凸高為山谷還是山脊

口訣：凸高為谷、凸低為脊。

地圖上山谷指的是在等高線圖中，等高線向海拔較高處凸出，等高線向海拔較低處凸出的是山脊。

穿過等高線畫一條直線（橫著穿過去）中間高兩邊低的是山脊，反之是山谷。

口訣：凸高為谷、凸低為脊。

地圖上山谷指的是在等高線圖中，等高線向海拔較高處凸出，等高線向海拔較低處凸出的是山脊。

穿過等高線畫一條直線（橫著穿過去）中間高兩邊低的是山脊，反之是山谷。

凸高為山谷。

等高線向海拔較高處凸出的是山谷，等高線向海拔較低處凸出的是山脊，因此“凸高為谷，凸低為脊”。

橫向比較法是中間高兩側低為山脊；中間低兩側高為山谷。

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怎樣區分山脊和山谷？最好有圖

在等高線地形圖上等高線向高處凸出的為山谷；向低的地方凸出的為山脊。插圖下排右邊的兩小圖體會。

區別：

1、海拔不同

等高線向海拔較高處凸出的是山谷，等高線向海拔較低處凸出的是山脊，因此“凸高為谷，凸低為脊”

2、方向不同

等高線像高處突出的是山谷,向低處突出的是山脊.山脊向上凸，山谷向下凹。

3、深淺不同

手右邊凹下去的是山谷；手凸出來的是山脊。

擴充套件資料

1、山谷與山脊：等高線向一個方向突出的部位是山谷或山脊。等高線由高處向低處突出的的山脊；等高線由低處向高處突出的的山谷，只有山谷出才會有小河生成。

2、山地與盆地：等高線成閉合狀態。等高線內高外低處的的山地，山地有山頂，山頂用黑色三角形表示；等高線內低外高的是盆地，只有盆地才適合修水庫，水庫大壩建在峽谷處。

3、陡坡與緩坡：等高線越密集坡度越陡，坡度越陡上山、開地越難；等高線越稀疏坡度越緩，坡度越緩上山、開地越容易。

山谷山脊的判別方法

口訣：凸高為谷、凸低為脊。地圖上山谷指的是在等高線圖中，等高線向海拔較高處凸出，等高線向海拔較低處凸出的是山脊。穿過等高線畫一條直線（橫著穿過去）中間高兩邊低的是山脊，反之是山谷。

1、縱向比較法

等高線向海拔較高處凸出的是山谷，等高線向海拔較低處凸出的是山脊，因此“凸高為谷，凸低為脊”。

2、橫向比較法

中間高兩側低——山脊

等高線彎曲部分向低處凸出——山脊；

等高線彎曲部分向高處凸出——山谷；

等高線閉合，數值從中心向四周逐漸降低——山頂；

反之，數值從中心向四周逐漸升高——盆地或窪地；

兩個山頂中間的低地——鞍部；

等高線交會處——陡崖

等高線山谷山脊怎麼區分

縱向比較法：等高線向海拔較高處凸出的是山谷，等高線向海拔較低處凸出的是山脊，因此“凸高為谷，凸低為脊”。橫向比較法：中間高兩側低為山脊；中間低兩側高為山谷。

區分山谷和山脊方法

使用等高線區分山谷和山脊可以按照以下知識點去判斷：

等高線彎曲部分向低處凸出——山脊；

等高線彎曲部分向高處凸出——山谷；

等高線閉合，數值從中心向四周逐漸降低——山頂；

反之，數值從中心向四周逐漸升高——盆地或窪地；

兩個山頂中間的低地——鞍部；

等高線交會處——陡崖。

等高線特徵

1、位於同一等高線上的地面點，海拔高度相同。但海拔高度相同的點不一定位於同一條等高線上。（如右圖40m的等高線）

2、在同一幅圖內，除了陡崖以外，不同高程的等高線不能相交。

3、在圖廓內相鄰等高線的高差一般是相同的，因此地面坡度與等高線之間的等高線平距成反比，等高線平距愈小，等高線排列越密，說明地面坡度越大；等高線平距愈大，等高線排列越稀，則說明地面坡度愈小。

4、等高線是一條閉合的曲線，如果不能在同一幅內閉合，則必在相鄰或者其他圖幅內閉合。

5、等高線經過山脊或山谷時改變方向，因此，山脊線或者山谷線應垂直於等高線轉折點處的切線，即等高線與山脊線或者山谷線正交。

山脊和山谷的等高線判斷方法

工具/原料

山谷

海拔

方法/步驟

1.首先可以用縱向比較法，先看等高線向海拔比較高的地方，有凸出地方的就是山谷了。

2、在等高線向海拔比較低的地方，凸出的就是山脊，所以就有了凸高為谷，凸低為脊這一說法了。

3、接著是橫向比較法了，橫向比較法是中間高，兩側低的地方就是山脊，中間低的，兩邊高的就是山谷。

4、在等高線區別山谷和山脊的時候記住，山脊是等高線彎曲部分向低處凸出

總結：

1.首先可以用縱向比較法，還有橫向比較法。

2.山脊是等高線彎曲部分向低處凸出。

3.山谷是等高線彎曲部分向高處凸出。

是不是等高線凸高為脊，凸低為谷

不對，應是等高線凸高為谷，凸低為脊。

在等高線地形圖上，等高線由海拔低處向海拔高處凸的地方為山谷（凸高為谷），等高線由海拔高處向海拔低處凸的地方為山脊（凸低為脊）。

向高處等高線向高處凸出是山脊還是山谷

D 試題分析：在山脊處等高線向低處凸出；在山谷處，等高線向高處凸出；等高線密集的地方，地面坡度大；等高線稀疏的地方，地面坡度小。所以本題選擇D選項。點評：等高線的分佈可以反映地表形態。閉合等高線中間高四周低為山頂，中間低四周高為盆地；等高線彎曲可以利用口訣“凸高為低，凸低為高”幫助記憶山谷和山脊。凸低為山脊，為分水嶺，凸高為山谷，可能發育有河流，河流流向低處；等高線相交處的地形為陡崖；等高線密集反映坡度較大，河流流速較快。

地理中的“凸高為低”、“凸低為高”是什麼意思？

凸低為高指等高線向數值低處彎曲時此處比周圍地勢高，為山脊（高地）

凸高為低指等高線向數值高處彎曲時此處比周圍地勢低，為山谷（低地）

就等高線而言，凸高為低，是指等高線向高值凸出則說明此處海拔低，是山谷線，而凸低為高是指等高線向低值凸出則說明此處海拔高，是山脊線。

就等壓線而言，凸高為低，是指等壓線向高值凸出則說明此處氣壓低，是低壓槽，而凸低為高，是指等壓線向低值凸出則說明此處氣壓高，是高壓脊。

在地圖中，往上凸的是山谷還是山脊？？

山頂：等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸降低

盆地或窪地：等高線閉合，且數值從中心向四周逐漸升高

山脊：等高線凸出部分指向海拔較低處。等高線從高往低突,就是山脊

山谷：等高線凸出部分指向海拔較高處。等高線從低往高突,就是山谷.

鞍部：正對的兩山脊或山谷等高線之間的空白部分。

緩坡與陡坡及陡崖：等高線重合處為懸崖。等高線越密集處，地形越陡峭；等高線越稀疏處，坡度越舒緩。

怎樣理解”凸高為低是山谷，凸低為高是山脊“這句話？

其實不用想得那麼麻煩，看等高線就行了。等高線向海拔高的地方凸就是山谷，等高線向海拔低的地方凸就是山脊。

如果是等高線的話，那麼“凸高為低”指的是“等高線向高值凸出，則此處海拔低，即為山谷線”，而“凸低為高”指的是“等高線向低值凸出，則此處海拔高，即為山脊線”。

如果是等溫線的話，那麼“凸高為低”指的是＂等溫線向高值凸出，則此處水溫低，即為寒流經過”，而“凸低為高”指的是“等溫線向低值凸出，則此處水溫高，即為暖流經過”。

如果是等壓線（面）的話，那麼“凸高為低”指的是“等壓線（面）向高值凸出，則此處氣壓低，即為低壓槽”，而“凸低為高”指的是“等壓線（面）向低值凸出，則此處氣壓高，即為高壓脊”。

拓展資料：

地理學習方法：

1、第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中“春風不度玉門關”，那麼自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白後，原來“春風”是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這裡，因而這裡降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發自己的學習興趣。

2、第二、端正學習態度，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生該有的樣子，不要相信天才怎麼怎麼樣，自己做好自己，踏踏實實做學問，不懂就問同學或者老師。“三人行，必有我師焉”。老師會非常喜歡粘著自己的學生，內心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。

3、第三、課前認真預習要講的內容，心中有數；課上要認真聽講，聚精會神”課下要認真完成作業，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。

第四、中學地理尤其是高中地理，特別強調理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉和公轉涉及到時區時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、裡海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）

1、在表示小山頂、小窪地、小鞍部等地貌形態時，可縮短其實部和虛部的尺寸。在等高線比較密的等傾斜地段，當兩計曲線間的空白小於2mm 時，首曲線可省略不表示。等高線遇到房屋、窯洞、公路、雙線表示的河渠、沖溝、陡崖、路堤、路塹等符號時，應表示至符號邊線。

2、單色圖上等高線遇到各類註記、地物、植被符號時，應間斷0．2mm。大面積的鹽田、基塘區，視具體情況可不測繪等高線。等高線高程註記應分佈適當，便於用圖時迅速判定等高線的高程，其字頭朝向高處。根據地形情況圖上每100cm2 面積內，應有1～3個等高線高程註記。

等高線由低值凸向高值是山谷還是山脊

山谷是等高線從低處向高出凸．山脊是等高線從高處向低處凸．盆地是等高線閉合且等高線數值中間低四周高．山頂是等高線閉合且等高線數值中間高四周低．根據題意．

故選：C．