覺的時候一直都睡不著，因為我的腦海都一直在想著綜合實踐的事，我心裡想：雖然這次的綜合實踐是很累，但是我覺得這都是值得的，因為我在從中不僅學到了很多的知識，而且我還明白了一個道理：只要努力，就一定會有收穫。

寒假社會實踐活動帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力.一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂.去義務地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之後，我明顯地發現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人 呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強的途徑，提高國民素質的實踐活動.另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以後很有可能沒有立足之地，現在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力，光靠在學校汲取知識，遠遠不夠，從現在開始，就要培養自己的能力. 我們以後也要珍惜在校學習的時光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實踐，之後還要`進行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以後的生活中站穩腳跟，做一個強人，才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷開啟成功之門！ 寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。

它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實 踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。

是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希 望，苦澀中流露出甘甜。 通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了 自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密 等問題。

我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己 的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。 機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁， 胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

你可以摘抄一些的呵呵。

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技文化優勢為社會服務，把所學知識運用於實際生活，為家鄉、為社會經濟發展作貢獻。本著這一目的，我院根據校團委提出的 “三下鄉”社會實踐活動安排，結合自身實際深入紮實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。

現將工作總結如下： 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。

並積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調暑期社會實踐。

因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業單位、個體、私營、農村等進行最段為期一週的工作，因此，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細緻的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。

使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。 二、重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對於引導學生培養和提升實踐能力和創新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設，樹立科院大學生良好形象，並進而為我校的建設和發展做出貢獻，具有重要意義。

為此，我院今年繼續以大學生素質拓展為核心，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才幹，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。

1、點、面結合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題採取了靈活多樣的方式，形成全面細緻的整體實踐成果。

2、內容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業、農業、商業的各個行業領域。

有深入廠礦進行生產實習的，有深入偏遠山區進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫療衛生宣傳的。有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面。

另外，各專業學生並不僅僅侷限於在所學學科範圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子資訊專業的學生有從事市場行銷調研的，也有到工廠學本領練技術的，也有為企事業單位開發軟體管理系統的，豐富了大學生專業知識以外的其它行業的技術本領。

三、工作紮實，成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態度，紮實、持久地開展實踐，在深入瞭解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真紮實的開展實踐，使社會實踐活動實現了預期目的，取得了良好的效果。

1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。

2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，瞭解社會，瞭解我們民族發展的歷史，瞭解自力更生、艱苦創業的奮鬥歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態度給實踐單位及更多的幹部、群眾留下了良好的印象。

他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養了大學生獨立處世的能力。

大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過。

第一篇：“中學生與網路”調查報告 調 查 人 劉湘月 調查時間 2002年7月15日~7月30日 調查方式 網上調查、摘集資料 調查結果 1.大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

2.中學生上網的目的： ⑴中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等； ⑵大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天； 3.比較熱門的網站 搜狐、新浪等； 4.中學生上網的時間： 大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網； 5.中學生上網的途徑 大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網； 6.（非中學生）是否支援中學生上網： 支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。

其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”； 7.網路對中學生的好處 ⑴可以開闊視野，擴大知識面； ⑵因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利； ⑶由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況； ⑷可以促進中學生的學業。

在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

8.網路對中學生的壞處 ⑴容易上癮。 許多中學生沉迷於網路遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良資訊的影響。 許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。

有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路； ⑶容易荒廢學業。 許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的學習。

⑷網咖問題。 現在網咖的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網咖。

許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網咖上網聯機打遊戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網咖裡更容易受到不良資訊的影響。

在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網咖裡電腦上的主頁就是不良的網頁。 ⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

9.網路對中學生心理的影響 ⑴許多網路遊戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩遊戲，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離髒話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。

⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。

分析 由調查可以看出 1. 中學生上網主要還是處於好奇心和愛玩。 2. 中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良資訊的影響。

但是調查表明，受到網路影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網路資訊量大且速度快。

絕大部分中學生上網還是非常正經的。 少數由於網路而出現問題的中學生，他們的問題一般是出在了“玩”上。

網路吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網路的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。

而且，促成他們出現了問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜尋資訊，充斥於中學生眼中的網路世界的，更多的還是過於成人化的東西。

真正能讓中學生感興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網路遊戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良資訊所影響。

而且，玩遊戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。 3. 一些中學生迷戀網咖的原因 ⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。 許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。

但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少。

請參考大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的科技文化優勢為社會服務，把所學知識運用於實際生活，為家鄉、為社會經濟發展作貢獻。本著這一目的，我院根據校團委提出的 “三下鄉”社會實踐活動安排，結合自身實際深入紮實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。

現將工作總結如下： 一、廣泛動員 精心組織 1我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。

並積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調暑期社會實踐。

因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業單位、個體、私營、農村等進行最段為期一週的工作，因此，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細緻的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。

使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。二、重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對於引導學生培養和提升實踐能力和創新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設，樹立科院大學生良好形象，並進而為我校的建設和發展做出貢獻，具有重要意義。

為此，我院今年繼續以大學生素質拓展為核心，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才幹，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。

1、點、面結合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題採取了靈活多樣的方式，形成全面細緻的整體實踐成果。

2、內容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業、農業、商業的各個行業領域。

有深入廠礦進行生產實習的，有深入偏遠山區進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫療衛生宣傳的。有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面。

另外，各專業學生並不僅僅侷限於在所學學科範圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子資訊專業的學生有從事市場行銷調研的，也有到工廠學本領練技術的，也有為企事業單位開發軟體管理系統的，豐富了大學生專業知識以外的其它行業的技術本領。

三、工作紮實，成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態度，紮實、持久地開展實踐，在深入瞭解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真紮實的開展實踐，使社會實踐活動實現了預期目的，取得了良好的效果。

1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。

2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，瞭解社會，瞭解我們民族發展的歷史，瞭解自力更生、艱苦創業的奮鬥歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態度給實踐單位及更多的幹部、群眾留下了良好的印象。

他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現了自身的素質，很好的體現了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養了大學生獨立處世的能力。

大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在。

大學生暑期社會實踐報告：四進社群摘要：艱辛如人生，實踐長才幹，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。

2009年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動四進社群。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會“艱辛如人生，實踐長才幹”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。

2009年7月18日至24日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——四進社群。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。

通過參加這次實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。 近一個星期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。

社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現。

希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。 在支教中，小孩子給我的第一感覺是天真活潑，上課的時候，他們都十分踴躍回答問題，讓我驚訝的是隻要有一個人帶頭念，其他人就會跟著念出來。

我覺得這種氣氛很好，不過如果場面控制不好的話，就會很難授課。雖然這一次支教做得不是很好，但是我真的很高興，看到這麼多天真爛漫的面孔，看到小孩子們踴躍回答我的問題，我覺得無論自己多麼累，也是值得的。

感覺真的很簡單：開心、幸福、責任！ 開心的是看到孩子們的笑容，那種沒有任何雜質的笑容，那種從心裡發出對我們這些小老師們的尊敬以及將奧運英語傳授給他們，將激情散播世界，將奧林匹克精神傳遞，豐富了他們的知識。 幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。

責任，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來，是我們的希望。 到了至靈學校，一開始，我有一種害怕的感覺，害怕受到智障兒童的樣貌會嚇跑我。

出乎我意料的是：智障兒童不但樣貌和平常人差不多，而且很有禮貌，容易相處。 令我感到安慰的是：智障兒童的聽話，用功，為學習好奧運英語，國歌……，他們很用心地去讀，去唱，在他們眼裡，只有認真聽講，也絕不會比平常人差。

其實，我覺得學習對於智障人士來說真的很有必要，更有著特殊的意義，不僅使他們掌握人類的語言與文化，更激勵著他們發揮無限的學習潛能，使他們的生活更加充實、健康、有意義。 通過這次暢遊至靈學校的活動，我看到了那些智障兒童經過培訓教育也學會了一些知識，以此來更進一步地擴充套件生活圈，為減輕他們家庭的照顧負擔。

我希望所有為國家服務的、做公益的人們都能懷著一顆真誠服務的心，與智障人士攜手同行，締造希望。 一個站點的結束就是另外一個站點的開始。

走進老人們所住的房間，看到有的老人躺在床上，有的坐在輪椅上，有的……，看到我們的到來，他們都很高興。 令我印象深刻的是和一位奶奶聊天過程中發現，她很恨日本人，因為他們侵略過我們國家，作為愛國的一份子，一定不容許外國侵略自己的國家的。

我很認真聆聽著長輩們講述舊時歲月的故事，更瞭解和清楚歷史，體會到了爺爺奶奶那一輩人的生活的艱辛和今天舒適生活的來之不易。 我認為，關愛老人不一定需要金錢，更多的是一種心靈的給予，這是一種最默契、最親密的人際關係，是親情無形的鈕釦，是一種脣齒相依的溫暖，是人類偉大的語言。

關愛老人就是關愛自己的晚年，我們應該讓老人快樂、健康、毫無後顧之憂地走完他們人生最後的旅程。這樣，我們的內心都散發出溫暖的陽光照耀著彼此。

隨著人類科技文明的發展，使大自然遭受了前所未有的汙染，身為地球村的一份子，我們的問卷調查就圍繞今年世界環境日中國的主題“汙染減排與環境友好型社會”來展開。通過這次環境活動來傳遞綠色文明，我希望在人們心中種下環保意識的種子，並使之生根、發芽。

我呼籲大家為了自己、為了子孫後代、為了全人類能永遠擁有美好的家園，請為綠色環保“盡一份責，出一份力”。用自己的行動影響身邊的人，讓世界變得更綠、更美。

這次社會實踐，雖然有點辛苦，但很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行。

寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。

作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考後的理性認識，對組織社會實踐活動評價。 結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。

落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。

應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等 社會實踐調查報告範文 我在塑料編織廠當工人 “實踐”是件聽起來輕鬆，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。

“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之後的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。 南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是程式設計，但我不會。

況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。

學不到一點知識。學的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。

每天感嘆生活的單調與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。

奔波了好多天之後，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。

廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。

我跟他說，我學的是機電專業，但沒學過什麼專業課程，我還順便提及輔修過市場行銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴密。

有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學習一下材料的分配和用料的安全。

然後去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。

第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間裡堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學校裡來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機裡。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。

我依然沉默著。等到那師傅忙完後，他給我講起了塑料業的發展，塑料的降解功能。

塑料是一個新興行業，發展時間還不長。但目前隨著塑料製品的日益增多，“白色汙染”也越來越嚴重。

而21世紀又是一個環保世紀，為了保護我們的家園，全世界都對塑料行業提出了一個嚴峻的問題，就是生產出來的塑料產品儘量是環保的，可降解的。連我們廠也都要這樣。

現在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度，而國外卻都已向環保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品，就是因為產品的質量不合格，無環保效能，不可降解。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用效能和衛生效能，在完成其使用功能後，能在自然環境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。

並隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從總體而言，當前降解塑料還處於技術階段，有待於進一步深化研究，工藝進一步完善。

並致力於提高效能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化程序中。 目前，已初步明確，聚乙烯是可生物降解的。

且在聚乙烯中加入改良性澱粉後可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。

塑料製品中所含的澱粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞，導致製品的力學效能下降。並伴隨著空洞的形成，表面積擴大，從而增大與土壤的接觸面；同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。

反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。

最終回到生物圈，進入自然迴圈。 我驚訝極了，一個小小的師傅竟然懂的那麼多，中國加入了WTO，不止企業的管理人員，連師傅也加入了經濟發展的行業中，步伐真快啊。

我實踐的那家單位雖小，但卻為我們的社會創造了不少的財富，若不論財富，那它畢竟為我們提供了若干個崗位，一個企業“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。 暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩週，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。

我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嚐到了生活的艱辛。

想要經營一個企業不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。 我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信，由幼稚變得成熟……。

活動時間

10月1日—10月5日下午12:30-3:40

參加人員

高一（2）班全體團員

具體事項

每天7-8個人，在各個遊樂設施邊協助工作人員為遊人服務（收票，賣票，維持秩序，打掃等）。

實踐感想

在今年的國慶假期期間，我們高一（2）班全體團員利用了假期時間，積極參加了團員的社會實踐，得到了工作人員的好評。

活動過程可謂是一波三折，由於同學到少年宮的時間並不一樣，因此我們不得不兵分三路：一路去找老師，還有一路留下等人。尤其是一些組長，有時還真的不知所措。

千辛萬苦，我們找到了那位領隊老師，之後，按照工作人員的安排，我們各自到崗為小朋友們服務。起先有的，當然是一種興奮與一種喜悅·不過，事實也有些出乎意料，我們並沒有在一起工作，而是每個崗位上只有一個人，這是對我們能力的大考驗。

我們的工作任務雖說並不是太重，只是售票、提醒遊客們繫好安全帶；但是我們心中確實是沒有底，這是鍛鍊？是啊—— 是緊張？更是。漸漸的，嗓子有些疼了，腰也有些疼了，但是遊客們的笑容是對我們的安慰。終於，有了個好的開局。

但是漫漫的3個小時，漫長的3個小時，這確實是一個不大不小的挑戰，而每個崗位上只有一個同學，又打消了我們互相依靠的想法-這不得不說是我們有生以來的第一次“獨立宣言”。

不管怎麼苦，怎麼累，3個小時大家都還是堅持下來了。儘管說我們的心中藏著疲憊，但是臉上的是笑容，燦爛的笑容····這雖然不屬於我們自己，但是smile總是屬於遊客。雖然我們有的只有付出，可是，經驗是自己的，成績也是自己的。

好不容易熬到了3 hours，同學們拖著疲憊卻又強加著笑容的臉，回到了集合處。我們的表現得到了工作人員的讚賞――YiHo，我們終於完成了“獨立戰爭”的第一站·

這是陽光剛剛升起時，我們很辛苦，也很幸福！

引言 炎炎夏日，烈日當頭.一年一度的暑期生活來臨了.暑期，對於很多學生來說，是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機.但我們發現：留守校園的一些大學生以玩網遊，睡覺，閒逛等方式打發自己的暑假時間，這些現象在當代大學生中是否很普遍？這些現象產生的根源是什麼？以及如何尋找解決方案？為了深入瞭解武漢各高校大學生的暑假生活，我們”SUMMER OBSERVER”調查團隊頂著烈日，走訪各高校，以訪談與問卷相結合來調查他們的學習、生活。

以便學校和社會及時掌握同學們的思想動態，為他們的學習、生活營造良好的環境，引導他們如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。本課題——“大學生暑期生活狀況調查”對高校學生暑期留校生活調查是一個具有實際意義的研究課題。

該課題對了解大學生思想和學習狀況，有針對性地開展大學生思想政治教育工作具有借鑑意義（04級輔導員張建華老師評語）。 調查內容解析： 本次調查選取了武漢市七所教育部直屬院校。

調查問卷共發放問卷610 份（地大135份，華科 90 份，華師80份，武大80份，財大80份，理工大75份，華農70份）。其中有效問卷588份，有效回覆率98%。

因為本調查傾向於地大學生，對地大留校學生的暑假生活安排以及學校相關領導的決策具有參考價值。 1. 留校大學生假期生活調查 l 超過半數的大學生實施自己的暑期計劃不盡如意。

①關於當前大學生制定自己的暑期計劃情況調查 調查顯示：大多數學生能夠意識到暑期是一個學習知識，鍛鍊能力 的 大好時機，在沒有繁重的學習和厭煩的考試下可以做自己喜歡的 事情。比如在“暑期留校期間，你有沒有制定自己的暑期計劃”問題中， 有93.4%和6.6%的人回答“有”和“沒有”。

這表明仍有極少數的大學生 針對兩個月的暑假沒有計劃，以至於無所事事，在空虛中度過一天又一天。 而在“如果制定了自己的暑期計劃，實施情況如何？”問題中，有61.2%的人回答“一般，這表明，超過半數的學生沒有嚴格執行自 己的暑期計劃，這可能主要由個人因素決定的。

②關於假期生活狀況調查 通過調查，我們瞭解到了當代大學生的暑期大致可以分為四類：“打工一族”（佔50%）、“充電一族”、“考研一族”[有文章需求，請到文祕資源網站留言板，12小時內解決您的問題！]（共佔61.7%）、“無聊一族”（佔28.5%）。他們不同種類的暑期生活既由個人因素，又由社會因素決定的。

但不管怎樣，如何把握這短暫的兩個多月的時間真正學點什麼，做點什麼是我們當代大學生所考慮的。 l 僅少數大學生會選擇利用暑期時間做志願活動 ①“社會實踐、兼職打工”一族 調查結果顯示：現代大學生打工的主要目的是： 有25.5%的大學生是為了增加收入； 有36.7%的大學生想自食其力； 有54.1%的大學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。

隨著社會改革的和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇“到企業事業單位實習”和“暑假家教或兼職”分別佔46.6%和42.35%，而選擇做志願者的學生僅佔6.97%。 社會實踐是大學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。

到企業事業單位實習是大學生的首選，這樣既可以鍛鍊自己，提高專業水平，也可以開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。暑假家教兼職打工賺錢也是許多學生的選擇。

“流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點苦，父母少花點錢”這是不少大學生“打工族”秉乘的至理名言. 儘管大學生“打工族”具備“初生牛犢不畏虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先知不足”。 正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事情才層出不窮。

不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱。調查顯示，在“如果在暑假找工作的時候，你會擔心哪方面的問題呢？”的問題中，有61.2%的同學選擇了“怕上當受騙”，而且最近武漢晚報有關“200多名大學生被中介公司所騙”的報道更加劇了他們的擔憂。

華中農業大學的徐本禹同學在武漢各高校的講座在大學生中引起了強烈的凡響，但經過我們調查，僅有6.97% 的人選擇了在暑期時間做志願活動，[文章來源於=大=祕=書=網=站-幫您找文章，12小時內解決您的文章需求]這不能不引起我們深思。徐本禹的確感動了很多人，在感動的同時，我們更應該多一些思考：當那麼多素不相識的熱心人因為感動而伸出援助之手時，作為一名大學生，我們天天面對貧窮、面對那麼多貧困的失學孩子，我們做了些什麼？當看著那些辛勤勞作的貧困村民，看著那些搖搖欲墜的校舍，看著那些孩子們渴求知識的目光時，我們能就這樣對貧困熟視無睹？當那麼多人因為感動而遠離繁華的都市、遠離舒適的生活來到大山深處，為那裡的孩子帶來知識、帶來希望的時候，我們難道忍心想盡一切辦法遠離大山，追求舒適安逸的生活？當那麼多人因為感動而紛紛向大山深處的貧困人口、失學孩子捐物捐錢提供援助時，我們卻可以無視貧困，安於貧窮？徐本禹點亮的火把刺痛了那麼多人的眼睛，讓那麼多的人把愛灑向貧困的大山。

面對徐本禹，我們是否感到自己很庸俗，也很自私；或者是否曾經也有這樣的衝動，到偏遠的鄉村。

餘姚市勞動和社會保障局的實踐心得報告 時間：2010-03-22 來源： 作者：秩名 實踐報告心得 系別：經管系學號：06姓名：徐迪穎 一、前言（一）實踐單位：自2008年7月22日起至2008年8月15日止（二）實踐單位：餘姚市勞動和社會保障局 實踐部門：勞動保障資訊中心 實踐單位地址：浙江省餘姚市保慶路128號 實踐單位電話：0574-62721820 實踐單位主管：朱偉偉（三）實踐動機 我通過這次工作可以多積累一些實踐經驗，在這個實踐單位可以都學點技術，接觸一些新鮮事物。

二、本文（一）實踐單位簡介 餘姚市勞動和社會保障局是市人民政府綜合管理全市勞動和社會保障工作的行政管理和行政執法的職能部門，其主要職能是：根據國家、省和寧波市有關勞動和社會保障工作的方針政策、法律法規和規章，結合本市實際，制定相應政策、實施辦法及改革方案並組織實施；依法行使國家勞動和社會保障的監督檢查職權，依法查處違反勞動保障法律法規的行為；綜合管理全市勞動力資源開發利用和就業工作，健全全市就業管理服務體系；綜合管理全市社會保險工作，擬定全市社會養老、失業、醫療、工傷、生育保險的有關政策和實施辦法並組織實施和監督檢查。其工作職責：（一）根據國家、省和寧波市有關勞動和社會保障工作的方針、政策、法律、法規和規章，結合本市實際，制定相應政策和實施辦法；研究制訂勞動和社會保障制度改革方案；編制全市勞動和社會保障事業發展規劃和年度工作計劃並組織實施。

（二）綜合管理全市勞動力資源開發利用和就業工作，制定本市促入就業規劃和人力資源市場發展規劃；健全全市就業服務體系；綜合管理境內外勞動力在本市的就業工作及其相關的服務機構，擬定相應的政策和辦法並組織實施。（三）綜合管理全市職業技能培訓和工人技術等級考核工作，貫徹執行國家頒佈的職業分類、職業技能標準和行業標準，組織制定具體實施辦法；綜合管理市技工學校、職業培訓技能鑑定中心和社會力量舉辦的職業培訓機構；負責管理以技能為主的各類職工培訓、職業資格鑑定及有關職業資格證書的認定和核發；組織實施勞動預備制度和就業准入制度。

（四）綜合管理勞動關係調整工作（機關、事業單位除外），協調、指導和規範勞動合同及集體合同，組織落實相關管理辦法；組織實施企業執行工時制度、休息休假制度和女工、未成年工特殊勞動保護政策；負責有關政策性安置和調配工作；參與評定國家、省和市級企業勞動模範。（五）依法行使勞動和社會保障的監督檢查職權，制定全市勞動和社會保障的監督檢查規範，依法查處違反勞動保障法律法規的行為。

依法處理勞動爭議，貫徹實施勞動爭議處理制度和勞動仲裁的法律法規；負責有關行政複議受理和行政訴訟應訴工作。（六）負責企業職工工資的巨集觀調控工作，組織實施企業工資總量調控政策；指導企業工資分配製度改革；按規定實施企業工資水平調節辦法和國有企業經營者收滲透分配政策；組織實施企業月最低工資制度；規範企業工資支付行為。

（七）綜合管理全市社會保險工作，擬定全市養老、失業、醫療、工傷、生育等社會保險的有關政策和實施辦法，並組織實施和監督檢查。制訂機關、事業和企業單位補充養老保險、補充醫療保險的有關政策並組織實施；根據規定審查認定有關機構承辦補充保險業務的資格。

（八）制定全市社會保險基金收繳、支付管理的有關政策並組織實施；對全市社會保險基金預決算提出稽核意見；對全市社會保險基金管理實施行政監督；制定全市社會保險經辦機構管理規劃和社會保險服務體系建設規劃並組織實施。（九）承擔全市勞動和社會保障的統計和資訊工作，組織建設全市勞動和社會保障資訊網路，定期釋出全市勞動和社會保障事業統計、資訊資料及發展預測報告。

組織全市勞動和社會保障領域的科學技術研究、成果推廣應用及產業發展工作；負責全市勞動和社會保障領域標準化工作；管理勞動和社會保障領域業務技術合作。（十）承辦市政府交辦的其他事項。

該局的機構職能：辦公室、計劃財務統計科（社會保險基金監督科）、勞動爭議仲裁科（法規監察科、市勞動爭議仲裁委員會辦公室）、養老保險科、醫療保險科（市公費醫療管理辦公室）、工傷生育保險科（行政審批科、市勞動鑑定委員會辦公室）、就業工資科（勞動技能培訓科）。局屬單位：餘姚市就業管理服務處、餘姚市社會保險事業管理處、餘姚市城鎮職工醫療保險管理中心、餘姚市職業培訓技能鑑定中心、餘姚市勞動保障監察大隊、餘姚市農村社會保險事業管理處、餘姚市勞動仲裁院、餘姚市勞動保障資訊中心、餘姚市技工學校 該局的服務專案有：處理勞動合同與工資、勞動就業、勞動和社會保障仲裁、勞動和社會保障監察、社會保險、技校招生、技能培訓與鑑定、職工跨區調轉管理等。

二、作業流程 在勞動局裡有多方面的工作，如申報職工工傷認定，其辦事程式：受理--審批--簽章，申報材料：工傷認定書、工傷待遇審批表、傷殘等級鑑定書、職工工傷檔案、定點醫院住院病歷影印件、藥品清單、醫療費用單據、出院小結。職工勞動能力鑑定（時限：及。