七十萬九千怎麼寫

多位數的讀法和寫法 靜安區第一師範附屬國小 孫以祥 教學內容 第104~106頁。

教學目標 掌握整萬數和萬級的數的讀法與寫法，會正確地讀與寫。教學過程 一、複習 1.讀數。

（師出示卡片，生口答） 45、102、3006、5400、50400、50040、50004、54000 將前四個數置於磁性板上的數位表內：… 億 級 萬 級 個 級 … 千億位 百億位 十億位 億位 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 35 104 4000 52602.寫數。（聽寫） 三萬零四百，三萬零四，三萬四千，三萬零四十。

3.口答。 （1）從右邊起第五位是什麼位？第八位呢？ （2）千位在右邊第幾位？十萬位呢？百億位呢？億位呢？ （3）個級有哪些數位？萬級呢？億級呢？ 二、創設情境，激發興趣 小朋友，這裡有一些科普知識的資料，誰能讀出來？ （1）太陽的中心溫度是15000000度。

（2）人的大腦細胞有2000000000個。 （3）地球上的恐龍大約生活在70000000年前。

（4）一個人的血管總長40000000米。師：想不想學會又快又準確地讀和寫多位數？今天我們就來學習多位數的讀法和寫法，好嗎？ 三、邊講邊練 1.整萬數的讀法與寫法。

（1）讀法。… 億 級 萬 級 個 級 … 千億級 百億級 十億級 億級 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 3 10 400 526 5 4 0 0 將磁性板上的45、102、3006從個級左移四位到萬級： 問：現在這三個數能讀嗎？（同桌議論，交流彙報） 師在三個數的個級分別添上4個0。

並說明這三個數的個級四個數位上一個單位也沒有，所以要用0佔位。 請生互相試讀，指名讀。

師在原先備用的讀法板書後用紅筆添寫“萬”字。 問：這三個數有什麼共同特點？（出示板書：整萬數） 問：整萬數怎樣讀呢？ 先按個級的數的讀法去讀，然後在後面加上一個萬字。

（2）寫法。 我們已經學會了整萬數的讀法，那麼怎樣寫呢？請學生帶著這個問題看書，然後交流彙報。

寫萬級數時，按照個級的數的寫法來寫，再在後面加上四個0。 板書在磁板上成：…… 萬 級 個 級 …… 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個位 3 10 400 526 0005 0004 0000 0000(3)練一練。

①讀出下面每組數。（摺疊卡片） ②寫出下面每組數。

（投影出示） 八十二和八十二萬，三百零七和三百零七萬，六十和六十萬，三千五百和三千五百萬。 2.含個級和萬級的數的讀法和寫法。

（1）讀法。 出示卡片 ，板書：讀作三百十五萬。

接著翻轉成3154986，請生互相讀：三百十五萬四千九百八十六。 問：讀含有個級和萬級的數的時候，先讀哪一級的數？再讀哪一級的數？ 板書：讀（寫）一個含有個級和萬級的數，要先讀（寫）萬級，再讀（寫）個級。

出示201000和40000900。同桌學生互相讀板書： 讀作二十萬一千 讀作四千萬零九百 問：為什麼第一個數中間的零不讀出來，而第二個數中間要讀一個零？師將這兩個數分級後，說明級末尾的零都不讀。

板書：每一級末尾所有的零都不讀。 （2）寫法。

在數位表中移去3154986、201000、40000900，留下來的讀法請學生試著寫出這三個數。（指名一生板演） 問：在寫含個級、萬級的數時，遇到哪一位上一個單位也沒有，就要在哪一位上寫什麼？ 出示板書：寫數時，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。

(3)練一練。①讀出下面的數。

（摺疊卡片）。②寫出下面各數。

（投影出示） 七十萬九千，七百萬零九百，七千萬零九十。 師：請你們想一想，怎樣正確地寫一個多位數？ 歸納：可以分級寫數，先寫出萬級的數，再寫個級的數。

師：根據剛才寫數的方法，我們再寫三個數。（投影出示）十二萬三千四百五十六，一百二十萬零七百，一千二百萬零八。

師：現在大家掌握了寫一個多位數的方法，我們做課本第107頁第4題和第7題。 ③把前面一組科普知識的資料讀出來，再把課本第108頁第5題、第8題（口答）的資料讀出來。

總結：多位數的讀法和寫法。 四、數學遊戲 師：請每個學生用四個“6”、三個“0”的數字卡片組成一個七位數。

要求（1）只讀一個0的數。可以擺出幾個？ 6660006 6660060 6660600 (2)讀出三個0的數。

可以擺出幾個？ 6060606 (3)一個0都不讀的數。可以擺出幾個？ 6666000 6006660 (4)讀出兩個0的數。

可以擺出幾個？6066060 6066006 6600606。