編童話怎麼寫

什麼是童話？童話就是給小孩子看的故事，能讓小孩子能夠理解並且喜歡的故事。

讓小孩子理解很簡單，不要寫那些什麼豪門恩怨，情愛糾葛，殺人狂魔，政治經濟等等這些連我們這些大人都不是很理解的東西就好了。讓小孩子喜歡好像很難，喜歡這個詞太懸乎，不好把握。

是這樣嗎？當然不是，要不我還寫這文幹嘛？！人類的思想行為看起來複雜，其實都是有跡可循的，呃，這個牽扯太多，一句帶過好了。小孩子也一樣，感興趣的東西都是千篇一律的，就是那些經典的幻想產物。

下邊我會分類加以說明：1、類人生物：動物（注意其廣泛性），機器人，精靈，公主，王子，巫師巫婆，騎士，矮人，魔術師，美人魚，神仙，妖怪…………2、特異功能：魔術，變身，讀心術，武功，速度，力量，飛行，御物，預知，變大變小……3、離奇事件：戰鬥（不是戰爭！），尋寶，歷險，願望成真，解決難題，時空穿越，純純的愛情（多麼離奇呀！！），捉壞人（注意！不知為何小孩子很喜歡打擊壞人的故事，可能是是非感太強了），拯救世界……4、想象空間：動物王國，天堂，地獄，城堡，洞穴，異世界（很廣泛！！），古代，未來，網路（很新穎，值得一試，像駭客帝國那樣），森林，海洋……5、神奇道具：神丹，毒藥，飛劍，魔鏡，美食……（太多了，不想數了，請自己回憶看過的電影漫畫故事）沒錯！我所謂的元素法就是適當選擇幾個幻想元素，將它們湊在一起，融入現實中來（這樣的效果頗佳），看看能折騰出來一個怎麼樣的故事來。我將從兩個方面舉個例子給大家看看效果。

先是分解那些耳熟能詳的童話神話故事：后羿射日 = 神仙+神射手（特異功能）+遠古異世界（九個太陽還不異嗎？！）+拯救世界+神丹+飛行+動物（嫦娥的那隻兔子）。

童話的寫作方法：

1，通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

2，語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。

3，童話，往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。

4，童話的基本特點有：根據兒童心理髮展的特點編寫，有獨特的修辭手段，如象徵、比喻等對於處於人生早期的兒童來說，他們富於幻想，對世界上的一切事物都非常好奇，沒有明確的主客體概念。

擴充套件資料：

童話（fairy tale）是一種小說題材的通俗文學作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，「童話故事的結局」（fairy tale ending）通常指的也是快樂的結局，如很多童話故事中一般有公主和王子。

由於在西方的許多文化中，惡魔與巫婆等童話元素常被認為是存在於真實世界中的，這時童話就可能變成傳說，接近史詩。在文體上，童話與傳說、史詩的主要區別是，童話故事往往會在故事中多加入一些對人、事、物的虛構描述以增強故事性。一個範例是故事開頭用「很久很久以前……」來描述，而不是具體的真實時間。

參考資料：

童話-百度百科

懶惰的狐狸森林裡住著一隻狡猾的狐狸和一隻老實的熊。

他們生活在一起。春天來了，他們要播種玉米。

狐狸說：“熊兄弟，你去播種，我去把樹上的小鳥趕走。要不然，它們把我們的種子給吃了怎麼辦。”

狐狸說完，就走了。它來到一棵大樹下睡覺。

熊播完了種子，狐狸剛好也睡醒了，他揉著眼睛對熊說：“我趕走了好多小鳥，它們都想來吃我們的種子的。”熊相信他的話。

熊種的玉米發芽了，並漸漸越長越高，還結出了玉米棒子。到了該收穫的季節，狐狸說：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔來改善改善我們的生活。”

老實的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵樹躲在下面美美地睡上一覺。

他回家的時候，熊把玉米收完了。狐狸攤開手說：“兄弟，抱歉！今天運氣不好，一隻野兔也沒打著。”

熊還是相信他的話。秋天到了，他們種的稻子熟了。

狐狸又說：“兄弟，你去收稻子。我在家看著玉米，要不然讓小偷把玉米偷了。”

熊走後，狐狸在家裡又睡了一覺。他睡完覺，熊也收完稻子回來了。

“有小偷來偷我們的玉米，被我給趕跑了。”狐狸對熊說。

熊依然相信他的話。到了分東西的時候，他們請鄰居狼作證人。

狐狸說：“熊老弟，你幹活這麼辛苦，我也沒閒著。這樣吧，我分九份，你分一份，怎麼樣？”老實的熊爽快地答應了。

鄰居狼對熊說：“狐狸是騙你的，其實每次你幹活的時候，他都在睡大覺。”熊聽了搶過東西，把狐狸趕走了。

冬天到了，到處冰雪覆蓋，狐狸找不到吃的，就餓死了。

“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎麼回事？哦！馬上要在這裡舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。

老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。”不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個節目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。

該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。

小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說“下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。”這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線杆上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉

那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……

狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞裡，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞裡的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞裡出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞裡說：“快跑吧，狐狸，獵人扛著槍來了！”狐狸還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐狸媽媽，狼鑽進你的家，去叼你的娃娃啦！

狐狸媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終於愛心、智慧救了自己

在一座雄偉壯觀的皇宮裡住著一位驕氣的小公主。因為她長得十分美麗，所以她從來不把自己的姐姐們放在眼裡，總是視而不見。

一天下午，熊貓媽媽很忙，它怕

小熊貓打亂了它的情緒，就讓它先去公園裡玩一玩，等到吃飯的時候，媽媽就會到公園裡接它回家吃飯，可是不可以亂跑，媽媽又給了他一點零用錢，讓他累了就買一些水果回來吃

熊貓娃娃聽明白了以後，就跟著熊貓媽媽來到了車子前，準備開車。

熊貓媽媽開著車子，把熊貓娃娃接到了公園裡玩，小熊貓跟媽媽說了一聲再見，就跑到公園裡玩了一會兒，感到很累，

就到了公園前面的水果攤裡買了一些香蕉，它走到了公園的牌子的下面乘涼，它拿出一根香蕉，立刻剝開了皮，開始大口大口的吃了起來，香甜可口的香蕉，一下子就被熊貓娃娃吃完了，熊貓娃娃

看見了旁邊有一個垃圾桶，可它很懶，於是，它就隨手把香蕉皮丟到了嫩綠的草地上，太陽

公公看見了，很生氣，可小熊貓並不知道，反而覺得很開心，小熊貓坐夠了，它要到公園裡玩，可它坐了很久，很久才能爬

得起來，呀……熊貓娃娃終於站了起來，可它才走了一步而已，就摔倒了，那時，媽媽剛好煮完了飯，他看見熊貓娃娃哭了，心裡很著急，立

刻下了車，它一看小熊貓腳下的香蕉皮，就明白了，對小熊貓說：“你快點把香蕉皮撿起來，不然別人也滑到了，那該怎麼

小朋友，這個故事告訴我們，不可以亂丟垃圾，不然就會像小熊貓一樣，摔跤的喲。

森林裡有一隻愛挑食的小貓，他愛吃的只有一樣東西——零食。

小貓越來越瘦，現在好像一陣風就能把他颳走。小朋友們都不跟他玩，因為他實在太瘦了，稍微一跑就生病，一颳風就摔倒，害的小朋友們被誤會。

有一天，刮來一陣大風，小貓被刮跑了，他被刮到一個美食餐廳，服務生看他瘦巴巴的，就讓他吃了一口紅燒魚，真的是太美味了，小貓把整條魚都吃了，他從來都沒有吃過那麼飽。突然，又刮來一陣風，小貓又回到了家，小貓向媽媽保證，從今以後，永遠不再吃零食了，貓媽媽欣慰的笑了。

小貓不再吃零食了，慢慢的變胖了，小朋友們也願意和小貓玩了。

怎麼寫童話作文？

同學們一定讀過不少有關動物的童話吧。今天我們就選擇幾種動物，比如，獅子、狼、狐狸、老鼠，想象一下它們之間會發生什麼事，編一個小故事，比比看，誰的想象力最豐富，誰編的故事最合理、最精彩。

寫動物童話和寫其它體裁（cái）的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那麼，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。

1、展開想象的翅膀，確定故事的中心。

生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一箇中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐狸》一文告誡（jiè）人們：朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。

2、運用擬人的手法，使故事生動、合理。

為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策（cè）劃得更周密、細緻，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的凶猛、威（wēi）武，仗勢（shì）欺人；寫狼應體現它的刁（diāo）猾、貪婪（lán），假裝善良；寫狐狸則反應它的狡（ji?o）猾（huá），要用奸詐狡猾的語言來塑造它；寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏（m?n）。這一點同學們一定要注意。總之，編？？動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。

3、讀童話，受教育、悟道理。

要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。

同學們，相信自己，拿起筆來寫出自己心中的童話，說不定你也會成為 安徒生呢！

貪心的狐狸

在一片茂密的大森林裡住著獅子、狼、狐狸、老鼠，它們曾經是非常要好的朋友，可後來卻因為一點兒小事鬧得很不高興。

一天，獅子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一頭鹿回來烤著吃。可是，鹿跑得太快，它們誰也沒有追上，只好掃興地空著手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的時候把它咬死了。

第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。還沒等分肉，狡猾的狐狸卻說：“為了講衛生，大家得先去洗個澡，小弟我在這看管鹿肉。”說著，大家都去洗澡了。獅子早已經饞得受不了（li?o）了，第一個樂呵呵地回來了，張嘴就要吃鹿肉。狐狸卻打趣它說：“老鼠說是它把鹿咬死的，你們沒有資格吃。”獅子說：“我沒資格吃，現在我就捕一頭牛讓它看看。”說著獅就向一頭正在吃草的牛奔去，牛一回頭，兩隻角正刺入獅子的心臟，當場死亡。”這下可樂壞了狡猾的狐狸。這時候狼也回來了，狐狸惡狠狠地說： “我剛才聽獅子說鹿肉太少，不夠吃，要把你也吃了。”狼聽了什麼也沒說就逃跑了。老鼠是最後一個回來的。狐狸胸有成竹地說：“獅子、狼都被我打敗了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠聽了，頭也沒回就鑽進洞裡去了。最後，貪心狐狸獨吞了鹿肉。可是，鹿肉太多，狐狸吃了以後，造成消化不良，得了嚴重的胃病。從此，它一見到同伴就紅著臉說：“以後我再也不貪吃了，我們要有福同享，有難同當。”

[如何編一個童話故事]

1、寫作要求

這次作文要求編一個有關動物的童話故事，如何編一個童話故事。要寫好這篇文章，除回憶過去聽過的、學習過的和課外讀過的有關動物的故事外，還應瞭解童話的特點。

2、寫作指導

童話是通過想像，運用擬人、誇張等藝術手法來塑造形象、反映生活、表達理想的一種文學樣式。童話的形象都是人格化了的物，它們被賦予了人的語言和行動。

在寫作過程中，要把想像和現實巧妙結合起來。雖然寫童話可以充分展開想象，但應保留其現實性。比如生活在水裡的動物不能寫成生活在陸地上的動物。故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，卻不能憑空想像和主觀臆造。豐富的想像來源於作者的生活經驗和知識積累，只有同現實生活巧妙地結合起來，才能給人以耳目一新又真實自然的感覺。

文章要突出主題。每篇童話都有一個鮮明的主題，借虛構故事挖掘出生活的哲理。如《龜兔比賽》這個童話故事，總結出“驕傲必然失敗”這樣一個道理。在寫作之前，首先考慮文章的主題是什麼，然後圍繞文章主題去展開想像，把故事情節交代清楚，