大學生簡歷中的專業水平怎麼寫 臨床專業水平怎麼寫

主要經歷：可以寫一些社會實踐活動，比如志願者、兼職等等，或者實習經歷。自己的成績和貢獻應該詳細的進行描述，空洞的語言是乏力的，具體的例項才能說明自己能力。這樣僱主就能瞭解到你的成長過程和在以後工作中的價值。

專業技能：儘量列出所有與求職有關的技能和特長，還要注意說明這個技能的專業程度。是“一般”還是“熟練”或“精通”。一般的招聘崗位特別要突出外語和計算機技能，千萬不要太謙虛，這可是加分的專案。另外，對於學歷不高的求職者更要突出自己的專業技能，要知道，“一技之長”在以後工作中的巨大作用。

醫藥衛生人員進修表中的專業水平可以寫：工作認真負責，耐心細緻，完全勝任目前工作。

進修目的可以寫：進一步提高專業技術水平，更好地為臨床患者服務。

基礎資訊：

進修一般指已工作的人為提高自己的政治、業務水平而進一步學習（多指暫時離開職位，參加一定的學習組織）。

護理人員，為“護士”與“護理師”的統稱，在港澳俗稱“姑娘”，是指經由護理學校（亦稱為護士學校）訓練畢業，通過專業考試領有執照，並分有護理師及護士二種執照的考試。

在醫療院所執行照護的工作人員，他們並不侷限於醫院工作，其工作範圍很大包括診所、衛生所、學校、工廠等等。

擴充套件資料：

基本要求

必須有臨床和管理經驗，能全面地履行管理者角色所應有的責任，護理管理者必須掌握以下實踐領域的知識和技能。

組織中護理人員的行為基礎管理知識體系和管理程式，護理實踐標準，臨床護理指南，護理工作相關法律法規，護理常規和倫理，健康照顧經濟，健康和公共衛生政策，關於護理服務的有關文藝，護理服務和人員的評價和結果測評，財政管理基本知識。

主要職責

對科室主任和護理部主任負責。管理一個護理單元。為上級護理主管 提供相關資訊諮詢。作為決策參考依據，同時也將上級要求傳給下屬。護士長協調本護理單元的有關工作，協調護士之間、護士與其他工作人員之間團結合作。

護士長對本護理單元的護理工作目標、任務、計劃和服務標準的實施負有主要的責任。護士長有責任保障好的護理環境。

保證日常護理工作的正常進行。評價護理服務的質量和安全性；為下屬提供工作指南並對下屬的日常護理服務活動進行督導；以病人為中心，協調配合與其他健康專業人員安排和排班。

評價本護理單元護理人員的績效和工作表現，參與並帶領本護理單元護理人員參與臨床護理科研活動，參與護理教學和教學管理。為護理專業和其他專業學生創造有益的教育氣氛。

任職資格

國家註冊護士、護理專業學士或管理碩士學位；接受過管理方面專業知識和技能的培訓，5年以上護理實踐經驗，具備護理管理經驗，良好的溝通能力、人際關係能力，高度的責任心、良好的組織能力、身心健康，滿足崗位需要。

參考資料來源：百度百科--進修

參考資料來源：百度百科--護理人員

醫藥衛生人員進修表中的專業水平可以寫：工作認真負責，耐心細緻，完全勝任目前工作。

進修目的可以寫：進一步提高專業技術水平，更好地為臨床患者服務。

專業技術人員進修學習制度

一、初、中級醫務人員外出輪流進修管理制度

為了加強初、中級醫務人員外出進修的管理，提高醫務人員的診療技術水平，拓寬專業知識視野，引進新技術新專案，給醫務人員提供更廣闊的學習平臺，醫院鼓勵醫務人員外出進修學習，現對醫務人員外出進修做如下規定：

一、每年12月份科室必須制定並上報本科室醫務人員下一年度外出進修計劃，當年未實施者，第二年須重新上報，逾期不上報的原則上不準予外出進修；

二、科室必須在保證日常工作正常運轉前提下，根據科室專業發展需要擇優選派進修人員；

三、進修人員條件：

1、從事臨床工作滿三年以上；

2、有明確的進修目的，所進修內容必須與本專業密切相關，進修結束後能學以致用；

四、進修申請程式：個人申請（填寫外出進修審批表） 科主任同意簽字 醫務處審批 院長審批

五、凡派出進修醫務人員必須簽署《醫務人員外出進修學習協議書》，一式三份，醫院、當事人及擔保人各一份；

六、進修人員嚴格必須遵守進修單位的各項規章制度，認真履行崗位職責，有事請假必須經進修單位同意；

七、進修人員必須按計劃完成進修任務，進修學習結業後一年內必須開展相關技術專案。

二、新進醫務人員輪轉學習制度

一新入院的大專本科生由醫務科負責專業技術輪轉安排，時間一年，然後指定科室或指定科室後輪轉固定。

二輪轉科室時間：內科、外科、婦科、婦保科、兒保科3—6個月，必要時調整去放射科、檢驗科、藥械科、檢驗科l一3個月。

護理本科學制五年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高階專門人才。

本專業學生主要學習相關的人文社會科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務物件實施整體護理系社群健康服務的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重症病人的護理原則、技術操作、專科護理和監護技能，並能夠應用護理程式對服務物件實施整體護理；具有社群健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；瞭解護理學的學科發展方向與動態；掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

全學程共253周，主幹學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重症護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數3727學時，其中兩課佔282學時，外語280學時，臨床實習48周。

學生畢業授與護理學學士學位。就業方向為各級各類醫院、醫藥院校、康復機構、衛生行政部門。

隨著人民生活水平的不斷提高，就業領域從醫院擴充套件到社群、家庭等場所，就業前景十分廣闊。

專業技術水平：該同志在教學中能廣泛涉獵與教學有關的知識，具有廣博堅實的理論功底和系統厚重的專業知識。在單位從教（ ） 年來，各方面的業務水平有了顯著提高，得到了學校領導和全體師生的一致認可和好評。

可以這麼描述：

1、從課上學生的聽課狀態方面講：學生是否普遍集中精力聽，無打斷秩序情況發生，學生被自己的教學魅力吸引，學生的思維快速跟上自己，互動頻繁（這點比較重要），輕鬆愉快的狀態下完成的課題教學；

2、從課後佈置的任務完成情況方面講：學生都認真完成、有創新思維；

3、組織的課後活動方面：學生都積極參加，鞏固了課本知識，同時鍛鍊動手能力，使得發掘了、發揮了學生的創造能力，提高興趣，取得很好的效果；

4、考試情況：成績就是證明。

5、畢業生情況反饋：在校時的鍛鍊，此刻得到了體現，相對於別的學校的畢業生有優勢，擔任重要的崗位。