公務員近視手術筆記怎麼寫 手術筆記怎麼寫

公務員近視手術筆記——徐亮

我是一名政法學院畢業的學生，今年的公務員報名，我報考了警察專業。因為，警察公務員的體檢很嚴格，裸眼視力要求1.0以上，又是我的"軟肋"。我近視在650度，大學朋友都說我考公務員沒戲。但我真的很想考上公務員，做一名烏市人民警察。當時我也很迷茫，後來在報紙上看到了普瑞眼科醫院的一則近視鐳射矯正手術的訊息，我就去了解了下。

很到看中價效比高，而且是用鐳射治療，安全性高的近視手術，比較來比較去，我還是決定到烏魯木齊普瑞眼科醫院動近視手術。今天上午我到醫院做術前檢查，正好碰上很多術後第二天來複查的患者，大家都戴個圓圓的透明眼罩，有點滑稽，醫生給他們去除眼罩後，開始給他們複查視力，看著他們一個個1.0、……有很多人甚至達到1.2以上的視力，讓我心氧氧的，恨不得馬上進手術室做手術。一打聽，他們當中好幾個都是為了考公務員來做手術的，讓我頓時興奮萬分。

但是醫生說，為了保證手術安全，術前檢查一項都不能少。我拿著醫生開出的檢查專案，穿梭在各個科室：查視力、驗光、做角膜地形圖、查眼壓……粗略一算，差不多有十幾項。

期間碰到一個沙區來的老兄，他報考的是公安系統的公務員，他說："我們學校有幾個同學早都跑到烏魯木齊普瑞眼科醫院做過手術了，效果都不錯。"嘿，看來我選對醫院了。

按照預約的手術時間，一大早我就來到了烏魯木齊普瑞眼科醫院，但是到醫院一問，等候手術的人中公務員既然還有三個，醫生安慰我說，不用著急，手術時間不長，很快就排到你了。

進入手術室前、換上手術服、洗過眼，終於進入手術室等候手術了。我心裡有點緊張，因為不知道鐳射治療是什麼概念。護士看著緊張的我說："放心好了，我們醫院做準分子鐳射手術的醫生都取得了國家準分子鐳射上崗資格，擁有數萬例的手術經驗。到現在為止，我們醫院的手術有效率是100%。"這麼厲害，那我就放心了。

上了手術檯，什麼也沒多想，只感覺手術醫生動作熟練而沉穩，讓人放心到想要進入夢鄉，但是，還沒回過神來，醫生就說："好了！"這麼快？我還沒好好體會手術的感覺呢。平生第一次上手術檯，不到10分鐘就結束了？

回家時，雖然眼睛上戴個圓圓的眼罩感覺有點滑稽，但是看到遠方清晰的風景時，感覺一個字：爽！

參考網址：

讀書筆記寫法它是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做筆記。這既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結合前人的寫作，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“採花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

以下是幾種常見的方法，希望能夠對你有幫助：

(1)心得筆記，也叫讀後感。即記錄自己讀完一本書或一篇文章後的體會和感想。可以著重談一點或幾點自己感受最深的體會，可以對正確觀點補充發揮，或對某一錯誤觀點加以分析、評論和批判。

(2)摘錄筆記。就是把書籍或文章中一些重要的觀點，精采的描寫，或與自己的學習有密切聯絡的詞句或數字材料，按照原文準確地摘錄下來，便於查詢應用。

(3)提綱筆記。就是把一篇文章的內容和結構分段寫成提綱，以便於分清文章的層次，抓住中心，記住要點。

(4)提要筆記。即把一篇文章的基本內容提綱挈領地寫下來，以便於我們理解、記住全文的內容，鍛鍊分析和綜合的能力，也有助於複習、參考。

“幹一行，愛一行”過時了嗎？ “幹一行，愛一行”在當今社會並沒有過時，仍然應當大力提倡. “幹一行，愛一行”是愛崗敬業精神的最好體現.是當今社會用人單位挑選人才的一項至關重要的標準.在你所不熟知的領域完全有可能蘊藏著個人更大的潛力等待你的發掘.發光的不都是金子，但只要是金子，一定會處處發光的啊！難道不是麼？ 從職業道德來分析，“幹一行，愛一行”是社會主義職業道德中一個最基本、最普遍、最重要的要求，是職業道德的基本精神.在每一個具體崗位上，不論平凡與否，高低與否，貴賤與否，都應忠於職守，不計得失，兢兢業業，任勞任怨，一絲不苟，具有高度負責的職業精神和道德.我們每個人都有責任，有義務，責無旁貸得去做好每項工作，這-是一種良好的人生態度.由此，我們清晰可見，“幹一行，愛一行”不正是我們當今時代需要大力倡導和積極弘揚的高貴品質麼？ “幹一行，愛一行”，有一分熱就發一分光.洗車工、包裝工、清潔工…這些崗位貧賤但不低賤，這些人們平凡而不平庸.“幹一行，愛一行”，是無私奉獻精神的體現；而與此相比，“愛一行，幹一行”，這種以自我為中心的態度則顯然未必是可取的，也未必符合當今社會的需要. 事實勝於雄辯，當今社會我國乃至全球就業崗位的競爭激烈化導致了相當一部分人所從事的職業或許並不是本人所熟知或擅長的領域，這就需要我們就業觀念的轉變，在選擇職業時要認清當前形式.想必大家都聽說過搬山術的故事：山不過來，我就過去！你不去幹這一行，又怎麼知道自己就一定不會愛上它呢？不論是什麼樣的崗位，什麼樣的環境，只要我們身處其中，我們就應該努力地去適應，所謂適者生存啊！在生存中求發展，為社會做出貢獻，實現自己的人生價值才是最理智的選擇！ 退一步我們試想：如果人民教師不能循序善誘，誨人不倦；如果人民醫生不能救死扶傷，任勞任怨；如果人民警察不能秉公執法，替天行道…如果“幹一行，不能愛一行”，其結果則不堪設想啊！這世上沒有什麼偉大的人，只有偉大的挑戰，這需要我們細微而堅韌的情感和精神！總而言之，“三百六十行，行行出狀元.”越來越多的聲音呼喚著：只有幹好你手頭的工作，人生才有一個完美的結果.幹一行，通一行，幹一行，愛一行，精益求精，不斷髮展。

每天的工作筆記應該叫工作日記或日誌，找個有日期的本子或軟體，每天記錄今日工作、今日收穫，每週、月、季度、年進行反省、總結就好。

工作筆記不同，主要內容是：

工作事務中的重點、和需要注意的事項。

工作專案，包括專案相關的計劃、設想、資料。

工作相關的資料。

工作相關的學習專案、計劃、資料。

一些需要的原始場景記錄。

如：專案筆記，將一個專案的綱要等集合到一個視窗，包括這個專案的所有要點、計劃、資料、思考、靈感。。 這樣，對這項工作就能更好的理解、把握、促進。如上圖，第一層是專案的重點、綱要，然後逐次深入。

資料、學習等，清晰地收集整理，隨時查閱、利用。

參考：如何做工作筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。

在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。

記憶，對於積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記，對於深入理解、牢固掌握所學到的知識，對於積累學習資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。

讀書的時候做的筆記

讀課外書，怎樣才能不忘呢？學到的東西怎麼才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如：

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

學生讀書筆記指導示例

同學們，我們都知道要 “多讀書、讀好書、好讀書”。怎樣才能把書讀好呢？古人云：“不動筆墨不讀書”，俗話說：“最淺的墨水勝過最強的記憶”，做讀書筆記當是一種傳統而又高效的讀書方法，只有多記勤寫，才能加深對所閱書籍的印象，即所謂“眼過十遍，不如手過一遍”的道理就在此。

格式要求：

1、讀書筆記統一用活頁紙來做，並在讀書筆記的上方註明讀書時間，紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日後回讀寫感想。

2、倘若你要做讀整本書（或整篇文章）的筆記，可按以下的格式

讀書時間___年___月___日

書名__________文章題目（書的章節或頁數）__________作者：_______

1、好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：

形 音 義

2、作品的內容概要

3、佳句

(1)┉┉

點評：┉

(2)┉

4、精彩語段

(1)┉┉

點評：┉

(2)┉

5、其他（可以是對整部作品的讀後感）

3、倘若你的筆記是讀了好幾篇文章之後的所得，可採用這樣的格式

讀書時間___年___月___日

1、好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：

形 音 義

2、佳句

(1)┉┉

——《 書名》（作者）

點評：┉

(2)┉

3、精彩語段

(1)┉┉

——《 書名》（作者）

點評：┉

(2)┉

4、其他（可以是讀完這幾篇文章後的感想，亦可為近來的讀書感想）

注：（1）以上兩種格式中“原句”和“點評”應該用不同顏色的筆，這樣便於區分。

(2)鼓勵同學們將“好詞”“佳句”等條目依個人表達的需求大膽創造，如“好詞集中營”、“妙語集錦”、“好句佳段任我評”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、“我之心語”、“心靈的感悟”等等。

4、在你的讀書筆記中，最受關注的就是“點評”了，他是你閱讀的感思，也是你飛揚的文字。這部分內容可以有這些方法：

(1)質疑法：對作者觀點的質疑，對文章寫作手法的質疑，對文句哲思的質疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。

(2)比較法：中學語文教學的一個重要目標是要培養學生欣賞語言的美的能力和對語言的駕馭能力。讓學生用心去體味語言的精妙，其中一個途徑是通過比較閱讀。比較的方式可以有很多，如相同題材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。讓學生在比較中體味，這樣可以充分激發學生的學習主動性，而不是由學生等著教師公佈一個標準答案。

(3)聯想法：由所讀之作中的某一語句激發起自己的情思，進而聯想起平日的諸多零星體驗，此時即可一併訴諸筆端。

(4)批判法：盡信書則不如無書。學生應該批判性的閱讀，敢於質疑經典，不迷信權威，要學會用各種資料來論證自己的質疑，在多元的碰撞中激發起學生思維的火花。

(5)旁徵博引法：同學們儘可以將自己平時閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗，在讀書筆記中盡情揮灑。

5、寫一篇“讀書筆記前言”、一篇“讀書筆記後語”。

6、將這些筆記整理好，有可能的話請家長成為你的讀書筆記的讀者，也為此說上幾句，即“家長寄語”。

7、把你的“讀書筆記前言”、讀書筆記、“家長寄語”（可有可無）、“寒假讀書筆記後語”裝訂成冊，最後再設計個封面，這就是你的“小作品”了。