出色的出怎麼寫

出

部首：凵

釋義：

1. 從裡面到外面：~訪。初~茅廬。~籠。

2. 往外拿，支付：~力。~錢。~謀畫策。入不敷~。

3. 離開：~發。~軌。~嫁。

4. 產生，生長：~產。~品。~人才。

5. 發生：~事。

6. 顯露：~現。~名。

7. 超過：~色。~類拔萃（超出同類之上）。

8. 來到：~席。~勤。

9. 引文、典故來源於某處：~處（chù）。語~《孟子》。

10. 顯得量多：這米~飯。

11. 放在動詞後，表示趨向或效果：提~問題。

12. 傳（chuán）奇中的一回，戲曲的一個獨立劇目。

提高寫作水平的基本途徑 1.開闊視野，多方面觀察、感受生活 文章是現實生活的反映，要想寫好作文，首先要注意觀察和感受生活。

古往今來，凡是寫文章有所成就的人，都十分重視這一點。漢朝的司馬遷說：讀萬卷書，行萬里路。

這“行萬里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。他本人也正是這樣做的，從20多歲就開始漫遊全國，考查史蹟，採訪史料，終於寫出了著名的《史記》。

多方面觀察和感受生活的意義在於：首先，可以從生活中獲得豐富的寫作材料。因為我們寫作文，無論是寫人、寫事、還是描寫景物，都是在寫現實生活，都需要現實的生活情景、生活細節。

而這些生活情景和生活細節，是不能憑空捏造出來的，只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得。即使是合理想象的那部分，也是以現實生活為基礎的。

其次，可以使文章獲得較深刻的思想意義。因為只有與現實生活有較多的接觸，我們才能準確地把握事物的本質，才能有較深切的感情體驗。

準確地把握了事物的本質，有了較深切的感情體驗，才能寫出思維意義深刻的好文章。 多方面觀察和感受生活，首先要儘量多參加社會活動，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特徵裝進大腦這個“倉庫”。

這樣，等到我們動筆寫文章的時候，這些裝進“倉庫”裡的材料，就會自動出現在我們的思考過程之中。其次要留心身邊的人和事，注意多聽多看。

因為不管是誰，活動範圍總是有限的，不可能每一種活動都能參與。所以，我們就要多聽多看，從別人的嘴裡以及他們的活動裡獲得生活材料。

這樣做，有時甚至比親身參與的獲取量還要大。比如，我們在北京卻可以聽到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時候，卻可以比當事人觀察得更仔細，因為當事者迷，旁觀者清等等。

再次，我們在接觸生活的時候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的。還要用大腦。

要對面前的事物進行深入的思考，看看它到底有什麼樣的表現形式，特徵是什麼，說明什麼問題。只有這樣，我們才能發現生活中的道理，把握事物的本質，產生較為深刻厚重的思想感情。

2.廣泛閱讀文章 古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。

這都是前人的經驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑑。 廣泛閱讀為什麼如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博採眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧。

廣泛閱讀應該採取正確的方法。在這方面，前人有過不少好的經驗。

比如粗讀和精讀相結合，就是一個行之有效的方法。 粗讀，就是揀各種範文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的瞭解即可。

這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養。但是，只“廣”不“深”也是不行的。

對那些好的文章，還需要精讀。精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎麼表現的，結構是怎麼安排的，語言是怎麼運用的，讀後還應該把這些記在本子上。

俗話說，好記性不如爛筆頭。只有把這些記下來，才能時常溫習，不至忘掉。

通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發展。 3.要多練筆 多練筆，可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環。

清代唐彪曾這樣說： “諺雲‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……” 大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收穫大。

常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。 所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經常進行認真的練習，這樣才能逐漸摸索出作文的“思路”和“機關”。

練習應該帶著明確的思想感情目的來進行。初學寫作的同學，開始可先寫一段表達思想感情的話，練習所有的話都圍繞著中心來講。

接下來，看看錶現中心的幾部分安排得是否合理，學習掌握結構方面的知識。然後，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學習寫人、記事、描寫景物方面的知識。

最後，再考慮用詞造句，並進行相應的練習。這樣帶著明確的思維感情目的來練習，比單純孤立地學習敘述、描寫、結構等，收效要大得多，有利於我們較快地掌握作文的“思路”和“機關”。

有了一定寫作知識的同學，在練習寫作時。，也應該始終把思想感情放在第一位來進行。

另外，練習寫文章，不要怕出醜。寫出來之後，應當讓人家看看，挑挑毛病。

俗話說：當事者迷，旁觀者清。自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進行修改。

另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之後，也能引起自己的注意，有利於自己的不斷改進和提高，使自己進步得更快。 4.要重視修改文章 多多練筆固然是關鍵的一。

其實加入生活部的自我介紹並不困難，保持清新自然最重要，重點是通過簡歷提出你的觀點，體現你自信、謙虛、穩重、吃苦耐勞的優點，要寫出你在哪方面是個能手，在這整個過程中最主要的就是一個字：自信。

1、你的人生態度，最好能引用幾句少人知道的哲言。

2、你在哪方面都做過了些什麼；主要內容、後打算做些什麼，提出些實際的針對性意見.

簡歷其實就是能讓別人在第一時間，對你能更多的瞭解。

簡歷中你要做到些什麼：

1、自信，大氣.

2、謙虛，和氣

3、與人友好

4、小幽默

但你一定要口齒伶俐，把話想清楚，時刻讓別人看見你很精明，很自信！把自己的話說的圓滑一點！膽不能怯，那是向別人展示你自己.

但在整個過程中，你一定要對自己有信心。如果你連自己都不相信自己，那麼還有誰會相信你呢？

加油哦！我挺你！！

個人簡歷是自己學習生活的簡短集錦，也是求職者自我評價和認定的主要材料。

它是一扇窗戶，能使用人單位透過它瞭解到求職者的部分情況，也能激起用人單位與求職者進一步接觸的濃厚興趣。 （1）個人簡歷一定要寫得充實，有內容，有個性。

至少能在一定程度上反映出畢業生的真實情況來。 （2）個人簡歷有一二頁即可，不可太長。

簡歷的格式應便於閱讀，有吸引力。並使人對自己和自己的目標有良好的印象。

在簡歷中要充分展示你的專業特長和一般特長，強調過去所取得的成績，最好能寫出三種以上的成績和優點，並且要講究材料的排列順序。 （3）一般而言，白紙黑字應該是個人簡歷的最佳載體。

列印排版時，注意間隔及字型的常規性，同時注意語法、標點用措辭，避免錯別字的出現。 （4）不要寫那些對你的擇業不利的情況，如對薪水的要求和工作地點的要求，就是成績也不必一股腦兒全寫上，主要寫專業課的成績就可以了；尤其要注意避免補考的學科。

另外要注意除了優點以外，適當的寫上自己一個小缺點也表示誠意應聘，比如較內向等性格特點.。

我叫郝明，是一名來自支旗國中的七年級學生。

我一年級時就光榮的加入了中國少年先鋒隊。記得入隊的那天，老師親自為我們戴上鮮豔的紅領巾，我們每個同學的臉上都洋溢著自得的笑容，驕傲的神氣。

看到我們的樣子，老師鄭重地說：“同學們，你們今天就光榮地成為一名少先隊員了，但這並不代表你們已經取得成績，而是象徵你們需要更加努力的標誌，你們要用自己的行動為胸前的紅領巾添彩，不能抹黑”。 老師的話使當時朦朧無知的我們感受到了一股新的力量，在不斷激勵自己，時刻告訴自己要做一名優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾變得更紅更豔。

一、樹立榜樣，以身作則 慢慢長大後，品學兼優的我，在各方面爭做第一，虛心接受老師的教育和幫助，遵守紀律、講文明、懂禮貌、熱愛集體、助人為樂，以《中學生日常行為規範》和《中學生守則》嚴格要求自己、時刻警醒自己，牢記八榮八恥，熱愛中國**，熱愛祖國，熱愛人民，以崇尚科學為榮，努力學習，善於思考，在各方面做同學們的榜樣，團結集體。 正是因為我的嚴格要求自己，我曾先後獲得過很多榮譽，2006-2007年被評為紅花幼兒，2007-2008年被評為優秀學生，2008-2012年先後四次被評為三好學生。

此外，我還獲得過學校演講比賽“做有思想的人”中高年級組第一名，高年級組書法作品一等獎，還先後兩次被評為校優秀少先隊員。 二、盡職盡責，能力出色 從一年級到現在的我擔任過學習委員、體育委員以及現在當上了班長，強烈的責任心和優秀的能力促使我一直恪盡職守，一絲不苟，學校裡舉辦的各項活動都有我的身影，班級裡的公共財物受到損害時，我挺身而出，維護班級財物，修理門牌、鎖子等，每逢週末大檢查，我便領著一些同學盡心盡力地去檢查，因此我總是最後一個離校。

在遇見一些不良事件時，敢於上前指正，並對該同學進行溝通教育，在處理較大事件時，及時向老師報告，避免事態惡化，作為班長的我，為了讓班集體變得更加團結，更為融洽，提出了一些班級改革的建議和意見，使班級管理變得更加嚴謹，更加完善，為班集體建設發揮出自己應有的能力。 三、關心同學，互幫互助 性格開朗，大大咧咧的我很容易和同學們打成一片，為了幫助後進生，幫他們解答疑難問題時，我常常對他們耐心講解，仔細分析，直到他們明白為止，因此，班上的後進生們也常常問我問題，我都一一解答，他們再遇到這樣的題型時，自己便會獨立思考並解決問題。

我經常組織班裡的班幹部，對這些基礎比較薄弱的同學利用放學時間與老師一起幫助他們，在我們的共同努力下，這幾名同學在各方面都有了很大的提高，老師面露悅色，我們幾位班幹部心裡也都樂開了花。 在學校我是一名好學生，在家裡我更是一名體諒父母的好孩子，在完成作業後經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，比如日常的飯後洗碗，週末打掃衛生，整理書籍等，寒暑假時，我更是包攬大部分的家務活，如掃地、拖地、倒垃圾、洗衣服，做一些簡單的飯菜（在媽媽的指導下完成）等，爸爸媽媽總誇我能幹呢！ 四、興趣廣泛，全面發展 我的興趣愛好很多，如朗誦、打乒乓球、演講等，但一天佔據我大部分時間的愛好就是讀書。

讀書的用處太多，讀一本好書，就彷彿是與一位高尚的人對話，陶冶你的情操，正是從書中我學到了“敏而好學，不恥下問”，一本好書，無異於一名良師益友，它傳授你的知識猶如一處寶藏，只等你來挖掘。 課餘時間，我便暢遊在書的海洋裡，在書中，我遊歷了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，有四絕著稱的黃山……在《鋼鐵是怎樣煉成的》中我體會了無論前方的路是崎嶇還是平坦，只有走下去，勇於面對，才能勝利。

《魯濱遜漂流記》告訴我人生總會遇到逆境，而我們在身處逆境時，不能喪失希望，一定要堅強勇敢！ 除了讀書以外，練習毛筆書法也是我的一大興趣，體驗轉腕移肘的美妙，欣賞著優美端莊的文字，心中不覺湧出一種滿足與幸福的感覺，我會一直練下去，把它作為永久的愛好。 我會用我的行動來證明自己，為我胸前的紅領巾增光添彩，繼續努力下去，將來為祖國的建設事業貢獻出自己的全部才幹。

筆順讀寫 豎折豎豎豎折豎 1. 從裡面到外面：~訪。

初~茅廬。~籠。

~去。 2. 往外拿，支付：~力。

~錢。~謀畫策。

入不敷~。 3. 離開：~發。

~軌。~嫁。

4. 產生，生長：~產。~品。

~人才。 5. 發生：~事。

6. 顯露：~現。~名。

7. 超過：~色。~類拔萃（超出同類之上）。

8. 來到：~席。~勤。

9. 引文、典故來源於某處：~處（chù）。語~《孟子》。

10. 顯得量多：這米~飯。 11. 放在動詞後，表示趨向或效果：提~問題。

12. 傳（chuán）奇中的一回，戲曲的一個獨立劇目。 13.修成正果：~師。