話筒的筒怎麼寫

題目：《話筒》

老師用話筒，大多是在開課的時候，看到過那些大場面的聽課活動時，上面上課的老師要麼彆著個胸麥，要麼手提無線話筒，在那裡津津有味地講課，看上去和聽上去似乎講課的老師得益於這些個話筒，講得更顯精神和有力了。而話筒在這裡的作用實質上還是起到擴音，讓在座的濟濟一堂的師生們可以清晰地聽到講課的內容，這在大廳裡或劇院裡上課時更為明顯。但我看到有一種腰別式的小話筒，就像導遊在講解時用的那種，頭上戴一個耳機似的東西起固定話麥的作用，線連到腰上的擴音器上，擴音器不大，像個小方蛋糕，裡面裝著六節七號充電電池，據使用者稱這種工具使用起來效果還不賴。當然，他們並不是在公開課上使用，而是在日常的課堂上使用的。早就見到過這種東西在課堂上的應用，是年輕的英語老師最先大膽而有創意地開始用起來，大概是因為講課講得起勁，嗓子吃不消的緣故，便以此來加大音量，減輕自己的上課疲勞。後來，用的人也漸漸多起來了，原因大概是沒有人來禁止的緣故吧，這也是中國人的共性吧，只要沒有人來明確制止，就意味著預設，也不知是人家不好意思禁還是想等等再禁。總之，用的老師和學科漸漸擴散，從英語到語文到其它學科，在紹興E網上還看到有不少人在打聽在哪兒可以買以這樣的東西的，據我所知，這類產品都是網購的，價格在三十元左右，經濟實惠更實用，因而更受廣大教師喜愛了。

這樣的好工具，只要上面沒領導來干涉，自然對教師來說是惠及自身的，不僅上課時不用聲嘶力竭地叫了，也足以讓下面不一樣的聲音被掩蓋下去，而且還有一種像名師講課的味道，自我陶醉於另一種成就中似的。有時從教室外經過，看到裡面的老師戴著它講課，感覺怪怪的，像是一個播音員或是錄音棚裡的演唱者之類的在那裡表演，雖然老師自己頗滿足，但我看上去還是不那麼舒服。

課堂，特別是班級裡的課堂，本來面積空間就不大，一個教師一般的音量已經足夠覆蓋了，而且，教師用自己的聲音在講課或跟學生交流時更方便、更現場、更有親和力、親切感，也更能表現出課堂的情感來。而用上擴音器必然會導致聲音的變化和情感的距離，也容易引起學生的反感或不適，更不方便上課時的各種動作和神態的傳遞。因此，我認為老師能不用這類東西還是不用的好。

可為什麼這種話筒卻如雨後春筍般長出來了呢？不是說老師們不怕麻煩、不怕影響課堂質量，而是一種迫不得已的做法吧。誰願意花錢買個不方便呢？如果自己的喉嚨足夠應付各類講課，每一節的調控，以及下面學生產生的各種問題，老師們肯定會選擇輕鬆自在地用自己的嗓音去講課的。總是因為課務太多，教學任務太重，講得太多，學生太難於管理等方面引起的。像班主任，每天憑空多出三節課的時間來講話是少說的，既要做早自修、晨間談話等工作，又要做課間中午學生的思想和學習工作，又要進行中午的盛飯、自學、唱歌等各種紀律的管理，又要在放學前進行值日工作指導、放學排隊管理、作業佈置、各科協調等。幾乎每時每刻都要講話，而每週二十節課的教學任務又是明擺著的。如果不在喉嚨不行的時候偷點賴，真是無法再用沙啞的聲音繼續自己硬撐的課堂了。聽到很多教師的聲音不是變得越來越糙，就是越來越糟，咽喉疾病都是自己在看醫生，吃藥是家常便飯一般，甚至咽喉藥已無作用了。

都說老師有職業病，或許老師的話筒該是治療職業病的一個良方了吧？

筒字組詞、造句：

1、電筒

造句：這樣的照片只需要一把手電筒和一些特殊工具就能完成，海明威在他的三腳架上選取好拍攝場景，將相機設定成長曝光模式，然後手裡拿著手電筒在鏡頭裡隨意舞動。

解釋：見〖手電筒〗。

2、浮筒

造句：亞歷山大？格雷厄姆？貝爾是發明家及飛行術先驅。圖為1930年代，他幫助一個男孩在一架西科斯基S-38水陸兩棲飛行器的浮筒上保持平衡。

解釋：漂浮在水面上的密閉金屬筒，下部用鐵錨固定，用來系船或做航標等。

3、郵筒

造句：它是這樣的一個工作：你可以支付5.50瑞典克朗（大約相當於70美分），把信放在郵筒裡，第二天這封信就已經到達了基律納（瑞典最北端的城市）。

解釋：信筒。

4、筆筒

造句：充分內襯內部設有可調單元封閉車廂，以確保皮瓣主要的筆記本電腦，兩個口袋，拉鍊口袋，五個信用卡插槽，4個筆筒，提高袋；

解釋：用陶瓷、竹木等製成的插筆的筒兒。

5、話筒

造句：我在視訊監視器前面練習我的演講，做了一個初排，分析該怎麼樣開場，被指導該站在哪裡，該在哪裡揮手和最佳的使用話筒的方法。

解釋：（1）見〖發話器〗。（2）微音器的通稱。（3）向附近許多人大聲講話用的類似圓錐形的筒。也叫傳聲筒。