老鷹茶樹苗

老鷹茶葉是中國福建省福鼎市出產的一種名優青茶，因茶葉形狀如老鷹展翅飛翔而得名。老鷹茶樹是該茶的特有茶樹，樹齡較高，它的茶葉質地細嫩，呈黃綠色，帶有清香和花香，口感醇厚回甘，有提神醒腦、消除疲勞等功效。老鷹茶樹在適宜的海拔高度、氣候、土壤條件下生長，茶葉品質更佳，因此種植老鷹茶樹苗需要選擇合適的地點，並進行科學的種植管理。

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二年級語文上冊生字表組詞帶拼音

二年級語文上冊生字表組詞帶拼音如下：

1、宜yí：適宜shìyí、不宜bùyí、便宜piányi、宜人yírén、事宜shiyí、景色宜人jǐngsèyírén、不合時宜bùhéshíyí。

2、華Huá：中華zhōnghuá、華麗huálì、華南huánán、年華niánhuá、華僑huágiáo、風華正茂fēnghuázhèngmÃo、才華橫溢cáihuáhéngyì。

3、實shí：果實guǒshí、老實lǎoshi、實情shíging、確實quèshí、實在shízài、春華秋實chunhuágiushí。

4、色sè：金色jīnsè、huángsè、色彩sècǎi、彩色cǎisè、色調sèdiào、五光十色wǔguāngshísè。

5、谷gǔ：穀雨gǔyǔ、山谷shāngǔ、穀物gǔwù、穀倉gǔcāng、穀粒gǔlì、五穀豐登wǔgǔfēngdēng、進退維谷jìntuìwéigǔ。

6、金jīn：金色jinsè、金黃jīnhuáng、金子jīnzi、金幣jīnbì、金礦jīnkuàng、金石良言jīnshíliángyán。

7、層céng：層次céngcì、表層biǎocéng、雲層yúncéng、層巖céngyán、基層jicéng、層出不窮céngchūbùqióng、層巒疊嶂céngluándiézhàng。

8、豐fēng：豐收fēngshōu、豐滿fēngmǎn、豐富fēngfù、豐厚fēnghòu、豐盛fēngshèng、豐富多采fēngfùōcǎ、五穀豐登wǔgǔfēngdēng。

9、壯zhuàng：壯大zhuàngdà、壯麗zhuànglì、壯觀zhuàngguān、壯舉zhuàngjǔ、壯年zhuàngnián。

10、波bō：波浪bōlàng、聲波shēngbō、水波shuǐbō、風波fēngbō、波斯bōsī、古井無波gǔjǐngwúbō。

11、浪làng：海浪hǎilàng、風浪fēnglàng、浪花lànghuā、浪潮làngcháo、浪漫làngmàn、大浪淘沙dàlàngtáoshā。

12、燈dēng：燈籠dēnglong、燈光dēngguāng、電燈diàndēng、檯燈táidēng、燈火dēnghuǒ。

13、作zuò：作業zuòyè、工作gōngzuò、作文zuòwén、作品zuòpǐn、發作fāzuò、大題小作dàtíxiǎozuò。

14、字zì：寫字xiězì、漢字hànzì、字型zìtǐ、文字wénzì、字畫zìhuà、咬文嚼字yǎowénjiáozì、片言隻字piànyánzhīzì。

15、麗lì：美麗měilì、華麗huálì、秀麗xiùlì、壯麗zhuànglì、麗日風和lìrìfēnghé、日麗rìlì、清辭麗句qīngcílìjù。

有哪些好的茶樹品種？

英山雲霧茶。碧香草。江華苦茶。矮腳烏龍。佛手茶。大葉種茶。安溪苦茶。鳥嘴茶。福鼎大毫茶。

求寫作技巧

散文是一種相對自由的文體。很多經驗和感受是作家在寫作實踐中探索出來的，融入了個人的審美體會，具有獨特性和創造性，其中的奧妙難以化成簡單的教條來傳授；然而，教學雖“不能使人巧”，卻“能與人規矩”，1“怎樣寫散文”是可教可學的。它是對散文寫作的理論概括，具有一定的規範性和穩定性。基於這樣的認識，本文從散文寫作實踐出發，重點解析散文的構思、賦形、用辭、選技，探尋散文的寫作路徑。

構思：神與物遊

構思，即對散文寫作的整體策劃。它是從巨集觀考慮“怎麼寫”。在選好材料、確立主旨之後，尋找思路，為散文制定“全形”，成為構思的中心任務。在某種意義上講，構思的好壞，決定了散文寫作的成敗。而構思是一種看不見，摸不著的“內視性”活動，它牽涉到腦科學、思維學和心理學等相關學科。談構思，本身就有一定難度；何況散文的構思因其自由性而更具有複雜性。以下只能從散文的實際出發，粗線條地勾勒拓展散文思路的三種基本途徑：

（一）時間延展。指作者以寫作物件為中心，以物理時間為序，上溯下延，縱貫古今。余光中的《茱萸之謎》採用的是時間延展的思路。作者圍繞茱萸，追述了它“由屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”的過程：茱萸與“重九”有關。“重九”是中國“很富有詩意一個節日”。因古人認為九月九日登高、飲菊花酒、佩帶茱萸，能避禍長壽，故有此習俗。最早可推至漢初，形成於晉宋，盛行於樑代，大盛於唐代——“茱萸賜朝士”、“更為詩人所樂道”。文中分析了唐代“佩綴茱萸”盛行的原因是“宮廷倡導所致”，最後說明茱萸的醫學價值和它的別名。作品以時間為線索，循序漸進，詳細交代了茱萸的來龍去脈，揭示茱萸之謎。時間延展雖然注重“原始以表末”，可也不必像歷史書那樣每朝每代都要涉及。採用這個思路，宜有取有舍，有詳有略；可以由古至今地“順寫”，也可以由今至古的“逆寫”，還可以“古→今→古→今”順逆交替；要注意跳越和穿插，以增加作品的波瀾和機趣。否則，面面俱到，平鋪直敘，沒有曲折起伏，是不會引發讀者的閱讀興趣。

（二）空間轉換。指作者通過聯想，由此及彼，把不同的空間“連”在一起，使它們共時性地存在於一篇散文中。葉紹鈞的《看月》就採用了空間轉換的思路。作家先寫上海“弄堂房子”裡的天井無法讓人想起看月，又寫自己在夜深人靜時偶然看月，並針對“北平來的人”的非議，想到不看月“也沒有什麼關係”；而後想到自己在福州的鄉下看過“最好的月色”，最後又回到了現實。《看月》的思路是：上海“弄堂房子”→福州的鄉下→上海“弄堂房子”。“看月”把上海和福州有機地聯絡起來。運用空間轉換構思散文，主要是找到不同空間轉換的契機——相同點、相似點、相反點和牽連點。只要找到其中的任何一個點，就能夠完成散文的空間轉換構思。

（三）意識流動。指作者以自己的思緒為原點，自由聯想，連綿不斷。這裡講的“意識流動”是廣義的，包括側重理性言說的“思維流”、側重情感起伏變化的“情感流”和揭示人類深層心理的“潛意識流”。時間延展、空間轉換是客觀思路；意識流動則是主觀思路。當代女作家畢淑敏的《素面朝天》就是一篇“意識流動”的佳作。作家寫下《素面朝天》的題目後，丈夫說她並不美麗，這句話觸動了她，由此展開了意識的流動：素面朝天是女人可以選擇的一種生存方式→植物都“本色而自然”，人類為何要隱藏自己→卸妝的女友眉目清晰，不再是“虛偽的陌生人”→臉是我們與生俱來的證件，塗改過的證件便多了勞累和憂慮→化妝自欺欺人→掩飾是一種軟弱，勇氣掌握在自己手中→化妝品不過是一些高分子的化合物、水果的汁液和動物的油脂→化妝強調以至強迫人們注意的部位是最軟弱的所在→美麗是天賦，自信像樹苗→不化妝的女人更有勇氣直麵人生→除了禮儀和工作需要，發誓“永不化妝”。作家以“我”為主，選用“思維—情感流”的複合思路，充分展示她去偽存真的心路歷程和崇尚本色的純真個性。運用意識流動構思散文，首先確立主腦。主腦就是意識流動環繞的中心，它可以是一人一事，可以是一景一物，可以是一個問題或一個觀點。不論怎麼“流”，萬變不離其宗。其次要有意識流動的誘因。意識不是莫名其妙產生的，總是有一定的誘因。誘因很多：聽到的一句話，發現的一件物品，遇見的一個人，看到的一種自然現象等。第三，讓思維、情感和潛意識“流”起來。意識流動強調的是流暢、自然，不間斷性。作者構思時，要注意運用發散思維、悟性思維等多種方式，擺脫時空的束縛，啟用意識，綿延自我。

賦形：宜巨集大體

賦形，即安排散文的結構間架，就是“按什麼樣子寫”。散文寫作自由靈活，用“文無定法”來指稱散文是再合適不過的。但是“文無定法”不等於信筆塗鴉，不等於否認散文結構形式的存在。我們講的“賦形”是就散文基本結構間架而言的，是“大體”，不是“定體”。倘若連“大體”都不講，無體無法，初學者“想怎麼寫就怎麼寫”，寫出的散文什麼樣是可想而知的。

劉熙載的《藝概》對“大體”作了較為精當的概括：“筆法之大者三：曰起，曰行，曰止。”它標示散文的基本結構間架由三個部分組成：

（一）起。起是散文的開頭，可以是一句話或幾句話，也可以是一段話或幾段話。起的方法很多，可歸納為兩種基本的方式：一是漸引。即由遠及近，逐漸引出寫作物件。李蕤的《柿園》通篇寫柿園和柿農的辛苦勞作，但它的開篇卻是：

秋天一到，風便順著西方向東方吹。犀利的風，從樹枝裡刷過去，半青半黃的葉子便紛紛解體。從這時候，你看到的是一塊鉛色的天，灰白的老雲，寒風裡抖索的蘆草，遠遠的迷茫的山腳的煙塵。隨著，故鄉就站在遠遠的記憶的背後，想起了故鄉就想起了故鄉的柿樹園了。　

這是散文“漸引”的範例。作家從遠處落筆，漸次寫來：由秋天至風，由風至葉子，由鉛色的天、灰白的老雲至抖索的蘆草、山腳的煙塵，然後才說到正題——故鄉及其柿樹園。這種曲折入題的寫法，對所寫的物件作了必要的鋪墊、陪襯和烘托，給讀者以曲徑通幽、漸入佳境的美妙感覺。運用漸引，要圍繞寫作物件，不可下筆千言，離題萬里。二是頓入。即直入正題，開門見山。蘇軾的《喜雨亭記》沒有用漸引，起筆就直奔正題：

亭以“雨”名，誌喜也。古者有喜，則以明物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。

該文直起點題，解釋喜雨亭命名的原因，並引“周公得禾”、“漢武得鼎”和“叔孫勝狄”三件古事為證，簡潔明瞭，乾淨利落。這種單刀直入的寫法，為下文的展開、生髮提供了基礎，使讀者知道散文的題旨所在。運用頓入，宜留有餘地，不要把話說得太滿、太直，不然會一覽無餘，單調乏味。

（二）行。行是散文的主體部分，是最見作者功力的地方。它應該寫得豐富、飽滿。這個部分能否充分展開，直接影響散文的寫作質量。散文的寫法自由，表現在行的部分就是伸縮自如，講究“彈性”，具體地說，就是妥善安排散文的圖式和處理好銜接中的對待關係：

一是散文圖式的“開與合”。文章之道，有開有合。開，指放開筆墨，遠遠發來；合，指收斂筆墨，靠近題旨。梁實秋的《飲酒》是散文中開合自如的佳作。以第二、第三自然段為例，其開合圖式如下：（[ ]中的文字為引者的提示）

[開（古）]我們中國人飲酒，歷史久遠。發明酒者，一說是儀逖，又說是杜康。……相距很遠，總之是無可稽考。……尚書有《酒誥》之篇、諄諄以酒為戒，一再的說“祀茲酒”（停止這樣的喝酒），“無彝酒”（勿常飲酒），[合]想見古人飲酒早已相習成風，而且到了“大亂喪德”的地步。…… [開（外）]酒很難禁絕，美國一九二○年起實施酒禁，……依然到處都有酒喝。當時筆者道出紐約，有一天友人邀我食於某中國餐館，……索五加皮，開懷暢飲。忽闖入，友人止予勿驚。這位徐徐就座，……索五加皮獨酌，不久即伏案酣睡。…… [合]民之所好，非政令所能強制。[開（中）]在我們中國，漢蕭何造律：“三人以上無故群飲，罰金四兩。”此律不曾徹底實行。事實上，酒樓妓館處處笙歌，無時不飛觴醉月。文人雅士水邊修禊，山上登高，一向離不開酒。……甚至於酣飲無度，…… [合]真所謂“酗於酒德”。

[開（今）]對於酒，我有過多年的體驗。第一次醉是在六歲的時候，侍先君飯於致美齋（北平煤市街路西）樓上雅座，……連喝幾盅之後，微有醉意，先君禁我再喝，……隨後我就倒在旁邊的小木炕上呼呼大睡，回家之後才醒。…… [合]惟酒無量，以不及於亂為度，看各人自制力如何耳。

作家以“飲酒”為中心，馳騁筆墨，縱橫變化：亦古亦今，時中時外，有開有合。從而展現了“開合相間”的散文理想圖式：開→合→開→合→開→合→開→合。開合的關鍵在於“開”。能“開”才能“合”。初學者寫不好散文的原因很多，其中主要是“放不開”。而“少年作文，以英發暢滿為貴”，2要敢於作“放膽文”，不要顧慮重重。開合的藝術是處理好與正題的關係——不離不即。開時“不離”正題，合時“不即”正題。即“將與題近，忽然揚開；將與題遠，又復掉轉。迴環往復，如舞者之轉盼，歌者之發音，若迎若距”。3或先縱後擒，擒而又縱；或先逆後順，順而又逆；或先抑後揚，揚而又抑；或先反後正，正而又反。開合併不神祕，它需要潛心琢磨，多下功夫。閱讀名作，要玩味大家的屈伸擒縱之術；執筆寫作，宜演練散文的開合之道。經過長期反覆的實踐，如果能夠自由地迭開迭合錯綜變化，那就已經接近“百鍊鋼化為繞指柔”的散文化境。

二是散文銜接的“斷與續”。斷，指“中斷”正在進行的敘說；續，指以一種隱蔽的形式接續。即所謂“明斷暗續”。斷續之妙，在於使散文波瀾起伏，並引發讀者的閱讀，增強散文的藝術魅力。斷續在散文寫作中主要有兩種表現方式：一是斷處皆續。意思是說，不同的事物之間可能沒有聯絡，是斷的；但感受是相聯的，故曰“斷處皆續”。烏爾法特《為人效勞的人》是“斷處皆續”的代表作品。文中列舉了五種人：為瞎子引路的指路人，挽救酣睡者的殺蛇人，照顧病人的護理人，分食眾生的施捨人和清掃大路的普通人。從表面看，這五種人似乎沒有什麼聯絡，分明是“斷”；結尾作者指出了他們的相同點：這些人都是“為我們服務的人”。說明五種人之間是有內在聯絡的，“諸斷處，亦無不續矣”。4“斷處皆續”實際是從不同角度（側面）來言說主旨，而主旨就是它們之間“暗聯”的內線。這是“斷處皆續”的內在肌理。“斷處皆續”一般多用於言情散文和明理散文。二是先斷後續。指作者“中斷”正在進行的情節而轉到另一情節，經過迂迴、曲折的發展，再回到原來的情節。任大霖《我的第一個文學“啟蒙老師”》就運用了“先斷後續”方式。作家先寫父親如何教“我”學習古典詩文，可到了下文卻插入另一件事：杭州的親戚送給“我”一大包新書，“給我打開了心靈的窗”。此事似乎與父親教“我”不相干，是“斷”；然而，“很久以後”，“我”親戚表示感謝時，他告訴“我”那一大包書是父親託交的。原來還是父親啟蒙了“我”。這就“續”上了前文。斷而後續，曲折有致。“先斷後續”並沒有真正中斷正在進行的情節，而是把它“藏”起來——從明處置換到暗處。這個“斷”準確地講是“似斷”，不是“真斷”；“後續”實際是把它再由暗處轉換到明處。“先斷後續”主要用於敘事散文。善於運用斷續，是散文作者成熟的重要標誌，能夠獲得令人意想不到的審美效果。

（三）止。止是散文的結尾。止的方法很多，也可歸納為兩種基本的方式：一是繞回。即止與起相呼應，回答起所提出的問題。魯迅的《憶劉半農君》，起的部分說，對於劉半農，“現在呢，可難說得很”。而到了止的部分，魯迅還是作出了中肯的評價：“……我對於他的感情，和他生時也並無變化，我愛十年前的半農，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農，他的為戰士，即使‘淺’罷，卻於中國更為有益。……”首尾相援，卒章顯志，對很難評價的劉半農“蓋棺定論”。這是妙用繞回的典範文例。繞回不是簡單的重複，而是對所寫物件的“點化”。二是宕開。即由此生髮，令人品味。廬隱的《蓬萊風景線》是介紹日本風景的作品，可在文尾則宕開了一筆：“其實中國的江南川北，也何嘗沒有好風景，何值得我如是沉醉；但是‘蓬萊’另有‘蓬萊’之景，……不可與中國流麗中含端莊的西子湖同日而語。所以我雖讚許蓬萊之美，亦不敢抹西子湖之勝：燕瘦環肥，各有可以使人沉醉之處呢！”這一筆表明中國也有和日本一樣的好景緻，中日兩國的風景各有千秋，都值得珍視和用心鑑賞。宕開不是畫蛇添足，而是於本意之中抉深一層。

用辭：以達為工

用辭，即選擇、組織散文的語言。寫散文，不能孤立地考慮語言的運用，要把“言”與“意”聯絡起來。《論語·衛靈公》記載孔子對語言運用的看法：“子曰：‘辭，達而已矣。’”根據錢穆《論語新解》的註釋，“辭”當時“指辭命，列國邦交，奉使者主要在傳達使命。國情得達，即是不辱君命”。而散文的語言同樣要“達意”；只不過散文所達之意是作者個人的真情實感，不是君王之命。可以說，“達”是對散文語言運用非常恰當的審美要求。立足散文寫作實踐，散文語言的“達”可分為三種境界：

（一）言盡意盡。這是散文語言運用的平實境界。它是指作者用純樸的語言清晰地記錄自己的感受，相當於國畫中形象寫實的“能品”。請看葉紹鈞的《藕和蓴菜》：

向來不戀故鄉的我，想到這裡，覺得故鄉可愛極了。……因為故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，便縈著繫著不能離舍了。譬如親密的家人在那裡，知心的朋友在那裡，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉嗎？不是的，不過在故鄉的幾個人把我們牽著罷了。……

所戀在那裡，那裡就是我們的故鄉了。

這段樸素、平實的文字，直白地道出了作家心中難以割捨的鄉情、親情和友情，沒有任何修飾，十分真摯。相對而言，“言盡意盡”比較容易掌握，基本是“怎麼想就怎麼寫”，可視為作者主觀內情的“白描”。運用時，宜直中有婉，不可把話說得太“白”；否則失之單調、膚淺和平直。

（二）言盡意圓。這是散文語言運用的修飾境界。它是指作者用頗有文采的語言地表達自己的情志，相當於國畫中曲盡玄微的“妙品”、思與神合的“神品”。“言盡意圓”與“言盡意盡”不同。它不但要“說清楚”，而且注重文飾，力求圓融。魯彥的《故鄉的楊梅》就寫得很有神采：

這雨，落在西北，可全不像江南的故鄉的雨嗎？細細的，絲一樣，若斷若續的。

故鄉的雨，故鄉的天，故鄉的山河和田野……，還有那蔚藍中襯著整齊的金黃的菜花的春天，藤黃的稻穗帶著可愛的氣息的夏天，蟋蟀和紡織娘們在濡溼的草中唱著詩的秋天，小船吱吱地觸著沉默的薄冰的冬天……還有那熟識的道路，還有那親密的故居……

同樣是寫鄉情，可此篇的寫法與上篇大不相同。作家運用兩組排比句（“故鄉的……”、“還有……”），以浸染思鄉之情的筆調，細膩描繪了故鄉四季所特有的景緻，因情染景，心物交融。而江南意象的渲染，反過來又襯托了鄉情，使之更為濃厚。“言盡意圓”是以景襯情，較之單純寫情更有情調，更為飽滿，更具藝術性。它曲筆傳情，運用時有一定的難度。選好“融情”的景物，注意景物的特點和語言的修飾是“言盡意圓”的要點所在。

（三）言外有意。這是散文語言運用的渾成境界。它是指作者用看似平淡的語言含蓄地傳達不盡的文意。相當於國畫中得之自然、出於意表的“逸品”。它不是回到“言盡意盡”的純樸，而是絢爛之後的平淡——絢爛的極致；它不像“言盡意圓”那樣濃麗、細密，而是散淡、清疏。賈平凹的《靜虛村記》就是一篇“言外有意”、韻味綿長的散文。作家記敘了他在像“古老的民歌”和宋代青瓷“質樸，渾拙，典雅”村莊的閒散生活。文中寫道：

小女來時剛會翻身，如今行走如飛，咿啞學語，行動可愛，成了村人一大玩物，常在人掌上旋轉，吃過百家飯菜。妻也最好人緣，一應大小應酬，人人稱讚，以至村裡紅白喜事，必邀她去，成了人面前走動的人物。而我，是世上最呆的人，喜歡靜靜地坐著，靜靜地思想，靜靜地作文。村人知我脾性，有了新鮮事，跑來對我敘說，說畢了，就退出讓我寫，寫出了，嚷著要我念。我念得忘我，村人聽得忘歸；看著村人忘歸，我一時忘乎所以，邀聽者到月下樹影，盤腳而坐，取清茶淡酒，飲而醉之。一醉半天不醒，村人已沉睡入夢，風止月瞑，露珠閃閃，一片蛐蛐鳴叫。

我稱我們村是靜虛村。

文字似乎平淡無奇，不夠華麗，所記也無非是村居瑣事；實則大巧若拙，“漸熟乃造平淡”，別有一番意味：村裡沒有城市的喧譁與動，沒有勾心鬥角和你爭我奪；有的是令人傾慕已久的寧靜與恬淡，有的是坦誠相待的真心與實意。作家本人和妻女都被小村“同化”了。一切都是那樣的自然。村人來便來，去便去；作家寫便寫，念便念。月下清茶淡酒，風止月暝則看露珠，聽蟲鳴……人與人、人與自然和諧相處，物我兩忘，天人合一。超然物外的靜虛村是作家理想的生活方式，更是他夢寐以求的心靈家園……賈平凹的《靜虛村記》可視為晉人陶淵明《桃花源記》的現代版。“言外有意”是至高的審美境界。它要求作者有積學、酌理、研閱和懌辭的“根本功夫”修養——特別是對人生的參悟能力和純熟的語言駕馭能力，是長期積累，偶然得之，不可力強而致。

選技：執術馭篇

選技，即選用散文的寫作技法，就是“用什麼手法寫”。有些人認為，“法”是“雕蟲小技”，匠人之能事；寫作應該注重培養學生的人格、胸襟和氣度。其實，講人格、胸襟和氣度與談“法”並不矛盾，作者的人格、胸襟和氣度正是通過具體的“法”表現出來的；“法”是不能迴避的，它是寫作學本體的重要組成部分：“寫，是技術上的問題，因此，便也有方法。”5作家、學者所推崇的“無法而法”的“至法”也是始於“法”。況且“無法”並非完全沒有“法”，而是指作者能自如運用所掌握的技法而又不露痕跡，達到“從心所欲，不逾矩”的自由境界。因此，掌握寫作技法，為我所用，對初學者來說是非常必要的，它是走向“無法”的起點。

寫散文可以自由地借鑑相關體裁和藝術的手法。限於篇幅所限，這裡介紹三種有代表性的兼類技法：

（一）閃回。閃回是影視技法，指人物受到某種事物的觸發，引起對過去的人、事、景和物的追憶。散文的閃回與影視基本相同。如果說有區別的話，那就是散文表現的一般是作者的閃回，影視反映的是作品中人物的閃回。閃回與插敘相近，能夠變換行文的節奏，使過去與現在共時存在。但側重點不同：插敘重在插入事件的客觀描述，以說明、補充主要事件；閃回則重在表現人物在特定情境中心理流程。在散文中，閃回有三種基本的表現方式：

1.單一式閃回。即由此及彼的一次性閃回。徐志摩的《想飛》充滿了詩人的率真和兒童式的幻想。作家由眼前快樂飛翔的雲雀，想到童年曾看見在塔頂周圍盤旋的“餓老鷹”，這老鷹是作家兒時的“大鵬”，寄託了他展翅高飛的夢想。這種閃回，反襯現實許多人丟掉翅膀、忘記飛翔的可悲，表明童心未泯的可貴，起到強化主旨的作用。

2.綿延式閃回。即由一至多的連續閃回。李廣田的《記問渠君》是一篇懷人散文。作家舊地重遊，睹物思人：想到了風清月白之時學佛的先生柳下談禪，想到了裝扮風趣的牟君，想到了因留下禿疤而蓄髮的孫君和因有不良氣味而以花露水洗澡的左君。作家運用綿延式閃回，提到四個人，都是為問渠君一人而設：“而其中使我記得最清楚的，就是問渠君了。”以賓襯主，漸漸寫來；行文富於變化，不呆板。

3.交叉式閃回。即現在與過去的交錯出現。何其芳的《雨前》描寫雨前的景象，有兩處用了閃回：一處是作家由乾裂的大地和樹根“懷想著故鄉的雷聲和雨聲”，寫雷聲的威猛和雨聲的溫柔；一處是由上岸的白鴨“想起故鄉放雛鴨的人”，描繪了一幅生動的放鴨圖。從整體上看，呈現出“現在（大地和樹根）→過去（雷聲和雨聲）→現在（白鴨）→過去（放鴨人）”的交叉狀態。這種交叉閃回，使現在和過去形成強烈對比，充分表達作家渴盼甘霖的急切心情。

閃回具有襯托、鋪墊和對比等多種功能，從而曲折文勢，突出主旨。運用閃回，要找到觸發的誘因；注意現在和過去之間的轉換，使散文流暢、自然。

（二）閒筆。閒筆是金聖嘆評點《水滸》時提出的小說技法：“此文妙處，……須要細細看他筆致閒處，……”6指看似與正文無關，實則能增強作品藝術性、頗具韻味的描述。又稱作“閒心妙筆”、“閒細之筆”和“閒心細筆”。小說中的閒筆是穿插在情節中的非情節因素，它具有烘托人物、渲染氣氛、延緩情節發展的作用。而散文的閒筆是“遊離”正文的“閒文”，它也能夠鋪墊、襯托、渲染正文。倪貽德的《秦淮暮雨·紅葉》是一篇遊記散文，文中有幾處用了閒筆。開篇作者指出，重陽節前後，是“秋天的精神發揮得最充分的時候”。並建議騎驢去“高曠之地”，欣賞“秋山野景”。這是先寫閒文後入正文的前置式閒筆。它為下文作者遊賞秋天的紅葉，尋覓秋的精神作了必要的鋪墊。中間又寫“荒山野景”：山坡上不知名的野花，“遠遠的一角城牆”，“天空中流蕩著白雲”，幾間古舊的茅舍，“垂著蒼黃頭顱的向日葵”，柴扉前抱了一束薪的孩子。這是出現在行文中的夾註式閒筆。它看似與紅葉無關，實則從旁面烘托、渲染，為紅葉設定背景，同時也增添了生活情趣。結尾中有一段話則是後置式閒筆：“太陽卻緩緩的打斜了，影子也漸漸的修長起來，一切的景物自然更增長了她們的華麗燦爛。”作者寫完正文後，再敘閒文——對背景進一步渲染，以求映現紅葉之效；並表明黃昏已至，以賞葉為中心的秋遊告一段落。

閒筆不是贅筆。實際上它是以閒文寫正文，故曰“閒筆不閒”。運用閒筆的關鍵是恰當把握閒文與正文的距離——既不要太遠，也不要太近，唯務折中。散文不用閒筆，固然不會影響主旨的清晰表達，但勢必缺少應有的情調、色彩和韻味，審美價值則大大降低。換句話說，閒筆的運用，有助於散文審美品位的提升。正因為如此，《大英百科全書》在詮釋“散文”時指出：“這種離題的閒筆正表現了最高的寫作技巧：說明一個作家在更為嚴肅地探求他的目標的時候，需要一張一弛，緊張一陣之後有必要得到解脫和放鬆。”

（三）聚焦。聚焦是攝影（像）常用的手段。攝影（像）師為了追求清晰的表現效果，把焦距調節到最佳位置，相對集中於一點。在散文中，指以某種事物或話題作為凝聚材料、貫穿首尾的主幹，使之成為講述的焦點（核心）。常見的聚焦方式有兩種：

1.具象聚焦。以某種具有鮮明形象特徵的事物作為焦點，組織篇章。子菡的《紅豔豔的指甲花》是一篇很有特點的散文。它以指甲花為聚焦點，凝聚了作者兒時的一段生活經歷：每逢夏季，姥姥家開滿了紅豔豔的指甲花（這是一個大的範圍）。“我”最喜歡小姨用指甲花給“我”染指甲，那紅豔豔的色彩令“我”難以忘懷，以至於成為一種“情結”，至今不肯塗指甲油（範圍縮小到具體的人物——小姨，具體的意象——指甲花，但寫的是較遠的事情）。小姨出嫁後，“我”再沒有染過指甲（這是宕開一筆，但還扣住主線——指甲花）。後來，“我”和媽媽通了電話，得知小姨的生活發生了變化由衷地為她高興，眼前又閃現那紅豔豔的指甲花（焦點聚集到人物的今天）。結尾點題：“指甲花，那是生活的顏色。”作者通過指甲花，生動地反映了在物質極度匱乏的年代普通人的親情和對美的追求，構思精巧，以小見大，的確做到了“半瓣花上說人情”。具象聚焦能以其突出的形象性和獨特性，折射作者的主觀感受，使散文別具特色，給讀者留下直觀的印象。敘事散文和言情散文的具象聚焦往往是寄託作者的主觀內情，明理散文則寄寓作者發現的事理。

2.話題聚焦。以某個有意義的話題為核心，彌綸全文。唐敏的《溫馨》就運用話題聚焦方式。它以“溫馨”為凝聚點，進行多角度詮釋：溫馨是草壘、飛鴻、庭院、少女笑靨，溫馨是一道風景，溫馨是重陽登高、是情，溫馨是種默契，溫馨是燈影昏黃的小客棧，溫馨是種人情味……溫馨是“永遠的珍惜”。作者圍繞“溫馨”話題，抒寫了自己的體會，情理交融。這種“放射性”寫法，給讀者提供了理解“溫馨”的多種視角，使之浮想聯翩。話題聚焦要選擇作者有話可說、讀者感興趣的話題，寫作時，能放得開，也能收得回。話題聚焦一般見於言情散文和明理散文。

劉勰在《文心雕龍·總術》中有云：“乘一總萬，舉要治繁。”聚焦就是要確立總萬之“一”，治繁之“要”。散文有了焦點（核心），其各個部分、各個層次銜接就會更加緊密。

二年級上冊識字表全部組詞

識字表組詞

課文

1 小蝌蚪找媽媽

塘（水塘）（池塘）

腦（腦袋）（電腦）

袋（口袋）（袋子）

灰（灰色）（灰濛濛）

哇（遊哇遊）（好哇）

教（教書）（教本領）

捕（捕捉）（捕魚）

迎（迎接）（歡迎）

阿（阿姨）（阿爸）

姨（阿姨）（姨娘）

寬（寬寬的）（寬闊）

龜（烏龜）（龜殼）

頂（山頂）（屋頂）

披（披上）（披著）

鼓（敲鼓）（打鼓）

2我是什麼

晒（晒乾）（晾晒）

極（極其）（極端）

傍（傍身）（傍晚）

管（看管）（保管）

越（越來越好）

（越長越高）

滴（一滴水）（滴下）

溪（小溪）（溪水）

奔（奔跑）（飛奔）

壞（壞人）（壞蛋）

淹（淹死）（淹沒）

沒（沒收）（淹沒）

毀（毀滅）（毀壞）

屋（房屋）（屋頂）

猜（猜謎）（猜想）

3 植物媽媽有辦法

植（植樹）（種植）

如（如果）（假如）

為（成為）（無所欲為）

旅（旅遊）（旅行）

備（準備）（防備）

紛（紛紛）（五彩繽紛）

刺（刺刀）（刺客）

底（海底）（底下）

炸（）（爆炸）

離（分離）（離開）

察（考察）（觀察）

識（認識）（知識）

粗（粗細）（粗心）

得（得到）（取得）

園地一

套（手套）（全套）

帽（帽子）（衣帽）

登（登頂）（登上）

鞋（鞋子）（鞋襪）

褲（褲子）（短褲）

圖（圖畫）（圖案）

壺（水壺）（茶壺）

帳（帳篷）（蚊帳）

篷（帳篷）（斗篷）

指（指標）（指向）

針（針對）（針線）

識字

1 場景歌

帆（揚帆起航）（帆船）

艘（一艘船）（幾艘）

軍（軍艦）（軍隊）

艦（艦隊）（軍艦）

稻（稻穀）（水稻）

園（公園）（園林）

翠（翠竹）（翠綠）

隊（隊伍）（軍隊）

銅（黃銅）（銅器）

號（學號）（句號）

2樹之歌

梧（梧桐）（梧桐雨）

桐（梧桐）（桐木）

掌（手掌）（掌心）

楓（楓樹）（楓葉）

鬆（松鼠）（松樹）

柏（松柏）（柏樹）

裝（裝修）（裝飾）

樺（樺樹）（白樺）

耐（耐心）（忍耐）

守（守護）（守衛）

疆（疆土）（新疆）

銀（金銀）（銀色）

杉（水杉）（杉樹）

化（變化）（化學）

桂（桂樹）（桂花）

3拍手歌

世（世界）（出世）

界（外界）（眼界）

孔（孔雀）（孔橋）

雀（麻雀）（孔雀）

錦（錦雞）（雲錦）

雄（雄偉）（雄鷹）

鷹（老鷹）（雄鷹）

翔（飛翔）（滑翔）

雁（大雁）（飛雁）

叢（草叢）（花叢）

深（水深火熱）（深林）

猛（猛獸）（凶猛）

靈（百靈）（機靈）

休（休養）（休息）

4田家四季歌

季（四季）（春季）

蝴（蝴蝶）

蝶（飛蝶）（蝴蝶）

麥（麥苗）（小麥）

苗（禾苗）（樹苗）

桑（桑樹）（桑葉）

肥（肥胖）（肥大）

農（農業）（農民）

歸（歸來）（迴歸）

戴（不戴）（戴帽子）

場（場院）（一場雨）

谷（稻穀）（穀物）

粒（米粒）（顆粒）

雖（雖然）（雖說）

辛（辛勞）（辛苦）

苦（吃苦）（辛苦）

了（瞭解）（了卻）

園地二

葡（葡萄）

萄（葡萄）

紫（紫色）（奼紫嫣紅）

狐（火狐）（狐狸）

狸（狸貓）(狐狸)

笨（愚笨）（笨蛋）

酸（酸酸的）（酸甜苦辣）

這個季節作文

這個季節作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的這個季節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這個季節作文1

　　視窗，飄來一片白楊樹的落葉，飄飄悠悠落到了書桌上。我對著它，凝視了許久，恍惚領悟到，這是大自然給人類的訊號：秋天已經來臨了。

　　我跟隨著秋天的腳步，走進了正在熟睡中的田野。這是楓林嗎？枝頭一片片楓樹葉隨風招展著，貪婪地吸收著雨露和陽光。不知道是不是參加了宴會喝多了酒，還是為了表達對秋姑娘的熱情，不然，它們怎會紅的像火一樣呢？那七彩的晚霞，在高空編織著瑰麗的錦緞時，村裡屋頂煙筒上也升起了縷縷炊煙。坐在牛背上放牧的牧童，也唱起了那聲聲動聽的歌謠，那歌聲呀，傳到了牽牛織女的耳朵裡，他們又可以相會了。

　　秋天，是花的季節。你瞧，許多花都凋謝了，而月季花仍露著笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放。菊花雖然沒有那樣富貴堂皇，也沒有玫瑰那樣芬芳迷人，但它是秋天的象徵。那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞的菊花像滿天的繁星一樣光彩亮麗。嫩綠的枝葉點綴著花朵，一副典雅的水墨畫展現在眼前。它們以純潔，質樸的美好品質襯托出了秋天這個美麗的季節……

　　秋天是個收穫的季節。在秋天裡，農民幸福的收穫著自己的勞動成果。他們用自己的汗水換取了財富，在遼闊的天空下，響起了一陣又一陣銀鈴般的笑聲，那笑聲傳遍了田野。傳到了每個人的心中。 秋天，是一首詩，一首浪漫，充滿生活色彩的詩。它讓我沉浸在一個神奇美妙的境界裡，帶給我無限的遐想與深思……

這個季節作文2

　　你在這個季節離開了我，我也在這個季節放下了你，你不知道我的痛楚，我也不知道你的疲倦，我們就像陌路，一個往南，一個往北。

　　我在寒風刺骨的夜裡為你寫下詩歌，盼望你能讀懂我的那一絲不捨和眷戀，盼望你可以知道我的無奈和痛徹心扉。幾許憂愁後，我憔悴，你也不想再問前塵的是是非非，這個季節你離開了我，這個季節，我也迷失了自己。

　　你說，仰頭看著天空，這樣淚水就不會留下來，可是讓眼淚留在心底，流水早已將心靈淹沒。你可知，當我仰頭看到的是你在天空的笑容和那些點點滴滴。低下頭來才發下，你早已離我遠去，去尋找不屬於我的你的幸福。

　　好難得的緣分就這樣匆匆別過，我們誰是定格，誰是結束，誰又是夜裡醉過，醒又不記的路人。時光不會撒謊，讓我記住你，也讓我忘卻繁華與你！

　　我在深夜裡收拾，收拾著紙上零散的文字，收拾著散落的腳印，收拾著飄遠的歌聲。紙上的文字告訴我向前看，散落的腳印告訴我向前行，散落的歌聲告訴我，一路高歌去往明天！

這個季節作文3

　　暑假結束了，那火紅而又碧綠的夏走了，隨之而來的，則是一個新的季節——秋。

　　在這一季節裡，它先拂去了夏天的驕陽，夏天的萬里藍天，還有夏天如火的炎熱。取而代之的，則是一個奇妙的世界：它的天空漸漸變淡，並最後成為成片的乳白色；它的大地是金黃的，到處一片豐收的歡樂景象。這就是這個新季節——秋。

　　這這個夏末秋初的日子裡，秋天的金，秋天的涼爽，還有那秋天的歡樂，彷彿一隻只蝴蝶，飛也似的填滿那個被夏季空出來的“空畫框”，生怕被別人搶了去。一轉眼，綠色的山脊出現了一絲金黃的色彩；一轉身，農民伯伯露出了會心的微笑；一扭頭，四周處處散發出寒冷的氣息，還有那一貧如洗的天空，顯得格外高深。

　　在我們稍不留神的時候，秋天的氣味已經融入了我們的生活。任何時候，任何地點，都可以感受到一陣陣秋風在我的身體裡滑過，讓我有一種融入秋天的動力。有時，秋風吹拂著我，我似乎在一張柔軟的床上，但似乎又感覺不到阻力，讓我覺得自己置身於秋天的海洋中，在碧藍的秋天的天空中遨遊。有時，我躺在床上，秋天的月光射進來，照在我身上，讓我感覺到秋天的金黃與喜悅，在我周圍流淌著。

　　秋天，是一個美好的季節，它彌補了夏天的炎熱，彌補了冬天的冰涼。秋，你有月光的調和，有涼爽的曲調，有金色的音符，還有那豐收的喜悅組成的歌詞，一起演奏了一曲完美的秋的讚歌！

這個季節作文4

　　陽春三月春暖花開,萬物復甦，正是出遊踏青好時節。三明市實小一年(2)班家長和孩子們相約到沙縣馬巖山莊尋找春天，奔赴一場與春天的美妙約會。

　　脫去笨重冬裝的孩子們一到馬巖山莊，就像小馬駒一樣歡快地跑著。他們驚奇地發現樹木已經長出了新芽，迎春花迫不及待地綻開了笑臉，火紅的桃花開的是那麼妖嬈，冬天枯萎的植物正在慢慢恢復生機。

　　感受過大自然的變化之後，就開始了歡樂的親子游戲。拔河比賽、夾運氣球、胯下傳球，這些都是需要團體配合的競技遊戲，孩子們玩得不亦樂乎，也從中感受到了集體的力量。家長們也進行了一場激烈的拔河比賽，孩子們的加油聲此起彼伏。

　　午飯過後，孩子們還進行了一場“撕名牌”遊戲。他們的笑聲、叫聲迴盪在馬巖山莊。家長們一邊聊著天分享育兒心得，一邊看著活潑可愛的孩子奔跑在暖暖春光裡，感受著春天的氣息、生活的美好。

這個季節作文5

　　世界絢麗多姿，季節分明，每個季節都有不同的色彩，很多詩人都來描寫這些季節，可氣的是有描寫春之綠的，有描寫夏之彩，也有描寫冬之白的。可就是沒有描寫秋天的，可我偏偏就喜歡秋天。

　　秋天是的，小草們黃了；小花們黃了；小樹葉也黃了。樹葉在樹上掛著，看著馬上就要掉了，果然，秋風吹來，樹葉跳著優雅的舞姿掉了下來，草兒們黃了，大地鋪上了一層金色地毯，用鞋去踩這小草便演奏起了豐收大調，美妙極了，花兒們黃了，枯了。可菊花還傲開秋中，直挺挺的花徑，花瓣是的美極了。

　　秋天結合了所有季節的特點，秋天有春之綠，別看一切都黃了，這只是表面，在枯黃的草下面，也有很多小草是青色的。

　　秋天有夏之彩，秋天的水果：有梨黃，蘋果紅，海棠綠……正因為有這些水果的色彩，才有了“秋之彩。”

　　秋天有冬之涼，一陣秋風吹來，正應了一個詞秋風颯颯，這颯颯秋風吹來真是讓人冷之入骨啊。

　　秋天是個迷人的季節，它有春之綠，有夏之彩，也有冬之涼，這秋天真不愧是我最喜歡的季節。

這個季節作文6

　　在這個季節，我們收穫了智慧，與勞動的喜悅，雖不展現在外面，但內心卻充滿了甜蜜與喜悅，因為，我們在這個季節是自由的，而且讓我們學會了很多。

　　題記

　　在這個浪漫美好的季節，青蛙在荷葉上終於等來了他的公主，灰姑娘脫掉了沾滿塵灰的外套，擁有了屬於自己的幸福

　　童話中的夏天美好，浪漫，我們的夏天比童話更加美好。

　　初夏，柳樹最先甦醒，星星點點的來裝扮自己，一身碧綠，清新而且悅目；盛夏來臨，蟬趴在樹上，用嘹亮的嗓音來歌唱夏天，小泉，帶領著陽光向遠方奔去，不明終點，只為眼下而歡樂著；柳樹垂下了濃綠的長髮，用來裝飾這悶熱無味的夏風。

　　我們在這個季節中，這樣的陽光下，天真的歡笑，聲音迴繞在綠柳之間，我們三五人一組，三五組一隊，坐在樹蔭下，說著各自的煩惱與歡樂。我們正值人生的盛夏，不應陷入生上的困境，而要勇於攀登人生的高峰，我們要向蟬學習蟬一樣，它用短暫的生命詮釋了無限的生機，即使只有那麼幾十個晝夜然而我們擁有著那麼多的晝夜，去不知道如何去努力，如何綻放生命的光彩，我們要勇攀勝利的高峰，在峰頂插上屬於我們成功的旗幟，讓它隨風飄揚。

這個季節作文7

　　秋春夏秋冬，你喜歡哪個季節呢？如果有人這樣問我，我會毫不猶豫的回答他：秋！

　　秋天是一個豐收的季節，也是一個萬物凋零的季節。雖是凋零，可它也有凋零的美——這也是我喜歡秋天的主要原因了。

　　要談論起秋天，大家第一時間想到的就是落葉吧，看！前面那棵樹落下的葉子，就像一塊塊黃閃閃的金子，又像一隻只的小精靈，在空中翩翩起舞。走近些，哇，這可真是一個夢幻般美麗的世界！有的葉子就像跳水運動員，從樹上垂直降落；有的像在跳著芭蕾，在空中先轉幾次身，然後翻滾著落下；有的像一個小胖子，笨拙的在空中飄來飄去，行動那般緩慢；有的像一對孿生兄弟你擠著我，我擠著你，有趣極了。

　　蹲下來，捧起一大片落葉，不由心生憐惜：唉，這枯黃的樹葉曾經在春天是那麼有生氣……我把它們放在土壤上，等待著它們被土壤吸收。這可能就是龔自珍先生筆下的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”吧！現在的消失是為了集聚養料，是為了來年更加的茂盛。

　　秋，不但有落葉，還有粒粒金黃的果子和果實，秋天到了，田地被風一吹，就激起了一大片一大片金黃的巨浪，看著這般景象農民伯伯開心的笑了。

　　農民伯伯們那一張張的笑臉，應該是這一年中最美的風景吧……

這個季節作文8

　　有人喜歡炎熱的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，還有人喜歡白雪紛飛的冬天，而我喜歡萬物復甦的春天。

　　春天，大雁已經飛回來了。太陽公公用溫暖的手著我們；春雨用她甘甜的雨露滋潤著大地；春雷轟隆隆地喚醒沉睡的大地；害羞的小草悄悄地探出了頭，花兒競相開放著，柳樹長出了嫩綠的“頭髮”。

　　河水也解凍了、歡快地奔跑起來，小魚兒們又在水面上吐泡泡了。它們有的時不時地跳出水面，展示自己曼妙的身材；還有的在水裡做遊戲，你追我趕，可有趣了！

　　天空中飄動著各種各樣的風箏：有威武的老鷹，有展翅的小鳥，有美麗的蝴蝶……野餐的人們在嫩綠的草地上嬉戲，玩得可開心了！小孩子在草地的盡頭發現了無邊無際的油菜花地，開始爭論不休：有的說像一片金色的海洋，有的說那是滿地的金子，還有的說那是春姑娘用來畫畫的金色的顏料。寫生的人們也出來捕捉春天了，他們的畫栩栩如生，畫中的春天是那麼地美麗，那麼地有生氣！

　　我喜歡這萬物復甦的春天！我喜歡這生機勃勃的春天！

這個季節作文9

　　如果春天是開始，夏天是成長的時光，而冬天是思念和回憶的季節，那麼秋天是什麼？

　　國慶了，然後放假，然後從學校收拾東西，回家的路上，還沒忘老師的提醒說，回來的時候準備好過冬的物品。走在很熟悉很熟悉的路上，沒有溫暖的陽光從身旁的梧桐葉間漏下。下過雨，地還很溼。

　　開學不久的回家，走到這裡已經很熱了，陽光明媚。我於是想，秋天和春天其實差不多吧，然後腳下就發出悉悉荽荽的聲音，一地落葉，枯了。穎還在就好了，我們比誰踩的葉子聲音最清脆。為什麼有些人一直孤獨，死的時候也是。

　　原來秋天跟春天不一樣的。

　　去原來的學校，就遇到了國中的朋友，說要陪我聊會再走。我把剛借來的笨重的顯微鏡放下。問我還好吧，我說是的，依舊的忙。她說她也可以。有好多話想說，又不知道要說什麼了。說我們不知不覺都在變，變好多。我笑著搖搖頭，心裡很認同。我不知道自己變成什麼樣了。一切不變有多好。一個下午又過去了。我們各自回家。

　　凌晨下了場冷雨，然後一直沒睡著。天亮了，想起朋友說別忘了申請QQ，她要給我發DV，是她的小狗狗。現在已經死了。

　　我記著的，都記著。什麼時候，春天到了，帶我到處看看吧。最好能回到過去，所有人都回去。過去的樂園，現在看不到。

這個季節作文10

　　“等下一個夏天，教室裡坐滿了人，可惜不再是我們。”——致我們終將逝去的青春。

　　小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著。

　　微風輕輕地拂過我們的臉龐。

　　只留下無限傷感。

　　這三年我們承受了太多太多。

　　三年，時間太短；三年，留給我們的太多，有回憶，有悲傷，有快樂。

　　那段日子，我們曾經一起奮鬥過，一起努力過。有些事，過了就算了。有些人，散了就忘了。

　　有些回憶，是我們記憶長河中最珍貴的，但卻因為歲月漸漸忘記了。

　　有些故事，是我們永遠無法忘記的，但卻因為歲月而漸漸想不起了。

　　直到有一天，驀然回首，才發現我們，錯過太多太多，忘了太多太多。

　　有些回憶，我以為不去想就不會傷心。你的影子，揮之不去，葬在花海邊，可就在淚水灑下痕跡瞬間，又不知不覺出現我眼前。

　　一張試卷，考散了四五十個人。

　　有一些回憶，我們誰都不該忘記。

　　謝謝你們在我的青春裡出現過。

　　那一整瓶青春的回憶裡，全都有你們，攪拌在一起。

　　畢業了，青春散場。這個季節，我們將離開。

這個季節作文11

　　夏，我認為最充滿活力的季節。知了的歌聲始終盪漾在夏日急促的空氣中。烈日炙烤著大地，綠葉隨風擺動。一切事物把這個美麗而又活力的季節點綴得天衣無縫。

　　萬物在冬季時正在醞釀生命。春季，正在萌發，而夏季正在綻放，正在充滿著活力搖擺著。

　　樹苗種子在冬天被埋在土下，春天，樹苗兒頂開一切阻礙它的東西，經過奮鬥，終於露出了頭來，我喜歡它那生機勃勃的樣子。夏天，風雨的襲擊，它頑強度過了，似乎要頂上藍天，向大家宣稱自己長大了。有時我會拿著小瓶水去給它喂水喝，水滴在它的身上滑落，直至土中，消失不見了。一滴滴的水如同生命的活力藥水，在不知覺中它長大了……

　　夢，有一位少年正在輕撫它，天空是晴朗的，但看不清那個男孩的臉，只看見了幾顆如同珍珠的水兒從他手中滑落，不久他消失了……

　　樹苗，依舊在那兒，烈日烘烤著整片大地，陽光照在那棵樹苗上，它似乎不怕，還笑眯眯對著萬里無雲的藍天。夏，是它吸收養料的好季節，樹苗正在茁壯成長。正是夏天給了它活力與生命，給了它養料和陽光。我喜歡這個季節，那個樹苗就是我……

　　它代表了在夏天歡樂的萬物，也代表了我，一眼望去樹是綠油油的，草兒在藍天的襯托下略顯蔥綠。是夏，它是萬物活力綻放的季節，是承接春天的另一個活力之季。

　　夢來了，那個男孩依舊在我的眼前，他留下了一句話：“謝謝你愛夏天……”那個天衣無縫的夏，已是化為那個男孩進入我的夢，他和它，樹苗與夏，皆充滿活力。

　　這個充滿了生機，充滿了活力的夏，真好！

這個季節作文12

　　金秋九月，涼爽的秋風送走了炎炎夏日，吹紅了楓葉，染紅了一座座山，吹瘦了一條條河。

　　秋天是一個有美景相伴的好季節。

　　一提起秋天，大家一定會聯想到菊花。每到九月，路旁的菊花就會開得噼裡啪啦，開得浩浩蕩蕩。黃的、紅的、粉的，滿世界的流光溢彩。我最喜歡的是的'。鵝的花蕊在純的花瓣中搖曳，活像一個個穿著華服的少女從田野裡走來。想摘下一朵，卻又不忍心，只好跪在地上，輕輕地它。它的花香沁人心脾，想故意嗅它的芳香，卻又嗅不到，不經意間竟是芬芳撲鼻。

　　秋日裡的天空更美。天上碧空如洗，如海一般湛藍。潔白的雲朵千變萬化，像綿羊，像駿馬，像魚鱗。它的形態數不勝數，見過的，沒見過的，讓人應接不暇。天空中每隔一會兒，便會有一群大雁在天空中掠過，準備去暖和的地方過冬。它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形。這壯觀的美景會讓你怎麼看也看不夠。

　　好一個美麗的秋天！

　　秋天不僅有美景，更有累累碩果與你共度美好時光。園子裡，小辣椒的臉火紅火紅的，好像一個嬌羞的少女；茄子正在挺著大肚子與西紅柿談笑風生；瞧，這胖嘟嘟的西紅柿如燈籠一般大小，臉上寫滿了晶瑩，飽滿。田野裡，微風正在為成熟的玉米梳妝；稻穀正在向你招手鞠躬；果樹上結滿了果實，果實壓得果樹都有些抬不起頭來。你看，農民伯伯正在地裡辛勤勞作。雖然他們已經汗流浹背，但仍可以聽得見他們的歡聲笑語。也許是因為他們正在收穫秋天的禮物吧。

　　好一個碩果累累的金秋。

　　金秋有美景和碩果共同伴你成長，難道這還不令人欣喜嗎？

　　這個季節真好！

這個季節作文13

　　在這個草長鶯飛的季節，柳絮似雪花一樣漫天飛舞，忽然有讓我寫下一些東西的衝動，文字似乎表達不了我的心情，心情也似乎是快要到了的六月天，忽陰忽晴。

　　但是，我可以感覺出自己在成長，成熟，也知道生活中的一切都在進行著，適應著，接受者， 來到院子，看到漫天的柳絮飛舞著，跳躍著，有時候也俏皮的落到我的睫毛上，讓我挑著眼睛去看它，才發現 其實這就是春天的雪景，到處是白色的精靈，它們沒有雪花的矯情，卻一樣的輕盈， 可以同陽光共舞，可以在你手心撒嬌，不會在你剛觸控到得時候就融化，偶然的感觸讓我有些感嘆，其實並不是冬天才可以欣賞到白雪皚皚的美景，在這陽光明媚的春天中只要用心去體會，去觀察，同樣可以在陽光下欣賞雪一樣美得風景。

　　不會因為錯過什麼而不能釋懷，路是自己一步步走出來的，大家都好好的才是我們最重要的期望！

　　學會體會，學會感悟，學會接受，學會生活，才可以體會到什麼是自己的人生。

這個季節作文14

　　我喜歡山城的這個季節，山披綠裝，樹結花環，碧波浮萍！

　　我喜歡山城的這個季節，紅的花，綠的山，清的水！

　　我喜歡山城的這個季節，榕樹婀娜身姿，雜草拍手直誇！

　　我喜歡山城的這個季節，鮮嫩的山果，麻辣的火鍋！

　　我喜歡山城的這個季節，素雅的嘉陵江，洶湧的揚子江！

　　我喜歡山城的這個季節，山風滑臉頰，江風撫長髮！

　　我喜歡山城的這個季節，湖邊垂釣，江邊喝茶，山間嬉耍！

　　我喜歡山城的這個季節，貓兒靜臥，狗兒跳耍！

　　我喜歡山城的這個季節，嘎嘎作配，藤菜當家！

　　我喜歡山城的這個季節，酒桌兄弟，刺繡作嫁！

　　我喜歡山城的這個季節，兄弟的世界，妹兒的天下！

　　我喜歡山城的這個季節，一狗，一茶，一籬笆！

　　我喜歡山城的這個季節，車馳山野，與風耳話！

　　我喜歡山城的這個季節，細流長涓，小橋農家！

　　我喜歡山城的這個季節，細雨如絲，霧靄如畫！

　　我，喜歡山城的這個季節！

這個季節作文15

　　今天是七月七日(農)也就是明間所說的七夕。牛郎和織女相會的時間。古之來者便有詞，迢迢牽牛星，姣姣河漢女。纖纖擢素手，扎扎弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。好詩。昨日下午，天空像牛郎的心陰沉起來，他立於河漢一岸，等待織女，還未見面，心中的激動，日夜痛苦的心，使牛郎涕零如雨。

　　一夜的等待，終於相會，執首相看淚眼，競無語凝噎，他們擁抱，怕是去那短暫的每一分鐘，可是時間終究到了，只有淚滿面，忍顧鵲橋歸路，淚水落在大地，涼透著土地，滴在萬木，黃了葉子，於是落木蕭蕭為他們嘆息，土地不在柔軟，為他們苦惱，動物失落，歸家待到明年，秋來了，冬去了，春又到，便盼望未至的夏至，直至七夕。

　　可如今雨水浸溼了地面，屋簷還有一顆一顆晶瑩的水珠歡快的碰撞在已經滿身使孔的紅磚上，孩子們踮著腳躲過積水，天陰雨溼，安靜的校園，聽著遠處隱約的籃球聲，看著矮矮淡藍色的牆壁。身邊還有許多同學匆匆走過的腳步聲。心中的感覺像春天一般溫暖，像少女的微笑一般平靜，就像“空山新雨後，天氣晚來秋”一樣清新的感覺，就像過年後還在回味幸福的感覺一般的愉悅。

　　這是個美麗個季節。

去公園觀察花樹寫作文

1. 來到公園,先寫花草樹屋子作文400字

公園

春天來了，公園裡的桃花、梨花、丁香、珍珠梅互相爭豔。

在那透明的金色陽光下，公園好像被洗滌過一樣，閃爍著各種美麗而新鮮的光芒！

跨進公園的大門，映入眼簾的是返了青的小草、細嫩的竹子、黃燦燦的迎春花和潔白如雪的玉蘭花。

公園雖不大，但山清水秀，景色別緻，幽雅清靜，是個遊玩和休息的好地方。

這岸邊的草坪是我最喜愛的，在清早，在傍晚，我常去這天然的織錦上坐一坐，有時讀書，有時看水。

公園裡的草坪，有的地方碧綠，有的地方暗黃，遠遠望去，就像一條黃綠花紋的地毯。

來到公園，沿著山間婉蜒而上的小路，漫步在幽靜的林陰之下，眼前，奇花異草撲面而來。

園內，奇石累累，曲徑幽幽，亭臺水激座座……這湖光山色，鳥語花香，定會使你流連忘返。

公園裡奇花異卉色彩紛呈，或潔白如玉，或黃豔如絹，或紫光可鑑，或火紅欲燃。

被高大、茂盛的樹木環繞的街心花園，像一個小小的綠島，屹立在鬧市的海洋之中。

走進景山公園，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫。

2. 去公園看花花草草的日記

早上，爸爸和媽媽帶我去公園玩。

一走進大門，我就看見了一座假山，是石頭做成的，上面有一隻展開雙翅用石頭做的老鷹。

我和爸爸、媽媽順著小路往右拐，看見鬱鬱蔥蔥的樹密密層層的，可多了，我和爸爸、媽媽再往右拐，我又看見有的人在打羽毛球，有的人在拉二胡，有的人在唱歌，還有的人在跳雙人舞。再往右走又看見了鬼屋，鬼屋裡非常黑，有一個很嚇人的殭屍，穿著黑色的衣服，一雙黑色的鞋子，可嚇人了。

再往前走有一座山有許許多多的人在爬山玩，往右走，看見了體育場裡面有人在練扇子舞，還有的人在練劍。

3. 描寫公園裡的花草樹木作文一百字總共

星期天，我和我的小夥伴去了森林公園，我們一進門就看見了玫瑰花 百合花 月季花。。這些花都很香，我走過去聞了聞，差點就被香暈了。

小草伸了個懶腰，悄悄的探出了小腦袋，挺胸抬頭，看起來威風極了，綠油油的一片，躺上去舒服極了。

小草的旁邊有許許多多的樹，樹枝上的樹葉不可計數，一簇堆在另一簇上，似乎每一片綠葉上都有一新的生命裡在顫動，這些樹春天剛發芽，夏天就綠樹成蔭了，景色怡人。樹上的小鳥在樹上跳來跳去。

晚上，我們躺在草坪上，看著天空上一眨一眨的小星星，好像在向我我們問好。

看完星星我和小夥伴們就快快樂樂的回到了各自的家裡。

4. 春天的公園作文寫樹花草河500字

春天的公園

四季之首的春天來了，氣溫慢慢變得暖和，世界的萬物復甦，動物覺醒。春天那纖細的手，充滿了喜悅和希望，喚醒了大地，為公園增添了許多美景

一踏進生機勃勃的公園，便聞到一陣淡淡的花香。放眼望去，一叢叢嫩綠的草叢，草叢上鑲點著一朵朵含苞欲放的花兒，姿態萬千。看那紅色的花兒，不由得低下了頭，彷彿一個垂頭害羞的小姑娘。那的花在微風中搖擺，像是在向遊客招手。旁邊的小草也抽出嫩芽，一片片碧綠的草地，一走草地上去，就像踏著一張舒適的地毯，若是光著腳踏上去，還有一種毛茸茸的感覺。細細地聽著，還能聽見吱吱，沙沙的響聲，原來是甦醒的小蟲在唱歌，就像演奏著春天的讚歌。一會兒。來到池塘邊。池塘邊上站著一棵萌發的柳樹，枝條披者風吹入池塘裡，彷彿一個婀娜多姿的少女，甩著細長的頭髮。小鳥在天空中自由飛翔，嘴裡唧唧地叫著，彷彿歡快地說：“春天到了，春天到了。。”

啊，春天公園景色是多麼美麗，這都是四季之首春天您的功勞，我愛春天的公園！

5. 描寫公園裡的花的作文200字之250字的

1. 公園裡的花真多啊！有月季花、杜鵑花、牽牛花…….各式各樣。公園裡的花真美啊！五顏六色，千姿百態，白的似雪，粉的如霞，黃的似金，紅的似火，……有的展開了幾片花瓣，羞答答，像害羞的小姑娘，有的含苞欲放，向人們展開了笑臉，有的亭亭玉立，像一個小姑娘扭動著柔美的身腰。公園裡的花真香啊！引來了許多蝴蝶採花蜜。一陣風吹過，花兒們隨風搖擺，像是在翩翩起舞。

公園裡的花真美啊！這裡真是花的海洋

2. 到了大門，哇！吊蘭鋪滿大門，我看見公園中間有一個很大的花園，花園的中間那一簇簇，一片片紅白相間的小花兒，仰著小臉兒，動情地看著這個美妙的世界。這兒有令人陶醉的鈴蘭；有盛開的喇叭花，彷彿在“滴滴達，滴滴達……”吹著歡快的樂曲，樹上的石榴花就好像一個個火焰在綠葉間燃燒著，跳動著，散發著馨香…… 一陣微風吹過，美麗的花兒好像帶著微笑向客人問好。

3. 我一進公園的門，就看見一盆盆美麗的花，花的形狀很有趣：有的像蝴蝶，有的像喇叭，還有的像小雞的腳爪…….花的顏色也很多：紅的似火，黃的如金，白的像雪……我看著看著，自己也彷彿變成了一朵花，蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；蝴蝶飛過來，告訴我昨夜做的好夢。忽然一陣風吹過，花兒翩翩起舞，真像一隻只美麗的蝴蝶。

4. 公園的花真多呀！一朵朵、一枝枝、一簇簇、一叢叢、一片片；公園的花真美呀！五顏六色的，有黃的、紅的、紫的、粉紅的……真像過年時放的煙花爆竹一樣光彩奪目；公園裡的花千姿百態：有的像蝴蝶一樣在花中跳舞；有的像星星一樣在向我眨眼睛；有的像喇叭一樣在吹著歡快的樂曲；有的像酒杯一樣在向人們敬酒；有的像孩子們踩上的小腳印；還有的像國王戴著皇冠在花叢裡漫遊。這時，一陣風吹來，有的花在花叢中向觀賞者頻頻點頭；有的花好像在彎腰撿東西；有的花好像仙子在花叢中翩翩起舞；有的花好像在向人們招手；有的花好像小鳥在尋找昆蟲……花穿著紅衣服像在給小姑娘伴舞呢！在晨練的人們邊晨練邊聞花香，大家都心曠神怡神情氣爽。

6. 用鮮花,公園,遊客、園丁寫一篇作文

《初夏公園》

今天是星期天，媽媽帶我去公園遊玩。今天我們是遊客，可以盡情地欣賞初夏公園的美麗景色。公園裡有許多花草樹木，有的正在開花，有的尚未開花，有些今年已經開過花了，要再看它們開花就要明年春天再來了。

道路邊一片片萱草花正在盛開。那植株矮小的，開著金花朵，它的名字和花一樣美麗叫金娃娃萱草。不遠處還有植株稍高大的萱草品種也在盛開，那花是橙的鮮豔奪目。還可以看到植株較大，開花酷似百合的另一種萱草，顏色是淺黃的，同樣美麗。

道邊的石竹花色彩斑斕，紅、粉、白、紫爭芳鬥豔，美不勝收。

合歡樹的花是粉紅的，一簇簇，如彩雲漂浮在樹梢之上，走在樹下還能嗅到淡淡的甜味。

木槿樹正在開花，多數木槿花是粉紅色的，單瓣木槿花的五瓣呈喇叭狀，粗大的花蕊上滿是花粉，蜜蜂們飛來飛去，做著它們感興趣的事。重瓣木槿花透著富貴，怒放著，另有一番情趣。還有少數木槿樹開著潔白的重瓣花朵，那花白的純粹，白的沒有一絲雜念，令人心生敬意。

石榴樹已經掛上了雞蛋大的石榴果，綠葉中，那淺綠的果皮泛著光亮格外顯眼。

山楂樹上也掛上了一簇簇淺綠的山楂果。待到中秋，這些果實就要成熟了將是一簇簇鮮豔紅色。

我們在欣賞公園花草樹木之美時，也看到幾位園丁阿姨，戴著草帽，穿著工作服在給公園裡的花木澆水。公園的美景與她們的辛勤勞動是分不開的，我要發自內心地說一聲，園丁叔叔阿姨們辛苦了，謝謝你們的勞動。

7. 公園裡的花兒作文虛的八百字

在星期六的一個早上，媽媽帶著小紅來到公園裡看花兒，公園裡的花作文。

一進公園，小紅就看見了許多顏色的花，有白的，有紅的，有黃的，還有藍色的。 遠處有碧藍的天空，高大的亭子，碧綠的樹。

近處有蒲公英，地上還有他的孩子——種子。

忽然，小紅看見了菊花，菊花有金黃的花蕊和一條條紅紅的花瓣，這些花太好看了，小紅忍不住伸手去摘，這時，蝴蝶急得大叫：“別摘別摘，你摘了我們就沒有舞臺了！”可是小紅沒聽見，還是繼續把手伸向菊花。這時，媽媽說：“這些花都是別人種的，你要珍惜別人的勞動成果呀！”小紅真的沒再去摘了，國小五年級作文《公園裡的花作文》。

從此以後，公園變得更美了。

8. 美麗的公園作文三百字要有花和樹木

公園是個美麗的地方，那有山有水，花花草草真漂亮。

走進公園，你會看到綠樹成蔭的小樹林，蝴蝶在天空中飛舞，蜜蜂在樹葉下乘涼。嫩綠色的小草就像給大地穿上一件綠色的衣服，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著。

走過小道，你會看到有著悠久歷史的古茶亭，老人們在那下棋，孩子們在那乘涼。

不遠，你就會看見歪歪扭扭的九曲橋，它有著一則很長的故事。還有，別小看那一排排小石燈籠，傳說，那燈籠還會除魔呢。

翻過橋之後，就到了熱鬧非凡的歌舞廣場，老人們在那輕歌曼舞，孩子們在那嬉戲、玩耍。

夥計們，你們想不想去呀。

9. 觀察一種樹寫一篇作文

啊，真是太棒了，居然在河邊植樹，不用跑大老遠去打水了！我先放下樹苗，想和王璞一起挖坑，但我們都沒有鍬，我只有一個小鏟子，只能湊合著用了。我先搗了幾下，把土弄鬆了，再開始挖，結果卻碰上了石頭。我生氣地問：“哪兒來這麼多‘古董’啊！”王璞也試著挖了幾下，還是不行。在我們旁邊的劉芸燁他們已經把樹苗栽下去了，正在填土。一見我們需要幫忙，邊叫來馬升宇幫我們挖。

“加油，繼續挖！”“老師，這個坑夠不夠大？”“哎呀哎呀，別澆了別澆了，小樹都快淹死了！”這些聲音是從哪兒傳出來的？告訴你吧，這是我們在曲江公園植樹吶！

“3月12日，我們年級組織同學們上午去植樹。”大家聽了，心裡樂開了花，都以為植樹像玩遊戲那樣非常容易，人人臉上都掛滿了笑容。第二天，我們早早地來到了曲江公園北大門，每個人都拿著鍬，提著桶，伸長脖子希望沒來的人快點來，來齊了才能出發。等了好久，人終於都到了，大夥兒拿起樹苗就跟著老師向指定的地點走去。一路上的花兒開得很漂亮，但大家都巴望快點兒到達指定地點，沒注意它們。

啊，真是太棒了，居然在河邊植樹，不用跑大老遠去打水了！我先放下樹苗，想和王璞一起挖坑，但我們都沒有鍬，我只有一個小鏟子，只能湊合著用了。我先搗了幾下，把土弄鬆了，再開始挖，結果卻碰上了石頭。我生氣地問：“哪兒來這麼多‘古董’啊！”王璞也試著挖了幾下，還是不行。在我們旁邊的劉芸燁他們已經把樹苗栽下去了，正在填土。一見我們需要幫忙，邊叫來馬升宇幫我們挖。每想到馬升宇一會兒就挖了一個大坑，把王璞的樹苗栽了進去，可我的怎麼辦呢？劉芸燁見還有我呢，便重找了個地方挖。有了大鍬，挖坑應該是沒問題了吧，於是我跑去打水。打完了回來，人沒了，鍬沒了，只剩下一個不算大的坑。我見旁邊有個鍬沒人用，就拿來挖坑。誰知道這裡的“古董”更多，根本沒辦法挖。我氣得丟下鍬，呆呆地看著別人。

別人的樹都栽上了，有的在填土，有的在澆水，更快的人已經栽好自己的樹在無事晃悠了。正巧，潘鑫峰晃到這裡來，見我還沒動呢，便帶我到了一個沒有石頭的地方，準備挖坑。莊紅豔也跑來幫忙。兩個人一起挖，應該更快吧。只見他們倆把鍬 *** 土裡，用腳用力踩再把土一挖，，一個小坑就出現了。就這樣，一個大坑就挖好了。我扶正樹苗，他們繼續填土。“對了，我們忘了澆水了！”莊紅豔道。潘鑫峰一聽，立刻拿起一小桶水澆下去。澆完了繼續填土，不過1分鐘，便栽好了。這棵樹經過“三遷”，終於栽好了，也得紀念一下吧。我拿了一張標籤，寫上“多人合栽”貼到了樹上。

這是我和別人一起栽的第一棵樹，它也是陪伴我一起茁壯成長的綠色夥伴，它寄託著我的希望，和我一起應接美好的未來！

10. 作文：到大自然觀察花草

作文：到大自然觀察花草

冬婆婆，悄悄地走了，春姑娘，悄悄地來了。仔細觀察校園，才發現校園也在迎接著春天。小荷

當我跨進校園仔細觀察時，花們已經悄悄開放了。你瞧，迎春花穿著那美麗的裙子，展開那微笑的臉龐，像是在向我們招手問好，又像是在迎接春天的快樂，我猜想這兩種的含義都有吧！你看，海棠花在樹枝上向風招手問好，那可愛的樣子，我不禁要笑出聲來。它迎著風，讓我不禁想到了堅強。接著，那白如雪的白玉蘭，還有那紅如火的紅玉蘭，讓我覺得白玉蘭那純白無暇的性格，還有那紅玉蘭剛烈的性格。再看，那桃花開的更豔了，為春天增添了無限的生機。小荷

我走在了草坪的小路上，又發現原來草也是這麼美。我輕輕走過草邊，忽聞到一股很淡的清香，那是草的味道，我又轉眼一想，草起到的美觀作用很大。怎麼會經常被別人踩踏呢？我在這也想讓人們知道要保護環境，知道草兒們的重要。我看到樹底下有一些繁茂的草。便問老師，這是什麼草，老師告訴我，這是書帶草，是古時讀書人用來捆書的，我在心裡不禁暗暗讚歎。我又仔細一瞧，嘿，草下還有好幾顆藍藍的果實呢！小巧可愛的！

你看，花草之美，永遠在迎接春天

謝謝您，親愛的老師！

作文一：《作文：謝謝您，親愛的老師！》700字

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！如果我們是小魚兒，那您就是大海，讓我們在您那知識的海洋裡盡情遨遊！

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！像園丁一樣栽培著無數朵可愛的小花，這些花兒在您無微不至的關懷下茁壯成長，在知識的微風中翩翩起舞，在關愛的陽光下爭奇鬥豔！

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了別人，您把自己的知識給予了我們，卻不求一絲回報，您對我們的愛是沒有邊際的。?　?小　荷　作文網

記得有一次我生病了，早上到校的時候就不像往常那樣神氣活現的，您看見我就關切的問我是不是哪裡不舒服，還溫柔的摸了摸我的額頭。當時我還沒有發熱，所以您就讓我繼續上課了，還囑咐我如果覺得不舒服就告訴您。到了中午我真得發熱了，還嘔吐了一地，您不但沒有嫌棄我吐的噁心，還趕快打掃乾淨，就帶我去了校醫務室，測量了溫度，的確發燒了，您帶我回到教室，給我倒了杯水，讓我扒著桌子上休息，就趕忙打電話通知媽媽來帶我去醫院了。看著您那焦急的目光，我非常感動。

還有一次，我已經做完作業，和媽媽去學校附近散步，看見您才剛剛從學校裡出來急忙回家，我想您肯定是在為我們批改作業和準備明天要教給我們的知識，我當時想：這麼晚了，您還沒有吃飯，您餓嗎？您的家人會怪你嗎？您的孩子肯定也在家裡著急的等您回家吧！

還有很多很多的故事，讓我數不清，說不完。您的笑臉時時在我眼前閃過，您皺起的眉頭時刻敲響我的心坎。

啊！敬愛的老師啊！您是美麗的化身，是智慧的結晶，是美的耕耘者！您為花的盛開，果的成熟忙碌一生，您讓我們受益終身，我此時此刻心潮澎湃，心裡的感激之情只能用一句話來表達了：“老師，我們永遠感謝您！！！”

作文二：《作文謝謝您,親愛的老師!》700字

［作文　謝謝您，親愛的老師！］啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！如果我們是小魚兒，那您就是大海，讓我們在您那知識的海洋裡盡情遨遊！

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！像園丁一樣栽培著無數朵可愛的小花，這些花兒在您無微不至的關懷下茁壯成長，在知識的微風中翩翩起舞，在關愛的陽光下爭奇鬥豔！

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了別人，您把自己的知識給予了我們，卻不求一絲回報，您對我們的愛是沒有邊際的，作文　謝謝您，親愛的老師！。

記得有一次我生病了，早上到校的時候就不像往常那樣神氣活現的，您看見我就關切的問我是不是哪裡不舒服，還溫柔的摸了摸我的額頭。當時我還沒有發熱，所以您就讓我繼續上課了，還囑咐我如果覺得不舒服就告訴您。到了中午我真得發熱了，還嘔吐了一地，您不但沒有嫌棄我吐的噁心，還趕快打掃乾淨，就帶我去了校醫務室，測量了溫度，的確發燒了，您帶我回到教室，給我倒了杯水，讓我扒著桌子上休息，就趕忙打電話通知媽媽來帶我去醫院了，國小三年級作文《作文　謝謝您，親愛的老師！》。　◆分享好文◆看著您那焦急的目光，我非常感動。

還有一次，我已經做完作業，和媽媽去學校附近散步，看見您才剛剛從學校裡出來急忙回家，我想您肯定是在為我們批改作業和準備明天要教給我們的知識，我當時想：這麼晚了，您還沒有吃飯，您餓嗎？您的家人會怪你嗎？您的孩子肯定也在家裡著急的等您回家吧！

還有很多很多的故事，讓我數不清，說不完。您的笑臉時時在我眼前閃過，您皺起的眉頭時刻敲響我的心坎。

啊！敬愛的老師啊！您是美麗的化身，是智慧的結晶，是美的耕耘者！您為花的盛開，果的成熟忙碌一生，您讓我們受益終身，我此時此刻心潮澎湃，心裡的感激之情只能用一句話來表達了：“老師，我們永遠感謝您！！！”

作文三：《親愛的老師謝謝您教案 寫信作文謝謝您，親愛的老師們》700字

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謝謝您，親愛的老師們

全世界的老師：

您好～　日記：／／wWw．0S．Net．

每當我聽到：老師：這個詞，就感到格外的親切（曾教過我的所有老師，都一個個浮現在我眼前：她們和藹，嚴肅（溫柔。不管是怎樣，都是為了栽培我們這些小樹苗。

親愛的老師們，在您的身上，我感觸到您對工作的愛，對工作的無比熱情。辛苦了一天的您還是留下來耐心地為那些害群之馬補習，靜靜的深夜裡，您依然不斷地批改作業，寫教材。寒來暑往，春夏秋冬，您不知撒下了多少心血和汗水。每當我趟在床上，就會不覺地想起您；老師，還在批改作業嗎，我真想化作星星，來到您窗前，看您是不是累了，我要讓我微弱的亮光照亮您慈祥的面龐。輕輕微笑一下吧～老師。

1

拋開所有的疲勞，微笑一下吧～您為了讓我們學到更多知識，不惜犧牲自己的青春年華，我真想變成一隻小鳥，飛到天上，找一顆最亮的星星送給您，我要變成一棵大樹，長啊長，長到天上，摘一道最美的彩虹送給您。

如果說母親是偉大的，那麼老師您，無數孩子的母親，不是更偉大嗎，您和藹的微笑就像春天裡的陽光，而我們則是春天裡的花朵，您陽光般的微笑總讓我們感到無比的溫暖。您也會像母親一樣陪我們玩老鷹捉小雞的遊戲，當我們生病時，您同樣像母親那樣關心我們。

老師，您對我們付出的愛是無法衡量的，您就像一盞明亮的燈，為我們照亮前行的路，您就像春風，推動我們在智慧的海洋上航行。沒有您，就沒有我們燦爛的明天。

全世界的老師們，我要真心地對你們說一句：老師，您辛苦了，謝謝您對我們付出的所有時間～～～

至此。敬禮

貓貓

8月＊號

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作文四：《謝謝您，親愛的老師》800字

謝謝您，親愛的老師

2013年9月9日國小生國旗下講話稿：謝謝您，親愛的老師尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好～

我是來自六年級62班愛蓮中隊的李慧妍。今天，我演講的題目是《謝謝您，親愛的老師》。

又一個收穫的季節菊桂飄香，又一個期待的九月祝福滿堂。我們迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”。請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師，您辛苦了～祝您節日快樂～

老師像園丁，桃李滿天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗而善良；老師像一本書，交給我們很多知識。謝謝您，老師～給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；還是在自己日記裡真誠地表達你對老師的愛；是親手製作一個賀卡送給老師，還是給老師畫一幅畫，當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，老師肯定因為我們的存在而感到幸福～

當然，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，這是感恩；下課後，在走廊裡遇到老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是

感恩。

還有，我們認真完成每次作業，積極舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，這是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。我們以良好的心態，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

最後，讓我們大聲地對老師說一聲：老師，謝謝您。我愛您～讓我們用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在晨荷國小的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意。

謝謝～

九月十日教師節國旗下講話　　　　2012年9月10日教師節高中升旗儀式國旗下講話　　　　教師節國旗下講話稿：感恩教師　　　　第三週教師節國旗下講話稿：這裡有一群值得尊重的人9月10日教師節國旗下講話

作文五：《親愛的老師謝謝您》600字

領　域　目　標　準備　重　難　點

語　言

活動　名稱

詩歌：

《親愛的老師，　謝謝您》

周次　節次

第二週　第一節

你　1、通過比較的方式，感受詩歌的語言結構，並嘗試仿編詩歌。

2、願意用表演，繪畫等多種方式表現詩歌。　3、感知詩歌的韻律美。　在日常生活中感知自然物之間的聯絡。　理解詩歌內容。　根據事物之間的聯絡仿編詩歌。　1、聽詩歌，理解詩歌內容。　請幼兒開啟幼兒用書，教師朗讀詩歌，幼兒看畫面聽詩歌。　提問：請小朋友認真聽，詩歌裡都說了什麼？　2、看畫面，感知事物之間的聯絡。

過

①　引導小朋友仔細觀察一下每一幅圖，　找一找畫面中的兩個　事物之間有什麼關係。　②想一想：沒有藍天，小鳥會怎麼樣？星星為什麼會和月亮　在一起？　③教師對幼兒的回答要及時的給予引導和鼓勵，並使幼兒理

程

解兩者之間的相互依存的關係。　3、組織幼兒學習，背誦詩歌　。　4、引導幼兒發現詩歌前四句特點　：“××和××在一起”。　5、引導幼兒仿編詩句。　教師出示一張詩歌裡沒有的內容（如小魚和大海）。　提問：小朋友願意把自己想說的話也編進詩歌嗎？　如果是用這張圖畫裡的內容，這句詩應該怎樣說？

6、幼兒自由進行創編，並大膽表達。　7、請幼兒將自己的創編的內容畫下來，並完成幼兒用書第　8　頁　的內容。

過

附詩歌：

《親愛的老師，謝謝您》

小鳥和藍天在一起，星星和月亮在一起，　程　花朵和綠葉在一起，我們和老師在一起。

老師給我們講故事，老師教我們做遊戲。

教師節來到了，讓我們一起說一聲：

“親愛的老師，謝謝您！”　主備人：蔣萍

作文六：《親愛的老師，謝謝您》400字

《親愛的老師，謝謝您》

小鳥和藍天在一起，　星星和月亮在一起，　花朵和綠葉在一起，　我們和老師在一起，　老師給我們講故事，　老師教我們做遊戲，　老師，您辛苦了～　六一兒童節來到了，　讓我們一起說一聲，　親愛的老師，謝謝您～

《感恩父母》

有一個詞語最親切　　有一聲呼喚最動聽　　　有一個人最要感謝　　有一個人最應感恩，　他就是————爸爸

她就是————媽媽

媽媽的手粗了，　她把溫暖的陽光給了我；　　爸爸的腰彎了，　他把挺直的脊樑給了我；　媽媽的眼花了，　　她把明亮的雙眸給了我；　爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我；　面對父母深沉的感情

我們應該學會感恩，應該學會感激

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，　漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

如果母親的真情　　點燃了我們心中的希望　那麼父親的厚愛　　將是鼓起我們遠航的風帆　拿什麼來感謝你我的爸爸媽媽

爸爸媽媽的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記於心．

祝願所有的父母，　健康快樂，永遠幸福～

作文七：《親愛的老師謝謝您》800字

親愛的老師謝謝您

活動2親愛的老師，謝謝您　活動目標

1、有感情地朗讀詩歌，理解老師的工作和對小朋友的關愛。

2、體會和老師在一起的快樂，願意表達對老師的感謝。　核心要素　朗讀　理解、感受

主要領域　語言　藝術（美術）

活動準備

1、掛圖、詩歌光碟《親愛的老師，謝謝您》

2、《幼兒閱讀》《親愛的老師，謝謝您》

3、圖卡分別畫有小鳥、藍天、花朵、綠葉、星星、月亮、老師給小朋友講故事、老師和小朋友做遊戲。

4、頭飾：小鳥、藍天、花朵、綠葉、星星、月亮、老師、小朋友。　活動過程

一、觀察、講述

1、教師出示掛圖，鼓勵幼兒仔細觀察圖片，說說圖片上都有什麼。

2、引導幼兒找出圖片上的有聯絡的兩種事物，如小鳥和藍天、花朵和綠葉，並讓幼兒說一說為什麼把它們聯絡在一起，如：“小鳥在藍天上飛，它們經常在一起”等。

二、欣賞、朗誦

1、教師把相對應的圖卡按詩歌的順序擺放，引導幼兒邊看邊說，引出詩歌的內容，如：“小鳥和藍天在一起，花朵和綠葉在一起”

等。

2、教師用親切、自然的聲音有感情、有節奏地朗誦詩歌《親愛的老

師，謝謝您》或播放光碟。

讀小鳥、藍天、花朵、綠葉、星星、月亮等名詞時，聲音要輕柔些，讀“在一起”時，聲音應加重些。

三、學習朗誦

1、引導幼兒隨教師或光碟學習朗誦詩歌。

2、將幼兒分成四組，讓幼兒邊看圖邊分朗誦詩歌。

四、遊戲

1、鼓勵各組幼兒在教師引導下，分別戴上頭飾玩。找朋友＆amp；quot；的遊戲，引導幼兒找和自己有聯絡的事物，邊找邊大聲說詩歌中的子。說＆quot；小鳥和藍天在一起＆quot；的時候，扮演小鳥和藍天的幼兒走到一起拉起手，其他角色的玩法與此相同。

2、幼兒之間可以互換角色表演。

活動拓展

鼓勵幼兒在美工區活動時給老師畫像。

資源包　詩歌：親愛的老師，謝謝您

小鳥和藍天在一起，花朵和綠葉在一起，

星星和月亮在一起，我們和老師在一起。

老師給我們講故事，老師和我們做遊戲，

親愛的老師，謝謝您。

作文八：《親愛的老師，謝謝您》2000字

xjjk雅儒

親愛的老師，謝謝您

類別：青春校園　　作者：綠茶一盞　［個人文集］　　日期：2013－9－7　22：55：40

編者按：三人行，必有我師焉。在我們的人生路上，總有一些人，成為我們的老師，指導我們學習，指導我們生活，前進。作者用充滿誠懇的情懷錶達了對於自己的五位“老師”的感激之情。問好作者。

“今天是教師節，親愛的魯老師，謝謝您！”

“祝美麗的老師，親愛的朋友，節日快樂！吉祥如意！”

“祝我最善良最浪漫最詩意的魯老師節日快樂！”

“喜歡您人性化鼓勵教學法，讓剛走上臨床的我們擁有自信和快樂！謝謝您！親愛的魯老師！祝您節日快樂！”

……

早晨手機一開啟，溫馨的祝福不斷傳來，心中有一種暖暖的又溼溼的感覺，感動抑或欣慰！準確說是百感交集吧！她們都是我臨床帶教中教過的實習生，出科後，仍然像朋友一樣彼此掛念。

今天，我也想對我的五位恩師說句：“今天是教師節，親愛的老師，謝謝您！祝您節日快樂吉祥！”我的今天是各位恩師所賜！我只是將一種美好傳遞下去，一種對師恩的真誠回報！難忘啊，我的恩師！是你們賦予我愛，賦予我美好和成功！賦予我一個有意義的人生！

我的第一位啟蒙老師是母親，您教會了我善良、寬容和堅強！雖然您從江蘇嫁到安徽，舉目無親，倍受我那些嬸孃的欺負，但您都能寬容地忍讓，而且關心她們的孩子。小時候無論家境多麼貧寒，您卻從不抱怨！總是儘自己最大的努力照顧好我們姐妹。我們像是一群小雞，無論雨下得多大，總有您母雞一樣溫暖的翅膀護著！家，是一片沒有委屈沒有傷害的藍天！您在田間路口勞動中，在夜晚納涼星空下教會我數數，我在不知不覺的快樂中學會很多很多．．．．．．

我的第二位恩師是國小的數學老師董老師，是您讓因為家境困難三次輟學的我再次回到校園！是您一句“她好聰明！將來一定是大學苗子！不讀書太可惜了！”讓我對未來有一份嚮往和憧憬！讓我中斷的學業得以繼續！您為了勸我父親讓我繼續讀書，三次到我家，並許諾學費可以先有您墊著等我爸有錢時再交，還特許我農忙時回家幫忙幹活，有空時隨時可以到學校上課，不計遲到和曠課！啊！多麼開明的人性化的教學方法！因為以我當時的家境：在家老大，弟弟有病在床，妹妹年幼無知，家中窮得有時連米都沒有。我怎能和其他孩子一樣去上學？父母是沒辦法啊，為了能讓我上學，他們幾乎竭盡全力了。只有在您這樣的特許下，在您無私的幫助下，我才可以努力完成學業！才可以以優異的成績國小畢業！我珍惜啊！每一次來之不易的學習機會！

我的第三位恩師是中學的語文老師王華珍老師，您同樣當之無愧是我的恩師！是您將我一個農家的孩子領進了文學的殿堂！在我稚嫩的心靈天空，放飛了文學的夢想！那時，中學所在的鎮上離我家有五六裡的路程，必須要住校。而我家庭困難根本住不起校，是您讓我住進了您並不寬敞的家。當時您只有兩間房子，裡面一間是臥室加書房，外面一個小客廳，就在外面的那間小廳裡您搭了一張單身床，讓我有了住所，不用因為回家而睡眠不足上課老打瞌睡。而且有足夠多的時間，免費看您精心收藏的那些好書！我倘佯在知識的海洋裡，如飢似渴！更多是感動和快樂！我的心靈好比被開啟了一扇門！原本語文基礎在國小時因經常缺課不太好的我，竟然作文越寫越好！經常被您當作範文在班上讀。還有您隨時地精心指導，我飛快地進步了！是您的博大的愛和鼓勵！讓一個少女，懷揣了一個美麗的夢想！是您的精心耕耘，讓一個稚嫩的文學種子發了芽！永遠感激您！我親愛的王老師，大恩大德，沒齒難忘！寫至此，我不禁熱淚盈眶……

我的第四位恩師是安徽醫專的鄭萍老師。是您的正直無私！您的客觀公正！是您在畢業分配時鼎力推薦！讓我一個除了學習好而毫無家庭背景的農村孩子，能留在省城最好的醫院，徹底改變了命運！擁有了今天豐富多彩的美好幸福生活！為了我，您甚至不惜得罪有背景的領導！而我在沒拿工資前，甚至連一個蘋果都買不起送您！時光飛逝，您的大恩又豈是一束鮮花或一份禮物所能回報得了的？！我只有努力地工作，努力地將您這種美好的精神和品質一次次傳下去！

我的第五位好老師是我現在的愛人。因為一直深受老師洪恩對老師崇拜無比的我，當年填了老師志願卻被醫校錄取，造成職業不是老師的遺憾！所以別人向我介紹你是老師時，就十分好感了。隨後年長我幾歲的你，是那麼細心！那麼寬容！照顧我，寵我，幫助我！寫文章後，我的第一個讀者總是你！上班回來疲憊不堪的我，總是能吃到你做的熱飯熱菜！杯子裡總是泡有暖暖的好茶等我！有時我懶，有時我壞脾氣，有時我抱怨，而你總是我最耐心的傾聽者，默默的安慰者！如果我是攀援的綠藤，你就是那堵用包容和愛樹起的牆！

有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁，是人類靈魂的工程師！老師雖清貧，卻用自己的微薄之力幫助著那些家境困難的孩子！他（她）們正直無私！博愛寬容！善良高尚！猶如黑暗裡的長明燈，又似成功者身後的墊腳石，甘為人梯！他（她）們默默地耕耘著！無私地奉獻著！

哦，在這個充滿節日鮮花和祝福的美好日子裡，我親愛的老師啊，思索了很多心語，醞釀了諸多祝願，才發現還是代替不了那句最平實的話“親愛的老師，謝謝您！您辛苦了！祝您節日快樂！吉祥如意！身體安康！”

作文九：《謝謝您,親愛的老師》600字

謝謝您，親愛的老師

六二班　　　景鴻燕

語文老師您姓趙，有雙大大的眼睛，低低的鼻樑下是張紅潤的嘴脣。您常梳一個馬尾辮兒，看起來十分精神。

我以前非常膽小，上課不積極發言，即使心裡是有答案的，也不敢舉手。參加其他活動也不積極，因此錯過了很多機會。而老師您時常鼓勵我，讓我有了信心。

一次，您挑選了幾個演講水平比較高的同學，其中也有我，要從我們幾個中選一個在國旗下演講，當時我的心裡非常害怕，生怕老師最後讓我去演講。可您好像看穿了我的心思，對我們說：“你們可以回去好好練習，積極鍛鍊一下自己，就算將來回想起來，國小階段也沒有什麼遺憾了。”我從來沒有在那麼多人面前演講過，我怕我搞砸了。背的很熟的稿子，一看那麼多的人，就會全部忘得一乾二淨。　最後您果然還是挑中了我，我非常緊張，戰戰兢兢的，讀的很小聲。老師安慰我說：“不用那麼緊張，放開聲音，大聲地讀，要有精神。實際上人最大的敵人就是你自己，要學會戰勝自己。”聽了老師的話，我像打了鎮定劑一樣，一下子聲音放開了，也不覺得害怕了。

我把稿子背得滾瓜爛熟的。演講那一天雖然下起了小雨，有點遺憾，但我還是值得高興的，因為我戰勝了內心的恐懼，戰勝了我自己，演講獲得了成功。

從此，我再也不那麼膽小，什麼活動都能積極參加了，上課也敢大膽發言了，我不想讓機會從我身邊溜走了。

老師我想對您說，謝謝您在這一年中辛苦的培育，您就像無私的雙手，托起成長的樹苗；謝謝您讓我戰勝了自己，您就像指路的明燈，在我迷茫的時候，為我指引方向。您就像媽媽一樣呵護、愛護我。

謝謝您，我的語文老師！

啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！如果我們是小魚兒，那您就是大海，讓我們在您那知識的海洋裡盡情遨遊！?　?　　啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！像園丁一樣栽培著無數朵可愛的小花，這些花兒在您無微不至的關懷下茁壯成長，在知識的微風中翩翩起舞，在關愛的陽光下爭奇鬥豔！?　?　　啊！親愛的老師！您是那麼的偉大！您像蠟燭一樣點燃了自己，照亮了別人，您把自己的知識給予了我們，卻不求一絲回報，您對我們的愛是沒有邊際的。?　?　　記得有一次我生病了，早上到校的時候就不像往常那樣神氣活現的，您看見我就關切的問我是不是哪裡不舒服，還溫柔的摸了摸我的額頭。當時我還沒有發熱，所以您就讓我繼續上課了，還囑咐我如果覺得不舒服就告訴您。到了中午我真得發熱了，還嘔吐了一地，您不但沒有嫌棄我吐的噁心，還趕快打掃乾淨，就帶我去了校醫務室，測量了溫度，的確發燒了，您帶我回到教室，給我倒了杯水，讓我扒著桌子上休息，就趕忙打電話通知媽媽來帶我去醫院了。看著您那焦急的目光，我非常感動。?　?　　還有一次，我已經做完作業，和媽媽去學校附近散步，看見您才剛剛從學校裡出來急忙回家，我想您肯定是在為我們批改作業和準備明天要教給我們的知識，我當時想：這麼晚了，您還沒有吃飯，您餓嗎？您的家人會怪你嗎？您的孩子肯定也在家裡著急的等您回家吧！?　?　　還有很多很多的故事，讓我數不清，說不完。您的笑臉時時在我眼前閃過，您皺起的眉頭時刻敲響我的心坎。?　?　　啊！敬愛的老師啊！您是美麗的化身，是智慧的結晶，是美的耕耘者！您為花的盛開，果的成熟忙碌一生，您讓我們受益終身，我此時此刻心潮澎湃，心裡的感激之情只能用一句話來表達了：“老師，我們永遠感謝您！！！”

轉載請註明出處作文大全網 » 謝謝您，親愛的老師！

孫悟空真是千變萬化，一會兒變成鉛筆盒，一會兒變成水彩筆，一會兒變成老鷹，一會兒變成桃子？

一會兒變成蘋果。一會兒變成饅頭。一會兒變成大山。一會兒變成樹苗。一會兒變成貓頭鷹。

我們該怎樣保護地球？

一、 食： 　　（1）4月22日地球日吃素一天。（畜牧業消耗大量的谷、豆類，也消耗大量珍貴的水；為了放牧牛隻及飼養豬隻，犧牲原始森林，造成溫室效應）。 　　（2）少吃（在家烹煮、外食分量恰到好處，吃不完打包回家）。 　　（3）禁食一日（體驗體內環保滋味）。 　　（4）拒用保麗龍，並要求自助餐店或coffee shop使用紙杯（保麗龍是一種致癌物質，它同時破壞保護地球的臭氧層。喝咖啡的保麗龍杯子、自助餐盤子，幾百年後還是垃圾，繼續汙染環境）。 　　（5）拒絕購買高山茶、高冷蔬菜（高山茶、高冷蔬菜讓臺灣的森林消失、破壞山地水土保持，無法發揮儲存水分的功能，又大量使用農藥與肥料，汙染水源與水庫的生態）。 　　（6）儘量少開車，多坐公交車或騎自行車。 　　二、 衣： 　　⑴認識衣料來源： 1.選購天然棉、麻等自然材質（有機性的），才可回收再生。 2.依洗標來購衣及保養衣服，以延長衣服的壽命。 　　⑵需求量的決定，依：洗衣的次數、家中的容量、生活方式、經濟狀況等四要素來決定購衣頻率，儘量控制好，不要超量（重質不重量）。 　　⑶舊衣新穿要訣： 　　①自我的認知：體態、膚色、生活型態的考量。 　　②找出流行的重點：如長短、色調等，一般以簡單、好的剪裁（立體裁剪）最能表現出人與素材的互動關係。 　　③配件因體積小、變化多、效果佳、收藏較易，如圍巾、別針、皮帶，少量的衣服即可靠配件來凸顯穿衣藝術的效果。 　　三、 住： 　　⑴多用二手傢俱（無論買房子、租房子，多利用二手傢俱，既可回收再利用、節省資源，若能在辦公室、社群、網路舉辦定期二手舊貨交換的跳蚤市場，既環保，又可互助，增進人際間的情誼）。 　　⑵多用植栽綠化來做居家佈置（居家勿做過度性的裝潢佈置，應以簡單、天然為原則。居家佈置不必都要人造的材料，不妨多用生態性的自然材料。多種花草盆栽，儘量用本土性的樹種，家中有庭院的多留天然性的泥土，少用水泥、或硬質性的鋪面）。 　　⑶請用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源（中國是全球排名第十八位缺水國，目前南臺灣已陷入嚴重乾旱，但我們目前的使用水的需求量卻已經到達100年的標準。法國目前節約用水的宣導是“一星期洗一次澡”；如果我們的用水量持續惡化，我們也將面臨相同的處境。 　　⑷房間之電源、冷氣集中使用（儘量少一間房間開一部冷氣，人少時儘量集中辦公，減少冷氣、電燈用量）。 　　四、 行： 　　⑴走樓梯，不搭電梯（住在大樓者，無論在辦公室、或家裡，若您不趕 時間，不妨試著安步當車，試著不搭電梯，改走樓梯，既節省能源，又可運動健身）。 　　⑵出門多走路、騎自行車、利用大眾運輸系統、少開車和騎機車。 　　五、其他： 　　　⑴如果您飼養寵物，請拒絕購買貓狗防蟲圈。（當您丟棄貓狗防蟲圈，其殺蟲劑的成分，對地球的殺傷力很強，並會對動物的身體造成嚴重的傷害）。 　　⑵拒絕購買用動物做實驗的產品。（大量殘忍無謂的動物實驗計劃，除浪費納稅人的稅金，造成自然基因遺傳的問題之外，亦對生態環境與重大衛生問題沒有太多的協助與改善。） 　　⑶拒絕拿取或使用氣球（氣球是非常難分解的化學品，它造成地球上嚴重的汙染，除此之外，當氣球飄走，可能導致野生動物（老鷹,鯨或海龜等)誤食而死亡的現象。）

二年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的二年級作文大全，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文大全1

　　美麗的夏天來了，朵朵白雲在蔚藍的天空中飄動， 看上去非常悠閒。遠處是一座座層層疊疊、連綿起伏的青山，山的腳下是一條清澈見底、嘩嘩流淌的小溪，小溪的兩岸是一片茂密的樹林，樹林邊上開著許多不知名 的野花：有紅色的、的、藍色的、紫色的、白色的、橘的……，有心形的、橢圓形和圓形的花瓣……，真是五彩繽紛、美不勝收。

　　小動物們也出來歡度這個熱烈的夏天了。你看：一隻長著灰色翅膀、嘴巴的小鳥正在天空中自由自在地飛翔，它有時向高空飛去，有時在空中轉圈圈，有 時又好像發現了蟲子，迅速地向大地的方向府衝下來。一隻白色的小貓懶洋洋地躺在草地上，小手偶爾朝眼前揮一揮，好像是在趕蚊蠅，而且它還時不時地發出 “喵、喵、喵”的聲音，一開始聲音特別小，若隱若現的。後來聲音漸漸變大了，一下子好像把夏天的氣溫搞高了好多。幾隻鴨子在小溪裡自由地遊著，它們有時停 下來，有時把頭埋進水裡捉小魚，遊著遊著，好像發現了敵人似的，呱呱呱地叫著迅速地消失在了岸邊的蘆葦叢裡。

　　咦，圖裡怎麼沒有人呢？噢，我明白了：農民伯伯護理莊稼去了，工人叔叔正在工廠裡工作，小孩子們正在學校裡學習，老人們到運動場鍛鍊身體、大哥們在邊防站崗……。所以把這片美麗的風景留給了人類的朋友小動物們。

　　夏天真是一個萬物生長、和諧美麗而又繁忙的季節啊！

二年級作文大全2

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鴦”。這是高鼎的詩，描寫了村裡的孩子放學回來，忙趁東風放風箏的景象，是啊，春天確實是一個放風箏的好時節，蔚藍色的天空如洗過一般，飄著幾朵白雲，這時，如果把色彩繽紛的風箏放上天，一定會是一處美麗的景象呢？

　　今天我來到一個綠草如茵的草地上，頓時感覺到了濃濃的春意，其實不止是我一個人在這裡放風箏啊，這麼多人，這麼多形態各異的風箏，如果都飛上天那該多美啊，很快我也就加入了放風箏的行列。

　　我的風箏是一隻老鷹，它有著尖尖的嘴、鋒利的爪子和敏銳的眼睛注視著前方，我把風箏整理好，讓爸爸高高地舉起老鷹，我拉著線，迅速迎著風地跑起來，老鷹順著風勢慢慢的飛上了天空，眼看著老鷹越飛越高了，線已經用去了三分之二，漸漸地我開始放慢了腳步，可是這隻老鷹好像有些不滿足似的，似乎還想飛得更高，一個勁的往外掙脫著，我在心裡默默想道，這隻老鷹的野心可真大，居然還想飛得更高，那麼我就滿足一下你吧，我開始把僅剩下三分之一的線放開了，可是無論做什麼事都不能太貪心啊，只見我剛放到一半，老鷹風箏就像是折翼的小鳥一般跌跌撞撞的墜了下來，我就這樣追著漸漸下落的風箏跑了許久，累的氣喘吁吁，終於被我收了回來。吸取了上次的教訓之後，我這次放風箏小心多了，這次我一點一點的放線，沒有了先前的不穩定，只見老鷹好像也明白了先前的教訓，這次變得聽話多了，它穩定地在空中盤旋著，終於成功了，我控制不住成功的喜悅，暗自在心裡想，原來放風箏還是有技巧的。

　　過了許久老鷹飛累了，我也累了，我便收了線，依依不捨的離開了這片綠草如茵的地方。

二年級作文大全3

　　植樹節到了，我們校園記者一起來到市森林公園植樹。天氣暖洋洋的，我的心情像放飛的小鳥一樣快樂，因為和好朋友在一起植樹還是第一次呢！

　　和我們一起參加植樹活動的還有市興業集團的工作人員。為了方便我們校園記者參與植樹活動，興業集團為我們義務提供了一部分鐵鍬和礦泉水。簡短儀式以後，我們排著長隊走進市森林公園。市森林公園裡因為我們的到來顯得熱鬧起來。爸爸領了一棵粗粗的黃山欒樹苗，我和好朋友天天一起開始用力挖樹坑，用了好大的勁兒才挖了一點。爸爸說：“讓我來吧，我的力氣大！”只見爸爸拿起鐵鍬，彎著腰將一隻腳放在鐵鍬上挖起來，我們在一旁為爸爸加油。不一會兒，爸爸挖了一個又大又深的坑。我和天天將粗粗的`樹苗扛起來放進樹坑裡，爸爸將剛才挖出的土重新填回坑裡。我們正幹得熱火朝天時，突然聽到有人喊：“水來了，水來了！”天天拿起水桶就跑去排隊接水，我們兩個一起抬著滿滿一桶水來到小樹旁。我對小樹說：“小樹，你渴了吧？快點喝水吧，不夠，我再去給你接！”就這樣，我們給小樹澆了三桶水，並把做好的“愛護小樹”的牌子掛在樹上。終於大功告成，我們開心極了！我們互相望望笑了起來，自己竟變成了小泥人兒！

　　我的小樹種好了，我希望太陽多照照它，小雨多淋淋它，希望它越長越高，成為這片樹林裡的佼佼者。今天，和朋友一起植樹可真開心!

二年級作文大全4

　　今天十二點的時候，來到了學校，我要上臺演出了，不過是在學校的演出臺哦，可別以為是大電視臺呢！

　　我剛過去的時候已經有兩個人在那裡了，後來又來了很多很多人，就差一個人沒來了，老師抱怨說，真是的，就等這一個人了，咋這麼慢呢？我們到老師辦公室裡，把亮晶晶的繩子綁一下，然後上樓化裝，有三個小舞蹈的小朋友在化裝呢，老師教我們站好，她要幫我們化裝了，有些調皮的孩子好動，在那邊推推擠擠的，老師說不能這樣子時，他們說，他擋我的路。老師先給我們塗了一種白的東西，讓我們抹均勻，我開始亂抹亂塗，一個姐姐說這樣子會很難看的，我勸你還是別這樣子塗了，我問，那要咋樣塗啊，她說，我來幫你塗吧。後來我們塗了鰓紅，還塗了眼影。

　　我們跑到了舞那邊，很緊張地等待著，不過那裡的人看起來很輕鬆，他們看著我們那一副害怕的樣子，笑得可開心了，於是我們也不那麼害怕了。輪到他們的時候，他們就蹦蹦跳跳地上臺表演，我們看得差點忘了我們也要上場了。

　　終於輪到我們了，我們有的時候拍手有的時候跳舞，突然我感覺到的，原來是窗簾弄到我了，不過我還是能忍得住。我們順利地跳完了，蹦蹦跳跳地下了舞臺，今天的舞蹈跳得真開心，儘管我的腳已經在發抖了。

二年級作文大全5

　　植樹節,我和爸爸媽媽一起來到齊盛湖公園參加淄博晚報舉行的義務植樹活動。

　　在路上,我心裡很期待,又很緊張。我從來還沒有參加過植樹呢,想著會有一棵小樹讓我種下,真是興奮極了。

　　到了植樹地點,眼前人山人海,彩旗飄飄,有白髮蒼蒼的老人；有牽著媽媽手的小朋友；還有和我一樣穿著校服的學生,更多的是叔叔阿姨和哥哥姐姐們。好不容易找到我們的植樹區域,領好工具,我和爸爸就開始刨坑了。

　　我用鋤頭把土刨鬆,爸爸用腳一杴一杴的把土剷出,媽媽負責給我們照相,一家人熱火朝天的幹起來。很快,樹坑刨好了,我和爸爸去挑選小樹苗。小松樹看著不高,可是特別重,爸爸抬著樹根,媽媽抬著樹幹,我在後面扶著樹枝,費了九牛二虎之力才把小樹放到樹坑裡。媽媽扶著小樹,我和爸爸把土填起來,最後還用腳使勁踩了踩。我提了四五趟水,才把樹坑澆滿了。

　　最後,媽媽把植樹卡填好,掛在了小樹上,上面有我們一家三口的名字。看著我們種好的小樹,爸爸說:“這是我們栽下的第一棵小樹,它是我們的朋友,我們要經常來照顧它。

　　我要和小樹一起快樂、健康的成長。

二年級作文大全6

　　春雷聲驚醒死寂的大地。春風像一堆棉花一樣吹拂著人們的臉龐。春天來了。這是一個有花有鳥的潮溼多雨的季節。

　　鳥兒飛出溫暖的巢。他們好像憋了很久，一出來就嘰嘰喳喳！Zaza！小聲唱。啄木鳥以前奏開始:嘰嘰喳喳！扎扎扎！Twitter！Twitter！嘰嘰嘰嘰！麻雀們又開始唱歌了:！Twitter！Twitter！嘰嘰嘰嘰！Twitter！嘖嘖！咋！Twitter！紀！嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳！紀！最後，所有的鳥兒都來陪伴他們。

　　春節期間，梅花盛開。它的花蕾是梅紅色的，摸起來很光滑，陣陣濃郁的梅香映入眼簾。迎春是春姑娘的使者，一簇簇的迎春花像小鈴鐺一樣盛開著。它的花很小，聞起來很香。但是，它的花正在往下長，它覺得很壓抑，好像有什麼心事；紅葉梅花小，粉紅色，聞起來有淡淡的香味，很可愛！山茶花的花瓣是玫瑰色的，看起來有點像玫瑰，聞起來香氣濃郁。上海的市花廣玉蘭，花蕾毛茸茸，花瓣雪白，像奶油一樣。其他的花先長葉再開花，玉蘭先開花再長葉。好奇怪！三月底四月初，是桃花開的時候了。如果你恰好在南匯，一定要賞花。

　　春天，棕櫚樹的葉子越長越大，長出一串黑葡萄狀的果實；樟樹的種子越來越黑，越來越大，表面越來越粗糙；柳葉悄然浮現小綠葉，隨風飄蕩，隨風飄散；梧桐樹也綻出嫩綠的嫩芽，宛如心結。

　　春天在哪裡？春天在孩子們的眼裡，在我的心裡。

二年級作文大全7

　　一個明媚的春天早晨，小鴨子早早起床了。他來到雞家門口，說:“今天我們去春遊吧，雞。”“是的，我想給我們去年種的小樹澆水！”

　　小雞拿著一個小水桶，和小鴨子手牽著手來到河邊。小雞說:“我該怎麼辦？我不會游泳。”小鴨子說:“讓我帶你過河吧。我游泳遊得很好。”這隻小鴨子像船一樣把雞帶過河。小雞感激地說:“謝謝！”小鴨子說:“不客氣。我們是好朋友。”小雞和小鴨子邊走邊欣賞春天的美景。看，淺藍色的天空中漂浮著幾朵棉花般的白雲。河邊淡綠色的垂柳在風中飄動，彷彿在梳頭。金色的迎春花在風中綻放，粉紅色的桃花在迎春花的簇擁下芬芳嬌嫩。新解凍的河流像春天的鋼琴一樣咚咚作響。走著走著，小鴨子不小心掉進了坑裡。小鴨驚慌地說:“救救我！”小雞安慰他說:“你放心，我會想辦法救你的。”突然，小雞看到了他手裡的水桶。它興奮地說:“有辦法！”小雞飛快地跑到河邊，舀了一桶水，衝回坑裡，把水倒進坑裡。小雞跑了十幾圈，累得直喘氣。坑裡的水漸漸多了，小鴨子使勁跳起來。兩個人興奮地擁抱在一起。

　　看，那兩個人提著小水桶在給小樹澆水！

二年級作文大全8

　　春天來了，我漫步校園，尋找春天。好多樹枝上長出了一個個嫩綠的小芽，花兒已經開了不少了，有的已經展開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩的花蕊，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

　　忽然，一陣濃濃的香味向我撲來，我循著香味不知不覺來到了結香園，哦！原來是結香開了。完全開放的結香是淡白色的，沒有完全開放的卻有一些，一大片，一大片的結香就像是一團白中帶黃的雲朵。白玉蘭的枝頭長著許多的花骨朵兒，我相信再過幾天，白玉蘭一定會長出一朵朵漂亮的花朵。

　　走著走著，我便來到了操場，只見，同學們有的在拍皮球、有的在打三毛球……打三毛球的同學正玩得熱火朝天，只見他們一隻手拿著拍子，另一隻手拿著球，一下子就把三毛球打了出去，在前方的同學有的沒拍到，有的連續打了好幾下都沒掉球，還有的人連發球都不會，但同學們玩的特別的高興。

　　我找到春天了，春天就在我們每個人的身邊。只要留心觀察就能找到春天。

二年級作文大全9

　　我相信每個人都養過許許多多的花。你們一定都很喜歡自己種植的花，因為它們不僅僅美麗鮮豔而且香氣撲鼻。可是它們大部分都很嬌弱，經不住風吹雨打可能就凋謝了。

　　那你們有養過牧蘭花嗎？你想知道它的樣子嗎？我想你們一定想說：“no、no、no,我沒有養過牧蘭花，更加不知道它的樣子是什麼？” 那就讓我帶你們起了解下我種的牧蘭花吧！

　　記得有一次，媽媽發現家裡的花都凋謝了，於是要帶著我一起花市買些新鮮的花。那裡的花都非常的美麗鮮豔，看的我眼睛都花了，想把它們都般回家。可是家裡放不下它們。不知不覺中我突然看到了一種耀眼樸素的花，它的顏色是綠油油的，在陽光的照射下閃閃發亮，他的大葉子是那麼的光滑彷彿就像清澈的鏡子倒映在水中，照耀在我們的眼前。於是我們決定，就它了。

　　剛進家門，我就急忙的把它拿出來，幫它洗洗乾淨，放在我喜歡的花瓶裡，再放上水，接著就再那傻傻的看著它，不知不覺就笑了，心裡樂呵呵的。不知不覺中也想到我的名字裡也有個蘭字！是不是很有緣呢？自己認為，可能這就是緣分吧！

　　在我細心的照顧下，我發現牧蘭花一個月只開一次花。雖然開的花不那麼香，沒那麼鮮豔，但是它生命力很強，只要好好照顧是不會死的，而且是四季常青哦！

　　怪不得媽媽在我的名字裡面加一個蘭字呢?她可能是希望我想牧蘭花一樣頑強，美麗吧。我不會辜負媽媽的盼望，我會更加努力的，讓自己變得更好。

二年級作文大全10

　　水，人類生存的希望，沒有了水，乾旱的沙塵暴便向美麗的地球撲面而來，沒有了水，身邊的一草一木將難以生存。而人類呢，只會在死亡線上等待著靈魂的召喚。沒有了水，地球無疑將會滅絕。

　　在央視新聞聯播中看到這樣一條新聞，在雲南一處偏僻的村子，裡面的村民個個面黃肌瘦，乾裂的嘴脣因為長期不喝水，裂開了一道道口子。在村附近沒有水源，取水要到幾十裡外的谷底背水，把水一桶桶揹回家後儲存起來，洗衣服洗菜的水還得喂性口，條件十分的艱苦。而他們卻要付出巨大的艱辛來換取在他們眼中來之不易的水。由於此地長期缺水，莊家旱了。花草枯萎，場景看了讓人心酸……

　　少浪費一滴水，多拯救一條生命。想想在我的生活中水無處不見，我常常因為太大意，而忽略了水在生活中的存在。記得一次，我因為太熱了，把水龍頭開到最大，感受在這熱情奔放的夏天中感受到的清涼，我全身都感到非常舒暢，可我沒想到，在我享受的同時，卻浪費了多少寶貴的水，還有多少人因為缺水在痛苦的煎熬。想到這我滿懷愧疚，希望彌補這些以流逝的水。因此我製作了一份節水計劃表來督促自己也告訴自己身邊的人水對我們的重要性。

　　水是一種維護生態平衡的資源，有了水，沙塵暴將會遠離地球，有了水，花草才會茁壯成長，人類才會在勝利的彼岸享受著幸福的喜悅，地球才會變得多姿多彩。為了美好的生活讓我們珍惜生活中的每一滴水吧！

二年級作文大全11

　　送走了溫柔的春姑娘，迎來了美麗的夏天。

　　早上，小鳥嘰嘰喳喳地吵醒大地，小花和小草有了一點變化。小草的身上有了幾滴露珠，像鑽石，它們調皮的在小草身上滾來滾去。太陽公公也慢慢地探出了火紅火紅的腦袋，把天空中的白雲染得通紅通紅的，可真漂亮，就這樣又美好又快樂的一天開始了。

　　中午，太陽像一個火紅火紅的大火球，小花和小草被晒得垂頭喪氣，有拉著腦袋。知了大喊著：“熱死了，熱死了，太熱來了。”天氣很熱不過菜園裡可熱鬧了，番茄它的小草帽太小了，抵擋不住太陽威力，被晒的通紅通紅。冬瓜在葉子後面，在晒太陽浴，只有包心菜不正常，因為它得了重感冒，穿了一層又一層的衣服。

　　晚上，太陽公公下班休息去了，月亮姐姐出來了，它的旁邊還有許多星星妹妹。滿天的星星像一顆顆寶石，正一閃一閃地眨眼睛，偶爾有幾縷 涼 風 吹的我心曠神怡。螢火蟲提著它的小燈籠來參加夏日音樂會。青蛙從水裡跳到荷葉上開始男生獨唱，蟋蟀拉著小提琴給青蛙伴奏。夏日音樂會一隻到午夜才散去。

　　啊，多美的夏天呀！

二年級作文大全12

　　今天是星期五，為了豐富我們的課餘生活，老師讓同學們回家體驗做家務的樂趣。回到家就是晚飯的時間了，我邊吃飯邊說做什麼好呢？婆婆說：“這個好辦，吃完飯你來洗碗。”從沒洗過碗的我有點期待，催著大家快點吃。

　　吃 完飯後，婆婆幫我圍上了大圍裙，大家都說我像跑堂的小二。婆婆把碗收在廚房裡，我一看好傢伙，一大堆呢！還很髒，裡面沾滿了油、飯粒、菜渣。毫無經驗的我 拿起一個碗就用抹布洗了起來，晚上面的油不僅沒洗乾淨還都沾在我手上了，我才想起婆婆還用洗潔精，我拿起洗潔精擠了起來，一滴滴洗潔精很快就在水裡融化 了，看不出什麼變化，我又準備擠時，在餐桌上的婆婆說：“放幾滴就可以了。”我悄悄地把洗潔精放了回去，嘴裡說：“好”當我在去拿碗時，發現太滑了拿不 住，這時水面上還冒出了許多白泡泡，連水也看不見了。不過這樣也好，我看不見髒東西了。當我小心翼翼的把誰有的碗都洗了一遍後，水中的泡沫變少了一點，還 有一些泡沫變成的了，清水也變成渾濁的髒水，我把髒水倒掉，再用清水沖洗了兩次，碗才沒有那麼滑。看來洗碗也不是一件容易的事。就說放洗潔精吧，放多 了碗太滑還不好拿，放少了碗又洗不乾淨。

　　今天的體驗讓我收穫了一些生活的經驗，體會到了勞動的光榮。

二年級作文大全13

　　春天到了，小草探出了嫩綠的腦袋；柳樹發芽了，柳枝隨著微風舞動；桃花笑紅了臉。他們彷彿都在歡迎春天的到來。

　　放學回家的時候，我看到一棵棵樹木高得好像都到天上去了!這使我想起了一句詩：十年樹木，百年樹人。我突然記今天是植樹節，我好想去種樹啊。想著想著，不一會兒到家了。一進家門，爺爺過來神祕地對我說：“我給你買了一棵小樹苗，我們一起去種樹吧！”我高興地跳了起來。

　　我和爺爺扛著小樹苗，拎著水壺，拿著鏟子去公園種樹了。我先在地上挖了一個大坑，把小樹苗放了進去，然後把土填好，可是小樹苗卻是歪的，無論我怎麼弄也弄不好。這時，爺爺笑呵呵地過來問我：“怎麼樣，自己能解決嗎？”我不好意思地著抓了抓頭，說：“爺爺，你幫我一下，好不好？”接下來，我和爺爺兩個人一個用手扶著小樹苗，一個用鏟子重新把土填好，終於把小樹苗種好了！我們給它澆了點水，小樹苗喝了甘甜的水，顯得更加精神了！

　　看著自己種的小樹苗在微風中笑著點頭，我心裡就像吃了蜂蜜一樣甜。我在心裡默默唸道：小樹苗呀，你可要健健康康地長大，我以後一定會經常來看你的。

二年級作文大全14

　　“好雨知時節，春來風潛夜，潤物細無聲……”這是杜甫描寫春雨的詩句。昨天下雨，今天來黃山湖公園找雨後的春天。

　　站在公園裡，一陣春風風吹過，像媽媽的手一樣輕輕著我的臉，各種各樣的花盛開了。我看到蜜蜂和蝴蝶忙著採集蜂蜜，在花叢中跳舞。我忍不住閉上眼睛，用力聞了聞。一陣芬芳的花香隨風飄來。這是我聽到幾隻小鳥在樹上唱歌，好像在說“春天來了！春天來了！”我抬頭向遠處望去，看到一朵金色的油菜花在風中綻放，一定很香。好像很多黃蝴蝶在油菜花裡飛，真的是“小孩子急著走黃蝴蝶，飛到油菜花裡沒發現”。我想:“在那些花中間拍幾張照片一定很美吧。”

　　低頭看腳下的綠草，彷彿它在對我說話！草地上好像覆蓋了一層不好的綠色地毯，真的很賞心悅目。我坐在草地上，感覺好柔軟，感覺涼爽舒適！

　　孩子們在風中快樂地奔跑，一些人在放風箏。他們真的是“在東風裡忙著放風箏”！

　　一年的計劃在春天。我們這些孩子應該在這個春天努力學習。

二年級作文大全15

　　寒假的時候，我和家人們一起去杭州野生動物園玩了。

　　野生動物園的動物真多呀，有羊，虎，兔，馬，蛇等等。我們先是去“森巴精靈部落”參觀。“森巴精靈部落”裡都是些鳥兒，有金剛鸚鵡，冠鶴鳥，食火鳥等。其中，我最喜歡的就是金剛鸚鵡了。金剛鸚鵡可真漂亮啊，身上的羽毛顏色真多：火焰般的紅，太陽光般的黃，小草似的綠，海水似的藍………

　　後來我們又去看了老虎。老虎大王可真威武啊，長著強壯的身軀，一口鋒利的尖牙，粗大而有力的虎爪。看那虎爪，似乎不費吹灰之力就能把獵物撕個粉碎了。不一會兒，老虎大王的眼前就聚攏了一大波人。老虎大王見我們這麼多人都來看他，立刻站了起來，開始“巡山”啦！

　　老虎大王在人群面前威風凜凜走來走去，頭抬得高高的，身體挺得直直的，尾巴一甩一甩得。老虎大王在向我們炫耀他的威武與尊貴哩！我和妹妹哈哈大笑起來：“老虎大王來巡山啦！”有幾個孩子聽見了，索性唱起了貫萬亮的《大王叫我來巡山》這首歌。

　　看完老虎之後，我們便去了“熊貓府”。熊貓府裡共有兩隻熊貓，一隻叫麗麗，另一隻則叫虎虎。麗麗躺在裡府呼呼大睡，怎麼叫也叫不醒。虎虎在外館瘋玩兒，咬樹枝，咬竹子，翻跟頭，跑來跑去。剛剛還翻了個四腳朝天，起不來了。眾人看見了，個個都笑到肚子疼。

　　憨態可掬的大熊貓，威風凜凜地老虎，美麗動人的鸚鵡………這些野生動物是多麼的可愛啊！