設計任務及要求怎麼寫

北京郵電大學網路教育學院畢業設計任務書

姓名 學號 專業 職稱 所屬教學總站/學習中心

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地址 郵 政

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E-mail地址 電話 申請 是□

學位 否□ 遠端 □

函授 □

設計（或論文）題目

選題背景（目前從事何工作，畢業設計選題與所學專業及從事工作有何關係）

指導教師、指導教師組

組長及成員姓名 職 稱 工作單位及所從事專業 聯絡方式

設計內容（要求詳細到節，有學生獨立完成的內容）：

[注意：選題要結合學生實際工作。要求寫明本設計所涉及的分析方法或技術手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學生獨立的見解，設計內容要詳細寫明具體步驟]。

畢業設計的基本要求

1.按任務書的規定e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361313362，學生在教師的指導下，獨立完成所要求的內容，嚴禁抄襲；

2.設計方案合理、可行，圖面質量符合規定，說明書文理通順，書寫整潔；

3.論點明確，論據充分，結論正確；

4.體現先進技術、新的試驗方法和計算方法；

5.有一定技術經濟分析；

6.工作量要求（以12周計）

(1)學生畢業設計完成的繪圖工作量，由學院、系及指導教師根據畢業設計ا論文ب的具體情況來確定；

(2)畢業設計說明書要求按統一格式編寫，工程設計型的計算說明書不少於15000字，其它型別的計算說明書及實驗分析不少於19000字。

(3)有特殊要求的學科，可根據所學專業的特點，比照上述工作量的要求，完成畢業設計（論文）；

(4)翻譯一篇與本畢業設計（論文）相關的外文參考文獻，不少於5000字元。

7.指導教師在畢業設計（論文）題目確定後，應編寫“蘭州交通大學畢業設計ا論文ب任務書”，並在畢業設計（論文）工作開始兩週前發給學生。

8.指導教師要指導學生在畢業設計（論文）工作開始後兩週內完成“開題報告”（見附件二），合格後才能開始畢業設計（論文）工作。

9.學生應在畢業設計（論文）工作開始後的第六週填寫“蘭州交通大學畢業設計ا論文ب學生自查表”見附件三。

表A-1金華職業技術學院畢業教學環節課題任務書 課題名稱 商品包裝設計 學 院 藝術設計 專業/班級 藝術設計專業/藝術062 學生姓名 學 號 指導教師 李悅 單位/職稱 金華職業技術學院/助教 課題來源 成果形式 合作單位 同組同學 一、畢業教學環節課題的主要內容、任務和目標、基本要求等： 一、設計內容：商品包裝設計（以系列為單位，不少於5件）。 二、任務要求：設計作品要求以系列為單位展示，一組設計作品要由5件包裝組成，包括大中小包裝。 三、設計要求： 1） 主題明確，內容完整，能體現作者的設計意圖和設計構思。 2） 設計構思和表現手法新穎；材料選擇合理、達到體現所包裝的物品屬性；製作工藝新穎；文字圖形編排處理新穎；並能結合主題思想進行設計，整個畫面協調，創意獨特。 3） 容器、盒子造型，結構合理符合功能要求。 4） 色彩運用合理，完整的體現設計內容，並具有獨特的風格。 5） 製作工藝精細，實物展示能充分體現設計作品的風格特色。 二、實踐要求： （主要說明學生完成畢業教學環節所需要的畢業實習崗位、時間和技能訓練等的總體要求） 通過本次設計的訓練，使學生對商品包裝設計有全面的理解和掌握。 對於商品包裝設計的構思，創意都能最大限度的發揮出自己的設計水平，並能用一定的設計手段將這樣的創意合理的、巧妙的表達出來，從而達到提高設計水平和進行整合設計的能力這一個教學目的。 以上是給你一個提材 自己有什麼想法就怎麼寫 吧！畢竟自己寫的比較真實

1、預備專案1(2學時)

專案任務：認識微控制器

專案目的：瞭解微控制器及其應用，明確課程學習內容及目標，初步掌握DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用方法。

知識要求：微控制器概念、微控制器系列、微控制器應用、DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用方法。

2、預備專案2(4學時)

專案任務：裝置實時引數儲存

專案目的：瞭解微控制器引腳及儲存器體系，初步具備微控制器指令使用能力，進一步掌握DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用方法。

知識要求：微控制器晶片引腳及儲存器、傳送類指令、DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用。

3、預備專案3(4學時)

專案任務：裝置實時引數處理

專案目的：進一步掌握微控制器指令使用能力，初步具備微控制器程式設計能力，進一步掌握DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用方法。

知識要求：算術運算類指令、控制轉移類指令、邏輯運算及移位類指令、位操作類指令、DP-51PRO微控制器綜合模擬實驗儀使用。

4、預備專案4(2學時)

專案任務：報警器

專案目的：掌握微控制器最小系統組成，進一步具備微控制器程式設計能力

知識要求：微控制器時鐘電路、復位電路、包含子程式的程式體系。

設計任務書製作 設計任務書 設計任務書是業主對工程專案設計提出的要求，是工程設計的主要依據。

進行可行性研究的工程專案，可以用批准的可行性研究報告代替設計任務書。設計任務書一般應包括以下幾方面內容： 1.設計專案名稱、建設地點。

2.批准設計專案的文號、協議書文號及其有關內容。 3.設計專案的用地情況，包括建設用地範圍地形、場地內原有建築物、構築物、要求保留的樹木及文物古蹟的拆除和保留情況等。

還應說明場地周圍道路及建築等環境情況。 4.工程所在地區的氣象、地理條件、建設場地的工程地質條件。

5.水、電、氣、燃料等能源供應情況，公共設施和交通運輸條件。 6.用地、環保、衛生、消防、人防、抗震等要求和依據資料。

7.材料供應及施工條件情況。 8.工程設計的規模和專案組成。

9.專案的使用要求或生產工藝要求。 10.專案的設計標準及總投資。

11.建築造型及建築室內外裝修方面要求。 二、設計任務書的形成 設計任務書是對策劃工作要點，通過系統的分析，得出決策性的檔案。

作為開發建設目標與規劃設計工作方向的主要資訊傳遞手段，設計任務書應較全面準確地反映策劃結論的主要資訊點，使設計成果同樣體現系統性、超前性、可行性和應變性的要求。 設計任務書中應包括如下的設計要求 （不含設計依據基礎資料、設計週期等程式內容）： 設計成果的定性要求。

包括設計內容應滿足相關專業規範要求，材料裝置選擇，建築型別要求，建築風格要求，設計成果應滿足目標市場的生活方式要求、市場定位要求等。 設計成果和定量要求。

設計成果應符合上級對設計的要求及滿足任務書所提供的主要技術經濟指標。如容積率指標、戶型面積指標、比例指標、公建面積指標、綠化率等。

對未來專案的管理要求。設計成果應充分考慮未來專案建成後的管理需求。

如建材選擇及構造設計應便於維修的要求；智慧化管理的要求；垃圾收集方式的要求。管理便利性的要求等等。

適應操作彈性的要求。設計工作應考慮建設專案分期開發的要求，設計過程中對未來市場的變化可能引起的建築種類、戶型等的調整預先考慮。

適當超前的設計要求。鼓勵設計單位在滿足設計要求的前提下，發揮能動性，力爭做到設計創新，技術創新，賦予目標產品高技術含量，提升市場附加值，營造市場賣點。

以上諸點設計要求演化為住宅專案各組成部分的具體要求，即構成相對全面的設計任務書的具體內容，一份好的設計任務書，既可使設計單位得到明確的總體概念，又給設計單位留有充分的發揮空間。

一、業務員崗位職責：

1、完成上級下達的銷售回款與工作目標；

2、在所轄的縣級市場完成鄉鎮市場的分銷與縣級市場的鋪貨陳列等工作；

3、按計劃及要求拜訪客戶，並填報經銷商拜訪跟蹤表與終端拜訪表；

4、按要求建立客戶檔案，並保持良好的客情關係；

5、收集市場動態與競品資訊，及時上報上級領導；

6、進行市場調查，發現有市場潛力的地區和客戶；

7、按規定與要求張貼公司推出的各種宣傳品；

8、完成上級領導交給的其他工作任務。

二、業務員入職要求：性別不限，22歲以上

1、中專以上學歷，懂電腦操作，有較強的口頭表達能力，思路敏捷，良好的人際溝通能力；

2、要求責任心強，肯吃苦耐勞，做事富有激情和主動性，誠實可信、富有團隊合作精神；

3、樂於學習、敢於創新，追求卓越，敢於接受挑戰，有一年以上業務工作經驗者優先。

一、任務及要求：

1.內容和要求

內容：採用一種或幾種程式語言及程式開發環境完成軟體的設計與開發。訓練學生做出一個或若干中、小型的綜合性設計題目專案，完成從需求分析、系統設計、系統實現，軟體測試的全過程。

要求：

(1) 根據軟體系統開發的一般原則，按照題目設計要求，完成相應系統的功能設計與資料庫設計，完成主要功能模組的程式設計，並對其進行綜合全面的測試，給出程式碼執行結果和相應的設計文件。可以分組進行，但所有學生必須經歷整個系統的開發全過程，以便加深對系統開發全過程的認識。

(2)提交課程設計報告。

要求完成課程設計報告大約20頁左右，包括相應的模組設計文件、資料庫設計文件、所承擔模組的核心程式碼、測試過程分析與執行結果等。分組進行的同學共同完成基本設計與資料庫設計，但每個人至少必須獨立完成一個模組設計與實現，並寫入課程設計報告中。

二、工作量

4周（20個工作日）時間

三、計劃安排

第1個工作日-第2個工作日：查詢相關資料、書籍，閱讀示例文件，選擇題目。

第3個工作日-第4個工作日：設計程式結構、模組圖，學習相關軟體開發技術。

第5個工作日： 上機準備

第6個工作日-第10個工作日：進行編碼，並且除錯、測試。穿插進行課程設計報告的撰寫。

第11個工作日-第15個工作日：繼續進行編碼，並且進行除錯與測試；穿插進行設計說明書的撰寫。

第16個工作日-第19個工作日：整理設計說明書文件以及軟體最後除錯及完善。

第20個工作日：軟體驗收、答辯，成績評定。

指導教師簽字：

年 月 日