參與音怎麼寫

一：拼音聲調包含四個：

一聲平（—）

二聲揚（/）

三聲拐彎（∨）

四聲降（）

二、標省調規則：

1、按a、o、e、i、u、ü出現的先後順序，聲調標在先出現的聲母上，如：ao，聲調標在a上；ei 聲調標在e上，ie聲調也標在e上.

2、聲調標在i上時，應將i的點去掉在標聲調.

3、ü字母在見到j q x y時應去掉兩點再標聲調.

4、在i u放一起時，如ui、iu聲調永遠標在後，如liu（劉）聲調標在u上，kui （魁）聲調標在i上.

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拼音聲調，是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。漢語普通話中有四個聲調。漢語中還存在著一種特殊聲調，叫做輕聲，有時也叫第五聲，在漢語拼音中不標調。

漢語中還存在著一種特殊聲調，叫做輕聲，有時也叫第五聲，在漢語拼音中不標調。有些學者認為“第五聲”的說法並不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是通常不列入漢語“四聲”之一，因為聲調是正常重音音節的音高形式。在音高上，輕音只有音區特徵，聲調還有曲拱特徵。

“音”的繁體字是它本身。

“音”具體有以下幾個含義：

音 [yīn]

1. 聲音。

郁達夫《遊白嶽齊雲之記》：“拾小石擊碑，鐺鐺作鐘磬之音。”

音速；語音；空谷足音。

2. 音樂。

靡靡之音。

3. 口音，話音。

章炳麟《訄書》：“湖南之沅州，亦與貴州同音。”

鄉音。

4. 字音，讀音。

《門外文談》：“現在最會造字的是中國化學家，許多原質和化合物的名目，很不容易認得，連音也難以讀出來了。”

5. 也指音節。

注音；一字一音。

6. 音訊；資訊。

蘇曼殊《與劉三書》：“前去信一封，相片三幅，何以久無覆音也。”

7. 音叉 [yīn chā]

一種能發出近於純音的發聲儀器。是一根U形金屬棒，下端附柄，兩臂長度和質量都相同，可裝在一端開口的空木箱上，以增加發音強度。用錘擊其上端，能發出一定頻率的聲音。音叉的長短厚薄不同，能產生各種音高的聲音，可以用來調整樂器和幫助歌唱者定出音高。

8. 音區 [yīn qū]

根據音高或音色，將樂器或人聲的音域劃分形成的各個區域。用於人聲時，又稱“聲區”。

9. 音切 [yīn qiè]

反切的別稱。

10. 音片 [yīn piàn]

唱片。

[cōng míng]

聰明，漢語詞彙。

褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來讚美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。

聰明

實指六根之二利器，耳聰目明，是為聰明。

“六根”係指眼、耳、鼻、舌、身、意。

小孩六根清淨，又氣血充足，可見聰明乃是小孩之能事。

智慧

指統攝六根之利器，了義世間萬物本來性味，因果關係及運化攝受的道法。

也就是通過實踐反覆漸進證明了的，通識證悟而來的大識叫智慧。

聰明人的特徵

天資較高，思維能力、記憶力等智慧佳，懂得為人處世，品質高尚，知識淵博，令人敬佩。

多言、得瑟、顯擺、好勝、極速、激進之人多是小聰明，是故，這些聰明再多都是小聰明，了義因果，攝受自如的智慧再少也是大智慧。小聰明如能統攝六根，精進得當，亦易生智慧。

聰明與智慧間是一個次第關係。

諧音（xié yīn）是指一串泛音或高分音中的一個；尤指振頻為基音振率整倍數的一個音。出自於朱自清 《槳聲燈影裡的秦淮河》：“而競發的喧囂，抑揚的不齊，遠近的雜沓，和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音。”

(1)諧協音律。

逢吉旦兼暮，諧音壎且箎。——宋宋庠《送上元勾簿吳昌卿》詩

(2)諧和的聲音。

彰彩諧音，率由世巧。——劉師培《<；駢文讀本>；序》

而競發的喧囂，抑揚的不齊，遠近的雜沓，和樂器的嘈嘈切切，合成另一意味的諧音。——朱自清《槳聲燈影裡的秦淮河》

(3)字詞的聲韻相同或相近。

人家也覺得‘八順’大概是小名，而‘不忍’則是諧音。—緝功光嘉叱黃癸萎含聯—茅盾《手的故事》二

LakeWaban，諧音會意，我便喚她做‘慰冰’。——冰心《寄小讀者》七

桔子、紅棗之類的食物是用它的諧音來求個吉利的。——秦牧《長街燈語·北京春節》

(4)聲學名詞。發音體的振動一般都是複合振動。如除頻率為f的振動外，同時還有頻率為f整數倍如2f,3f等的振動。則每一個這種振動產生一個音，稱“諧”音。

(5)一種修辭方法

積極參與，綻放光彩

群星沒有因為明月是蒼穹的主角，而放棄自我的璀璨；綠葉沒有因為紅花是眾人觀賞的焦點，而放棄自我的繁茂；萬物更沒有因為冰雪是冬的主角而消極以待：無論是否是主角，都要積極主動去參與，不做生活的旁觀者，綻放屬於自己的光彩！

魚翔淺底，駝走大漠，鷹擊長空，鶴汀鳧渚：它們都在積極扮演自己的角色，無論主角與否，主動投入，使各自的生命都熠熠生光。或許應該說它們在自我的位置上演繹著主角，演繹著精彩！

漢匈征戰，人民不堪。國家大事擺在西漢的殿前。昭君本不是歷史的主角，因為在偌大的國家面前她太微弱。而她沒有袖手旁觀，而是毅然擔起和親的重任。漫漫黃沙淹沒了她對漢土的留戀；聲聲駝聲激起了她心中的悵然。但她的生命是熠熠閃光的，歷史的燈光也給予這配角些許閃亮，然而卻足以使昭君綻放永世的光芒！

恩格斯助馬克思完成《資本論》，在人們的眼中恩格斯完完全全是個配角，但是他不僅沒有袖手旁觀，反而去主動承擔起拉“第二把小提琴”的角色。並積極拉動著琴絃，奏出最美妙的和音，和著馬克思的琴聲譜出社會主義的鴻篇鉅著與耀眼之章。這樣的參與亦是主動的，也亦閃爍著永世的光芒！

倘若恩格斯因為自己不是主角而消極對待的話，怕是沒有社會主義思想的偉大精華。雖不是主角而同樣積極主動去參與，去發揮自己的作用，是多麼的重要。於人，於己都有著重要的影響。

現實生活中小到班級、家庭，大到社會、政府必定有不同的角色分工，也必定會有不同的按角入位。擁有一個積極心態，無論是主角還是配角，都主動投入的去演繹，這樣才有班級的團結向上，社會的協調和諧。相反，抱著錯誤的心態，不是主角便消極被動，那斷不會有團結與和諧之談，更何來綻放的光彩？

歌唱總會有伴舞，舞者盡心去揮出最炫的舞姿，讓觀眾更體會歌唱者的歌聲的魅力。這不會使配角處於單純陪配的地位，相反，會使主配角之間的相互輝映更加的協調，更加的悅人。

拉動生命的琴絃，無論主角與否，都要積極參與，不袖手旁觀，去綻放出無限的光彩！

三音三字三詞寫法如下，以下用excel表格做示例，日常寫法根據需求來寫即可：

1.如下，寫“愛”字的三音三字三詞，如果沒有指定的字，就自己選擇一個字來寫即可；

2.先寫三音，即愛的拼音“ài”，寫三遍，這就完成了寫三音；

3.然後寫三字，將“愛”這個字，寫三遍，如下圖紅框所示，即完成寫三字；

4.寫三詞，需要用“愛”字來組詞，不是將一個組詞寫三遍，而是寫三個不同的組詞，如下示例，第一個組詞為“愛心”；

5.然後進行愛字的第二個組詞，如下示例為“友愛”；

6.第三個組詞也不能跟前面的重複，示例為“愛撫”，如下圖紅框所示；

7.這就完成了三音三字三詞的書寫，日常都是這樣寫，只是格式可以根據要求來改變。