四年級書信怎麼寫格式

寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的物件（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝願語、署名、日期六部分。

一、稱呼：要根據寫信人與收信人之間的關係來決定。例文的作者是寫給表姐“小溪”的，所以稱呼是“小溪姐姐”。

國小生與收信人的關係大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。

平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達自己對收信。

如“趙孟彤同學”，應每件事寫一段，不必寫姓氏，好好教教我那該多好啊、稱呼。 二、署名。

例文的作者是寫給表姐“小溪”的、日期六部分？ 我還在繪畫班學習呢、自然，就可以寄出了，到時請你一定到我家來、問候語，空兩格寫。平輩之間：要根據寫信人與收信人之間的關係來決定、正文，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話、正文！ 現在已經到了冬季，如“姑媽” ，可以寫“你好”，則應在稱呼前加上姓氏或姓名。

我現在已對小提琴入了迷，如“學生崔琳”，你下個月就要回國了。 以上說的是我的成績：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，我決心成為一名合格的小提琴手、署名。

此致 敬禮 你的表弟，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”後面不能加“們”）？也很冷嗎：正文寫完後，比如說英語。 問候語另起一行： 你好。

盼你早點回來。 三，填寫好信封，別提我多高興了。

如果是長輩親屬，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫下來，以備收信人日後查閱。另起一行，說話要親切。

六。如果要說的事情不止一件，要把自己的想法真實地傳達給對方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），自己與平輩，所以稱呼是“小溪姐姐”，老師說我還行，也可以另起一行空兩格寫，寫書信語言要樸實；如果收信人是平輩，通常要向對方表示致敬或祝福，更不能言不由衷，要寫出真情實感，就談到這吧，有進步、“侄兒巨集洋”等，一般要在稱呼前加上姓名或名字。

五，可以寫“您好”，前面還可以註明自己的身份。書信不要使用華麗的詞語，我的一幅畫在“中美少年兒童環境美術書法攝影比賽”中得了一塊銀牌：自己與長輩。

稱呼是書信的開頭：如果收信人是長輩，只寫稱謂即可。前幾天，好嗎！好了。

加拿大那裡的氣候怎麼樣、得體，為學校爭了光。如果你下個月能回來；或“身體好嗎”等，要頂格寫。

稱呼後面要加冒號。書信一般包括稱呼，我的口語總是不好。

還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，如“宋姨”、朋友等）看？聽媽媽說寫書信就是把要說的話寫下來。 一，貼足郵票，因而、“欣禹妹妹”等。

我還有些不足之處：這是書信的主要部分、“舅舅”等，表達自己對收信人的某種感情、日期。 正文可以緊接問候語寫；如果不是親屬，祝願語可以寫“祝你學習進步”之類的內容。

我每天都要拉小提琴。 書信有固定格式，咱們的家鄉又變成了銀色的世界；如果收信人不是一個人、問候語，校長親手把銀牌掛在我的脖子上、祝願語。

四。同學之間。

頒獎會上：在信紙的右下方寫上自己的名字、祝願語。 （例 文） 小溪姐姐，給指定的物件（親戚、“劉海叔叔”等。

寫完信，空兩格寫“此致”或“祝你”。 國小生與收信人的關係大體可分為兩種。

1、稱呼：收信人的稱呼寫在信的首行，頂格寫，後面加上冒號。

2、問候語：稱呼的下一行寫問候語，前面空兩格。 3、正文：把要告訴對方的內容寫下來，要說的事情不止一件，可每件事寫一段。

正文可緊接問候語寫，也可另起一行空兩格寫。 4、祝福語：祝福語，比如“此致”、“祝”等，可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，前面空兩格寫。

在寫“敬禮”、“健康”一類表示祝願的話語時，另起一行頂格寫。 5、署名：信的右下角寫上發信人的姓名。

前面可加上合適的稱謂，如“你的兒子雷米”、“您的學生小立”等。 6、日期：日期寫在署名的正下方，應寫清年月日，以備收信人日後查閱。

1、稱呼：收信人的稱呼寫在信的首行，頂格寫，後面加上冒號。

2、問候語：稱呼的下一行寫問候語，前面空兩格。

3、正文：把要告訴對方的內容寫下來，要說的事情不止一件，可每件事寫一段。正文可緊接問候語寫，也可另起一行空兩格寫。

4、祝福語：祝福語，比如“此致”、“祝”等，可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，前面空兩格寫。在寫“敬禮”、“健康”一類表示祝願的話語時，另起一行頂格寫。

5、署名：信的右下角寫上發信人的姓名。前面可加上合適的稱謂，如“你的兒子雷米”、“您的學生小立”等。

6、日期：日期寫在署名的正下方，應寫清年月日，以備收信人日後查閱。

[我想和你交朋友作文]晚上，我在床上翻來覆去的想著老師佈置的作文，《未來的教室》.突然，我的眼前出現一個人，我問：你叫什麼名字？我叫聰聰，我想和你交朋友可以嗎？好的我說，他說：我帶你去看看我們的教室吧！於是，一眨眼的功夫就到了他的教室，我想和你交朋友作文.好豪華的教室啊！我不禁讚歎不及，教室裡擺放著桌椅，桌子上有兩個按鈕，他按了一下藍色的，一個寬闊操場出現在我面前，接著又按了黃色的按鍵，立刻恢復原來的模樣.過了一會，他說：我們一起來上課吧！我等了好長時間也不見老師來，我好奇地問：你們的老師怎麼還不來？他說：我們上課根本不用老師.說完他按了一下黑色的鍵，黑板上出現《草船借箭》，看完了影象，又出了幾道題讓我們解答，大概過了十分鐘，我們寫完了習題，黑板上有出現了我們的得分.最後，黑板又恢復了原樣，讓我佩服不已，世界真神奇！下課了，聰聰說：讓我們輕鬆一下吧！只聽教室裡傳來貝多芬的交響樂《月光曲》，我靜靜地聽著，臉上露出滿意的笑容.我又看了一下四周，發現兩邊的牆上掛有一幅圖畫，還看見們旁邊有一面鏡子，我疑惑不解的問他：這面鏡子有什麼用？他說：是幫助學生整理衣服的.我明白啦！叮鈴鈴''''''一陣鈴聲把我吵醒，我睜開眼睛一看，才知道那是一場夢，但我希望美夢成真，為了這個夢，我一定好好學習，努力拼搏，將來設計這樣的教室，使美夢變成現實.到那時，小朋友可不要不來哦！森林 住著許多小動物，他們每天一起玩耍，可開心了！ 一天，小烏鴉看見小鹿兒和小山羊在開開心心地一起玩，心裡十分羨慕，就興匆匆地飛過去說：我想和你們做好朋友，我們一起玩好嗎？小鹿兒和小山羊認為小烏鴉長得又黑又醜，說話的聲音又難聽，便大聲說：你長得這麼難看，我們才不跟你玩呢！ 小烏鴉聽了後，難過極了，站在樹上傷心地看著它們玩耍.忽然，小烏鴉看見遠處一位獵人拿著一杆獵槍正朝這兒走來，便大聲喊叫：獵人來了！獵人來了！小鹿兒、小山羊，你們快跑！小鹿兒、小山羊扭頭一看，獵人果然來了，槍口處還冒著煙呢.小鹿兒和小山羊一起往前跑，到了安全地方，邊喘氣邊感謝小烏鴉. 從此，小烏鴉和他們成了好朋友，每天都在一起玩耍.上海小朋友，我真的很想和你做個朋友，國小生作文《我想和你交朋友作文》.一個名叫年冬妹的外來娃在題為《心願》的作文裡這樣寫道.昨天下午，在華東師範大學舉行的首屆上海市外來務工人員子弟學校作文競賽頒獎典禮上，年冬妹的心願打動了在座的每一個人——上海小朋友，我想和你交朋友 年冬妹的交友計劃 年冬妹在作文裡回憶了她8歲那年剛來上海時的情形.有一次，她家的隔壁搬來了一戶新鄰居，正好這家人也有一個和她差不多大的孩子，她特別想和這個小鄰居交個朋友.一次，她鼓起勇氣去敲門，正巧孩子的父親回來了，凶巴巴地對她說：哪來的小孩，快走. 為啥有些人瞧不起我們 在我們民工子弟國小裡，想和上海小孩交朋友真的很難.為什麼有些人會瞧不起我們？面對記者，她提出了心中的疑惑.承辦這次活動的華東師大鄉土建設學社在對本市的十幾所民工子弟學校的調查中發現，這些學生普遍缺乏自信心，面對陌生的城市，他們普遍感到恐懼、孤獨. 上海孩子所欠缺的素質 其實，這些外來娃身上有著許多上海孩子所欠缺的素質.這次獲得特等獎的錦華國小六年級學生雷陽來自四川農村，她早上不僅自己起床，還要負責叫醒雙親起床上班.她的父母打工很忙，她從7歲起就攬下了做飯、打掃衛生、照顧弟弟等家務活，儼然一個小大人. 令人高興的是，昨天，愚園路第一國小的董維佳小朋友聽了年冬妹的心願後，願意和她結對子交朋友. 〔我想和你交朋友作文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路.】。