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《在路上》這篇文章該怎麼寫 在路上樊文怎麼寫

1.《在路上》這篇文章該怎麼寫

每個人都有一條屬於自己的成長道路,這條路通往遠方,路上的人和事卻通往心裡.

在路上樊文怎麼寫 《在路上》這篇文章該怎麼寫

——題記

陽光猛照大地,我散步在涼爽的綠茵道上,地面淨是陽光透過樹葉射來的點點光斑,微風拂過臉龐,輕撫我的面頰.

此時此刻處在花季的我,也走在另外一條路上,這條路沒有地磚,沒有地面,卻記載著我的點點滴滴,這條路,便是成長.

我走在路上,嚐到了成長的甜.就像一瓶蜂蜜,舔一口,足以讓口中的味兒甜到心坎裡去.從我踏上這條路開始,就結交了很多朋友,是他們讓我認識了真摯的友情.這些幫助過我,安慰過我的人,都是我的朋友,他們以最純真,最真誠的心來關心我,幫助我,使我順利地度過每一個沮喪的時刻,使我安全地度過每一段鋪滿荊棘的路.帶著這些甜甜的感覺和掛上甜甜的微笑,我繼續走著.

我走在路上,嚐到了成長的辣.就像四川辣椒一樣,辣得你夠嗆,辣得你直流眼淚.當我走到那段充滿辣味兒的路時,正是國小六年級快要畢業的時候.那時,語文老師正在馬不停蹄地給我們複習,只見他右手從粉筆盒中挑出一支完整的粉筆,折掉三分之二,接著轉過身以劉翔式的速度把知識點用端正的字型“揮霍”在黑板上,嘴巴一張一合,同學們都在記筆記.我的同桌和前桌的兩個男同學卻說得天馬行空,心思都到宇宙上找外星人去了,而我總在認真聽講著.當時,我被他們的聲音吵得無法聽講,雖不是震耳欲聾,但他們像蒼蠅一樣“嗡嗡”地在你耳邊叫著,能不煩嗎?我便忍不住去勸他們停止演講,而老師就在我開口的那個瞬間直盯著我,當我的目光和老師的目光像兩條射線相交在一起時,一種莫名的感覺油然而生.我自認坦蕩,所謂“不做虧心事,不怕半夜鬼敲門”,我說話是為了能更好地聽見老師講課的聲音,但老師怎麼……他的眉頭緊皺,目光死死盯著我,從他的眼神中透出幾分憤怒,而我的腦袋仍打著個大大的問號.下課後,老師“飄移”著來到我桌前,還是以同樣的眼神盯了我許久,才面無表情地吐出一句:“去抄20次中小學生守則.”我愣了一下,當我回過神來時,老師的背影已遠去.我快速地穿過人群,在走廊才追上老師,我走到老師跟前,“老師,你聽我說……”我才剛開口,沒想到老師就狠狠地說:“你不要解釋,有什麼好解釋的,說話就是說話,去抄!”老師給了我一塊重重的“必死金牌”.我賭著氣,委屈地抄著,邊抄邊哭了.那種感覺,像辣椒般的辣,把我的眼淚都辣出來了.

我仍繼續地走著,也嚐到了酸,嚐到了苦,嚐到了路上各種各樣的滋味.我回頭望去,這條路上有我留下的笑容,也有我撒下的淚水,但我喜歡這樣的道路,這樣豐富的人生。

陽光依然那麼耀眼,絲絲的涼風吹動了我的頭髮.我想遠方望去:天上白雲朵朵,路旁的樹木揮動著幾片葉子向我友好地招手.我挺起胸膛,微笑地繼續走下去……

2.在路上 作文怎麼寫

在路上,是一種狀態,生命存在的狀態。

“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”。

這便是在路上的水,永不間息的奔流。是的,這正如天上的流雲,沒有一時是不遊動的;水中的魚兒,沒有一刻是間歇的,他們永遠都在自己的軌道上走著,跑著,或者爬著,所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個藉口。

我哭了,我害怕這樣一直走著,尤其是我即將要面對的大關卡,我想請求時間老人停下,“求求你好嗎,停下吧!”可是無論我多麼撕心裂肺地喊著,我依舊還在路上,永不間歇地走著,走著青春年少,走而立不惑,走著白髮蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路,只要是走在這條路上的人,其身上就標註著:生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的,小時候曾攜夥伴們沿著一條山溪尋找源頭,找呀,找呀,可終究沒讓找著,可是在路上我們看到許多美麗的花草,水中游動著的魚類,可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點,也許美妙的這些都將錯過,因為,美麗,在路上。

最愛太白,聽聞他是沒有故鄉的,他永遠走在他的道路上,永不間歇。

在路上,曾經他笑——“天生我材必有用,千金散金還復來”;曾經他哭——“浮雲遊子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴。”這一生,他含笑含淚,在路上!只是,我們畏懼前途的迷茫,所以逃避!只是,我們還未放開以前的回憶,所以我們停滯!是的,在路上,有哭;但是,在路上,也有笑!既然山重水複疑無路你哭了,那麼柳暗花明又一村你笑了嗎?有眼淚,生命有了哭的形式;有笑容,生命有了幸福的光環,在這條路上,也許坎坷重重,荊棘遍地,但我相信:陽光總在風雨後,拔開雲霧見天明!

在路上,我們哭,我們笑……

我們儘管不能延長歲月的長度,但能拓展生命的寬度。

3.“築夢在路上"自己寫文章怎麼寫

自己一個人靜靜地走在操場邊緣上,別人用奇怪的眼光看著我,我心知肚明,但我不管他們,因為我是詩人,走自己的路,不會半路返航,更不會管他人會怎麼看待我,我只想以詩人的身份一個人走向築夢路的盡頭。

“我們還能跳多久?——愛多久跳多久。”這是‘一起來看流星雨’的申請對白,我想,我應該把它改一下:“我還能走多久?想多久就多久。”如果這樣一直走下去,那麼下個分岔路口,我該向左還是向右?就算我不知道正確的方向,但我絕不後退,我將順著最初夢想的那個原點,一直前行,不會後退……

築夢路上,真的很累,很卷,只想躺下來,停止追夢的腳步,可是,我那顆永不言敗的心在一次次的挫折後,變得更加堅強,我彷彿不是我,我就像戰場上的一名戰士,絕不向敵人屈服,絕不向敵人服輸,更不向自己認輸,更不向自己低頭,無論,通往詩人的築夢路上是多麼的艱難,憑著我這雙‘鐵鞋“一定會走到盡頭。因為我確信,這條路上,會有幸福的花香。

誰能在築夢路上一直堅強走下去呢?那應該沒有人做得到吧?我一直偽裝堅強,但誰能知道在我的內心深處,有一個女孩在哭泣,而那個女孩則是我。想走到築夢路的盡頭,必須先把本職責任——學習,完成,學習這條小路也不易走,我從暮然回首的一次小測驗中,明白了學習的小路,築夢的道路,需要一種“心”

剛升國中的第一次小測驗,我認真去學了,也認真去努力了,但我沒有得到應有的優異成績。以我在班裡的名次,各科都不應下95分,這次,我僅僅得到了一個78分,當老師念成績的時候,如一個晴天霹靂,打在了我的身上,打在了我的心底,那種感覺無法用語言來形容。我接下試卷,我的手不由得顫抖,我的淚不由得徘徊,怎麼會這樣?我的心一直在問我,78分,一個傷痛的回憶,因為有了這個傷痛的回憶,所以下一次,我又以驚人的衝刺力創造了一個美好的回憶。

在任何路上,我覺得任何人都學會用一種平常心,一種永不服輸的心,一種奮鬥不止的心去面對種種困難與挫折,用這樣的心來看待事物,你將會走向幸福的彼岸,幸福的盡頭。

一個人靜靜地走在路上……

4.在路上亂寫亂畫而給老師寫檢討怎麼寫(1000字)

尊敬的老師

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒佈的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

事後,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。

檢討人

二〇一五年五月十八日

5.在路上我們零距離 作文

林思勤——吾同桌也。由於人長的比較瘦,賜名為“絲瓜”,他也不甘示弱,給了我一個綽號:晴豬。

下課時分,是林思勤最活力四射的時光,嘴裡只哼什麼《老鼠愛大米》的歌曲,他的噪音著實令我憤怒。於是,我挑了挑眉:“林思勤,請收起你的‘公鴨嗓音’,否則我方將動用武力。”

“ 叫什麼叫,眼睛瞪得像牛眼,好男不跟女鬥!”

“哼,狗嘴吐不出象牙來。”

“你吐一個給我看看啊。”

這不是變著相罵我嘛!我二話不說,立馬擺出架勢。

“君子動口不動手!”

“我又不是君子,接招吧你!”

他一看這架勢,立馬腳底抹油,臨走時還不忘加上一句:“好漢不吃眼前虧,拜拜!”

也許是習慣了吵吵鬧鬧的生活,也許每天一小吵,三天一大吵才是我們同桌之間的特色,連老師都說我和林思勤之間每天都有故事發生。久而久之,我們也漸漸習慣了這樣的生活,一天不吵,就好像覺得少了點什麼似的。

曾經有人對我說過這樣一句話:“同桌是學習上的調劑品,少了‘調劑品’,你的生活會枯燥很多。”

呵呵,成長路上,我們零距離。有這樣一個同桌冤家,真好。

風,從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從雲中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從林中走過,留下圈圈年輪……“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,昔日的我調皮搗蛋,今日的依舊如此,但童真的心變得成熟了。

開啟記憶的大門,尋找我和你的零距離。

昔日,有著美麗語文的嚮往,拉近了彼此的關係。記得,我與你的不期而遇是上了九年級之後,第一堂語文課,讓我真正懂得了什麼是美麗的語文:語文是古都洛陽國色天香的牡丹;是夜星下靜謐的荷塘;是古道邊長亭外無聲的冷月……這就是心中美麗的語文!讓我見到了心中美麗的語文老師!

今日,我駕白帆,向無邊無垠大海的那一邊駛進。

我喜歡語文,是因為你。從國小到國中我一直偏語文,但那時只知道它是必修之科,從來沒有想過它會有什麼用途。直至我遇到了你,深刻地明白了“語文”的內蘊。有豐富寫作魅力的你,讓我油然而心生一個夢想——我也要作一個小小的作家,像你那樣!就憑著這顆純真的心,你常常把我叫到你家,偷偷地給我講寫作之巧,很樂意地送給我寫作之類的書。我喜歡這種“偷雞摸狗”的感覺,因寫作而美麗著。

馨香的寫作之旅凝結了我們師生的情誼。你從來不把我當作你的學生,而是一個朋友,一個很重要的朋友。

想想昔日的友誼,淚溼潤了久久乾涸的眼眶。是我太想念你了吧,我這樣安慰自己,不!作為朋友,不應該以那些刺心的話語傷害你,更不應該不理你!你是我的朋友,我的永恆不變的老朋友。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。而我要喚醒這兩顆沉睡的心……

久別多日的今天,一條渴望已久的資訊架起了昔日的橋樑。兩顆久別的心彼此走向橋樑的中點。俯怠碘幹鄢妨碉施冬漸有笑聲,有怨聲,……這美妙的歌聲唱響在彼此心中。

心中有琴絃,縱然客去茶涼,仍有小曲緩緩響起,仍有滿樹桂花知音而化為酒香!

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