關於班風紀律的檢討600字 班風檢討怎麼寫

違反紀律檢討書600字【一】

尊敬的老師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。

回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課說話的不遵守課堂紀律行為，是由於當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。

關於這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的感受。

紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放鬆了對自已的要求，鬆懈了作為一名國中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《國中生日常行為規範》。

關於我的錯誤，還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由於我的不懂事，經常惹老師生氣。就說借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。

期末考試後的反思 這次考試，我班的學生成績不太理想，經過反覆思考，認為存在以下不足：

首先學生上課注意力不集中.問題還沒聽清就喊著要要回答，經常出現答非所問.就拿這次考試來說，新的格式在考試前講了一遍，可是考試的時候還是有很多人寫錯.我決心，在以後的教學中以學生的聽講為中心，努力做到自己講了學生就會的情況.在講新課時用特殊的方式多提示學生這一點很重要注意聽；對個別不用心聽得要多方教導，提高他們的聽講能力.多培養學生注意聽講提高課堂效率.

其次，部分記憶力較差的同學在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺.我準備從平時抓起，加強對這一部分學生的管理，經常協助他們.一方面是幫助他們更好的完成所背的任務，另一方面鼓舞他們，爭取能過更好更快地完成任務.對於大多數學生提倡既要背又要會默寫，背寫一體化，不能只會背而不會寫.

再次加強閱讀量，提高學生的語文素養.提倡從課外讀物中大量閱讀（如格林童話，安徒生童話，昆蟲記）從閱讀中訓練，培養學生的語感.另外我結合試卷的上出現的問題及時調整自己的教學策略，使學生愛上閱讀，愛上語文從而提高語文素養.

還有注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平.平時，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，並有意識的背下來，把她恰當的運用到習作中，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平.

敬愛的老師：

我是你的學生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：。。。。。。（說明曠課的經過和原因）。。。。。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

態度決定一切，細節決定成敗。

俗話說“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”什麼是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。

細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。

就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。說實話，經過今天這件事，懊惱之餘，也還有點慶幸。

懊惱的當然是自己違反規定，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。相信在看完這麼多以後，也會了解到我對待這件事真誠改過的態度。

希望在以後的日子裡監督我。給我一個機會，我也能儘自己的一份力。

態度決定一切，細節決定成敗。俗話說“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”什麼是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了。

說實話，經過今天這件事，懊惱之餘，也還有點慶幸。懊惱的當然是自己違反規定，慶幸的則是也正因為這件事剛好點醒了我，令我幡然醒悟。相信在看完這麼多以後，也會了解到我對待這件事真誠改過的態度。希望在以後的日子裡監督我。給我一個機會，我也能儘自己的一份力

檢討書

關於最近的籃球事件，我對此深感抱歉。下面是我對於這整件事情的反思。

我到學校是接受教育的，也是和他人交流的。首先，我的父母從小就教育我應當尊敬師長，以誠待人。可是當老師在對我進行苦言相勸後，我們並沒有想太多，只是顧著自己的想法，而忽略了老師當時的想法，並且也把父母教育過的話拋到了九霄雲外。

第二，我作為一名學生，還是應該以學習為主，籃球雖然是一種運動，一種興趣愛好，平日裡抽出點玩玩就行了。並且，老師也是希望我們好才不要我們打籃球的，老師也是為了我們的學習為了我們的將來著想，但是我們依舊是態度很不好地對待了老師。

從這件事上我認識到了一個道理，那就是要儘量站在他人的角度看待事情，儘量顧及他人的感受，我想，這也做人的一個道理。我一定會將它銘記於心的！

給你個資料 照著改就好了 仿寫會吧先寫事情的經過！然後寫下面的！！學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。

也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。

我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子裡，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。

我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。

通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。

我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學。

而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。

再次進行深刻地自我檢討。 事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。

現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關係。

希望她能夠和我重歸於好。 從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。

從今以後，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事後，即使我身上的傷好了，我內心裡教訓也會深刻地烙在我的心裡，時刻提醒著我嚴於克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都瞭解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施： 1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。 2. 2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。

就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 3. 3. 和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。

保證今後不再出現違反校紀校規的情況。 4. 4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5. 5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當前，全校正值全力以赴建立優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架。

一. 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國**，努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量； 二. 遵守學校規章制度，按時到校，不隨意缺課，嚴禁曠課； 三. 上課專心聽講，勤于思考，積極發言，自修課嚴禁講話、討論，杜絕考試作弊； 四. 課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧譁； 五. 作業按時獨立完成，不抄襲他人作業，不懂要問； 六. 值日生認真做好衛生工作，積極做好換水、排放自行車等工作，不定時檢查教室衛生； 七. 尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不打架，不罵人。

同學有困難，要樂於助人； 八. 生活儉樸，不鋪張浪費，不擺闊氣，不亂花錢，禁止在教室裡吃零食； 九. 誠實勇敢，敢於班級的不正之風作鬥爭； 十. 對自己要有信心，爭取更大的進步，不要氣餒，也不要自卑。 （一） 班風： 勤奮學習 團結進取 • 熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力； • 勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好學習風氣； • 定期召開班會，班委會，共同參與班級事物 ， 積極提出個人意見及建議 ， 促進班級工作順利開展 ； • 積極響應班級號召 ， 參與班級活動 ， 配合老師及班委工作 ， 在各項活動中增進了解 ， 互相幫助 ； • 建立班級檔案 ， 及時記入班會主要內容 ， 上課與早點到出勤率 ， 衛生情況 ， 及時總結及時改進 ； • 班委須以身作則 ， 在各方面起模範表率作用 ， 帶領班級朝著積極向上的方向前進 . （ 二 ） 學風 ： 勤奮團結 求實創新 • 上課不遲到 ， 不早退 ， 不曠課 ， 有事須提前 向老師請假 ， 不得擅自逃課 ； • 按時早點到 ， 積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動 ， 適當調節課餘生活 ； • 認真學習 ， 刻苦鑽研 ， 堅持晨讀 ， 堅持午自習 ， 養成自覺學習的好習慣 ； • 成立學習小組以及各項興趣小組 ， 學習問題相互切磋 ， 培養創新探索的求知精神 ； • 有困難找老師 ， 當天問題當天解決 ， 將主要精力用於學習 ， 適當拓展自身興趣與素質 . （ 三 ） 班級文化 ： 團結友好 互幫互進 • 堅持每天打掃衛生 ， 保持室內整潔 ， 使之成為大家舒適溫馨的家 ； • 確保教室安全 ， 養成離室關門、關燈、關窗的好習慣， 遵守學校各項管理條例 ； • 爭創五星級文明班級 ， 認真對待衛生檢查 ， 嚴格衛生制度 ； • 班委須以身作則 ， 在班級內學習 ， 生活 ， 衛生方面做好表率 ， 正確引導全班同學 ， 規範班級管理 ； • 在課間休息及午休、晚休時間不得喧譁 ， 影響他人學習與休息 ； （ 四 ） 個人作風 ： 自尊自愛自信自強 • 儀表端莊 ， 談吐文明 ， 不隨吐痰 ， 不損壞花草樹木 ， 不破壞公共設施 ， 不做違章違法的事情 ， 樹立自身良好形象 ； • 不攀比 ， 不浪費 ， 節約財務 ， 豐富生活 ； • 養成良好的生活習慣 ， 按時起床 ， 按時早點到 ， 按時上課 ， 積極參加體育鍛煉及各項娛樂活動 ， 增強體質 ， 開闊心胸 • 積極配合老師及班委工作 ， 如有好的建議或對班級工作不滿意可及時向 老師或班委反映 ； • 身為下班級的一員 ， 應當積極配合班委工作 ， 團結關愛同學 ， 共同維護班級利益 ， 經營好自己的第二家 . 以上四大公約的制定 ， 只是為了為使同學們更好的學習和生活而提出的一些建議 ， 如有不足與不對的地方請同學們及時予以指正 . 我們懷著讓大家學的輕鬆 ， 學的有效的目的作出了一些適當的規範 ， 希望同學們能積極遵守。

看看對你有沒有幫助。

在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：

1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。

2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

3. 和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。

4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當前，全校正值全力以赴建立優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。 這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。 我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。 我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。 這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。

6. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。當前，全班在開展建立班風活動，做為班裡的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！ 現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病，堅持不打架，並調整好心態，天天向上！

我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。 為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

上課說話檢討

與X老師書

丁亥年三月十四日 ，吾因與XX課間，與眾好友談古論今，甚爽。

忽汝叱咄，吾不解。故吾不敢出多言以復。甚悔，吾因多言以辯。以

證吾無過也。嗚呼！今吾甚悔。

嗟夫！今日吾心如淫雨大作，久不能定也。吾之志趣，非絲非竹，故

吾於絲竹課間，胡思亂想，神遊其中，怡然自得。此何爽也。

汝叱餘，吾心甚痛，如刀割也，吾之心痛如血噴而久未止也。汝命餘

反思之，並必書一文以思吾之過。

母之！汝有何能？師叱弟子，乃大愚者也。若汝有所能，汝之教學，

何以弟子臥下甚有半？若汝有所能，何以弟子教之不嚴，考而不過？吾

不爽，大曰：“汝惡能授教，反鄉耕也！”

子曰：吾日三省吾身。故汝必多省。《三字經》有言：教不嚴，師之惰。

此乃汝之過也，汝安能得其樂？汝必自省，思為師之過。

今日吾之書於此。

嗚呼！吾何以有過！何以自省！

夫愚，夫之文雖小，其意甚深。百讀其文，其意自解。

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對頂撞老師的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心.

我非常羞愧，做為班級一員.應該尊重老師，有什麼事應該以尊重老師的態度和老師溝通.而我的態度讓我現在感覺真是慚愧.平時對這件事的認識不深，導致這件事的發生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了班級規定，再次，我這種行為還在班級同學之間造成了極其壞的影響，破壞了班級的形象。我本應該聽從老師安排，服從老師，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風 老師是多麼重視班風和紀律.而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今後要遵守班級規定，聽從老師安排，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會有類似的事情發生.望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞班風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。

望老師能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠汲取教訓、改正錯誤！

您的學生XXX

08年3月26日