碰到怎麼寫

繁體字“遇見”如圖。

簡體部首： 見 ，部外筆畫： 0 ，總筆畫： 4

釋義

◎ 看到：看~。罕~。~微知著。~義勇為。~異思遷。

◎ 接觸，遇到：怕~風。~習。

◎ 看得出，顯得出：~效。相形~絀。

◎ （文字等）出現在某處，可參考：~上。~下。

◎ 會晤：會~。接~。

◎ 對事物觀察、認識、理解：~解。~地（見解）。~仁~智（指對同一問題各人從不同角度持不同看法）。

◎ 助詞，表示被動或對我如何：~外。~教。~諒（原諒我）。~笑（被譏笑）。

組詞

◎ 見愛 jiàn'ài

[be loved] 敬辭。被別人看重

◎ 見報 jiànbào

[appear in the newspapers] 刊載在報紙上

◎ 見背 jiànbèi

[be orphaned] 長輩去世

◎ 見長 jiàncháng

[be good at;be expert in] 在某方面具有超過別人或一般水平的能力

◎ 見稱 jiànchēng

[be praised] 受到人們的稱讚

造句

1、我沿著她指的方向看去，看見了一片花海。

2、鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。

3、看見國足隊員的差勁表現，教練急得搓手頓腳。

4、透過夜色，可以看見遠處朦朧的山影。

5、售票員看見老年人上車，總是主動上前攙扶。

友誼，是最美麗的遇見

在茫茫人海中，回眸瞬間，定格永恆。——題記

友誼，是心與心的結合開出最美的花朵，是朋友之間互信互利昂的兩顆真摯的心，是我們這一生當中最美的遇見。

那是一個陽光明媚的日子，我第一次邁入附中的大門，隨意的轉頭，卻看到了你，似塵世中的仙子，白衣飄飄，目光堅定，美麗如畫。這一幕就在我腦海中定格，沉了永久的回憶。

不知是不是我們就是有緣分，在我踏入班裡是，竟然看到你天真的面孔。我有一種莫名的欣喜，莫名的想要接近你。

我們還是成了朋友，我相信我們的友誼是純真的，是永久的，但我錯了，“君子之交淡如水”我們何稱君子？？？好吧，既然是一次錯誤，那就放手，這不是一次美麗的遇見，而是一個錯誤的相遇。不要說我背叛了你，我現在都不知道該如何稱呼你，朋友嘛？還是祝你名，抑或同學？？反省一下自己的錯誤吧，我已面壁思過了。

願，我能真正的一次友誼的美麗遇見。

後記；

她終於找到我，說了一聲再見，我一個人在秋天楓葉飛舞中，承受背叛的孤獨，想想曾經的回憶，品味裡面的甜與苦，等待著真正的美麗遇見。

錯誤的性質是嚴重的。我深刻認識到，每一個老師都希望自己的學生做好自己份內的事！從而樹立個人良好形象，也使我們班集體有一個良好的形象.其實，我也相信，每一個同學都希望班級給自己一個良好的環境來學習，也有一個名聲在外的良好平臺來展示自己，鍛鍊自己.但是，一個良好的環境是靠大家來共同維護建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，破壞了班級的和諧，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的環境形成的！對違反紀律的同學也是應該的，更何況只是一份不是懲罰的懲罰！而這份檢討書真正的意義在於，讓我意識到自己的錯誤，並督促自己改正！所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。 每一個人都應該為自己所犯下的錯而付出代價！因此，我真誠的接受老師的批評和教育。我知道，作為班集體的一員，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，錯已鑄成，留給我的是後悔莫及。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。也希望老師給一個重新認識我的機會，而不是因為違紀而認識我，對我印象深刻。

態度決定一切，細節決定成敗。俗話說“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”什麼是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

說實話，經過今天這件事，懊惱之餘，也還有點慶幸。懊惱的當然是自己違反規定，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。相信老師在看完這麼多以後，也會了解到我對待這件事真誠改過的態度。希望老師在以後的日子裡監督我。給我一個機會，我也能為建設更好的班集體而儘自己的一份力！

首先，多讀題目，反覆思考，尋找例文. 20分鐘

然後動筆，參考例文（不抄襲），用自己的話把想說的寫下來. 40分鐘

寫過以後，多讀幾遍，修改錯別字，語句不通順的地方. 15分鐘

休息 10分鐘

再次拿起作文，大聲朗讀，3遍，尋找彆扭的地方，修改. 15分鐘

默讀作文，像對待一篇新文章一樣對待你的作文，修改. 15分鐘

找家長修改. ？？分鐘

找朋友提建議.不要害羞 ，大膽一點. ？？分鐘

謄寫. 30分鐘

好作文是改出來的！