兔子的折法

小兔子鞋製作流程： 1. 首先，準備好彩紙。 2. 將彩紙裁成正方形。 3. 紙的兩邊沿中線對摺。 4. 將摺好的翻過來，將下角與上角整齊對摺。 5. 對摺後，將紙翻過來，兩個小角於上邊對摺。 6. 將兩個小角撐開，如下圖的樣子。 7. 將兩個邊如下圖一

首先將紙張的四個角進行對摺，紙張展開後，將有摺痕的一面朝上放置，先將紙張的上下兩條邊對摺，紙張展開後，沿著上下兩條邊分別向紙張橫向中軸的位置對摺，把摺紙另一面翻過來，再次將紙張的上下兩條邊對摺，將紙張四角向內折，折出四個摺痕，展開紙張，摺痕如畫面所示。

用料 方巾 一條 餐巾折法之兔子的做法 餐巾向中線對摺 從下至上對摺 如圖 如圖 如圖 如圖 如圖 如圖 翻面 底下的角向上折 翻面 如圖 把角塞縫裡 翻面，整行 完成 小貼士 照圖就行，每步都有拍。

沿著上下兩條邊，分別向紙張橫向中軸的位置對摺，將四個角沿著摺痕向內折，把摺紙另一面翻過來，兩側的三角形對角分別沿著摺痕折向中間位置，兩角相對，再次將摺紙翻過來，兩側的邊角分別沿著中間線對摺，沿著菱形兩側邊角向下對摺，再次將摺紙翻過來，再將摺紙整體沿著中軸線再次對摺，將兩側菱形塊分別向上提拉作為小兔子的耳朵，用手指將內側空隙處按壓，小兔子的頭部就摺好了。

一、首先，取一塊方巾，把方巾平鋪在地板上面。 二、提起方巾的一個角，摺疊向方巾的另外一個對角，在摺疊的時候，注意兩個角要錯開。如圖所示。 三、然後，順著方巾對角線的地方，把方巾捲起來。 四、把方巾的兩個角翻成耳朵的形狀，然後，順著

將左側摺紙尾部向右折，此時注意和摺紙底部保留一定角度，展開摺紙，沿上一步折出的摺痕向內折，小兔子的腿部也基本完成，將剛才摺好的小兔子的頭部嘴巴處向內窩出一個小口，再將兔耳朵處向內開啟固定，用馬克筆給小兔子畫上兩隻眼睛，完成。

1.將正方形手帕對摺成三角形。 2.從三角形頂端開始打卷，捲成一根細長的卷。 3.將長卷的兩頭對摺，手指捏在三分之一處。 4.給尾部向下轉個方向，打個結。注意打結的時候把兔子的身子部位有摺痕的地方隱藏到下面去。 5.把結打緊，拉長耳朵，整理

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提線紙偶的製作方法

卡紙，圖紙，木棒，線組合。

1、先畫圖紙，也可以省略這步，畫出你想做的人偶樣式。

2、將兩個木棒交織成十字架的形狀，用繩子固定（就用繩子綁起來）。

3、製作人偶，用圓筒做身子，製作紙彈簧（用卡紙做）當手和腳。

4、製作頭，用圓筒也行，但可以修一修。上面製作眼睛什麼的。

5、提線，將線連線到木棍上，提著人偶的各個關節。

6、完成。至於製作紙彈簧，一條卡紙條，不要太細，一個一個摺疊過去再鬆開就OK了。

守株待兔中故事的起因、經過、結果是什麼?請用小古文中的句子回答。

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

註釋：

見人教社語文三下2018年12月第1版，2019年1月浙江第1次印刷本第16頁。 這個寓言出自《韓非子•五蠹（dù，蛀蝕器物的蟲子）》。韓非（約公元前280～公元前233），戰國時期韓國都城新鄭（今河南鄭州新鄭）人，法家代表人物，傑出的思想家、哲學家和散文家。韓王之子，荀子學生，李斯同門師兄。世稱韓非子。　宋（song，去聲）人有耕（geng陰平）者：宋國有個種地的人。宋（公元前1043—公元前286），西周時期的一個諸侯國，國都商丘（今河南商丘）。耕者：種地的。 株：樹木被砍伐後，殘留下來露出地面的樹根。 走：跑。　觸：撞到。 折：折斷。 因釋其耒（lei上聲）：於是放下他的農具。因，於是、就。釋，放、放下。耒，古代耕田用的農具，形狀像木叉，就是犁耙。 冀：希望。《說文解字》釋為“北方州”。形旁“北”，因為遠古時候華北平原還在形成期的時候，那裡人煙稀少，周圍部落寄希望於那個地方。 為：被。 　

古文今讀：

宋國有個種地的人。他的田地中有一截樹樁。有一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，撞斷脖子死了。於是種地人放下他的農具守在樹樁旁邊，希望能再得到一隻兔子。（然而）兔子不可能再次得到，他自己被宋國人笑話。

朗讀節奏：

宋人/有耕者。田中/有株，兔走/觸株，折頸/而死。因釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而身/為宋國笑。

讀背技巧：情節發展法

第一句：“宋人有耕者。”這個五言句是倒裝的，“有耕者”原是修飾“人”的，這裡寫在“人”字後面，為了強調（古文中倒裝什麼句子成分，就是為強調它）。

第二句：“田中有株，兔走觸株，折頸而死。”這句有三個小句子，都是四言，交代了這個小故事的起因。第一個小句子開頭的“田”字與前一句“耕”可組成“耕田”一詞。這個四言小句介紹了一種特殊情況，為下文的情節發展作鋪墊。然而順理成章地寫出“兔走觸株，折頸而死”的情況。

第三句：“因釋其耒而守株，冀復得兔。”是情節的發展。前一個七言句寫那個宋人的動作為主，後一個四言句寫那個宋人的心理（“冀”）為主。一個“兔”字情節起因部分密切相關。

第四句：“兔不可復得，而身為宋國笑。”前一個五言句可視為情節的“*”。那個宋人等啊等，“兔不可復得”，一個“復”字連上文，這個過程很漫長，*迭起任想象。後一句是故事情節的“結局”：那個宋人被人笑。

小結昇華：

寓言原是小故事，情節包含四環節：起因、發展、*、結局。由於《詩經》給人們影響很大，本文也以四言為主，語言簡練。寓言總是用簡短淺顯的故事說明豐富深刻的道理。這則寓言告訴我們，不經過艱辛的勞動而想獲得收益，只是空想，會被人們笑話。

練習設計：

1.“耕”這個形聲字的讀音與“井”有什麼聯絡？

2.“因釋其耒而守株”“身為宋國笑”這兩個小句子主要寫誰？

3.“冀”與“翼”兩字不同在哪裡？為什麼有那樣的不同？

4.這篇寓言故事說明了什麼道理？

參*：

1.都是後鼻韻母。

2.那個宋人。

3.上面的形旁不同。“冀”的形旁是“北”，指北方；“翼”的形旁是“羽”，指鳥的翅膀。

4.不經過艱辛的勞動而想獲得收益，只是空想，會被人們笑話。

兔子船的折法

忘了

提線紙偶的製作方法

卡紙，圖紙，木棒，線組合。

1、先畫圖紙，也可以省略這步，畫出你想做的人偶樣式。

2、將兩個木棒交織成十字架的形狀，用繩子固定（就用繩子綁起來）。

3、製作人偶，用圓筒做身子，製作紙彈簧（用卡紙做）當手和腳。

4、製作頭，用圓筒也行，但可以修一修。上面製作眼睛什麼的。

5、提線，將線連線到木棍上，提著人偶的各個關節。

6、完成。至於製作紙彈簧，一條卡紙條，不要太細，一個一個摺疊過去再鬆開就OK了。

守株待兔中故事的起因、經過、結果是什麼?請用小古文中的句子回答。

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

註釋：

見人教社語文三下2018年12月第1版，2019年1月浙江第1次印刷本第16頁。 這個寓言出自《韓非子•五蠹（dù，蛀蝕器物的蟲子）》。韓非（約公元前280～公元前233），戰國時期韓國都城新鄭（今河南鄭州新鄭）人，法家代表人物，傑出的思想家、哲學家和散文家。韓王之子，荀子學生，李斯同門師兄。世稱韓非子。　宋（song，去聲）人有耕（geng陰平）者：宋國有個種地的人。宋（公元前1043—公元前286），西周時期的一個諸侯國，國都商丘（今河南商丘）。耕者：種地的。 株：樹木被砍伐後，殘留下來露出地面的樹根。 走：跑。　觸：撞到。 折：折斷。 因釋其耒（lei上聲）：於是放下他的農具。因，於是、就。釋，放、放下。耒，古代耕田用的農具，形狀像木叉，就是犁耙。 冀：希望。《說文解字》釋為“北方州”。形旁“北”，因為遠古時候華北平原還在形成期的時候，那裡人煙稀少，周圍部落寄希望於那個地方。 為：被。 　

古文今讀：

宋國有個種地的人。他的田地中有一截樹樁。有一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，撞斷脖子死了。於是種地人放下他的農具守在樹樁旁邊，希望能再得到一隻兔子。（然而）兔子不可能再次得到，他自己被宋國人笑話。

朗讀節奏：

宋人/有耕者。田中/有株，兔走/觸株，折頸/而死。因釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而身/為宋國笑。

讀背技巧：情節發展法

第一句：“宋人有耕者。”這個五言句是倒裝的，“有耕者”原是修飾“人”的，這裡寫在“人”字後面，為了強調（古文中倒裝什麼句子成分，就是為強調它）。

第二句：“田中有株，兔走觸株，折頸而死。”這句有三個小句子，都是四言，交代了這個小故事的起因。第一個小句子開頭的“田”字與前一句“耕”可組成“耕田”一詞。這個四言小句介紹了一種特殊情況，為下文的情節發展作鋪墊。然而順理成章地寫出“兔走觸株，折頸而死”的情況。

第三句：“因釋其耒而守株，冀復得兔。”是情節的發展。前一個七言句寫那個宋人的動作為主，後一個四言句寫那個宋人的心理（“冀”）為主。一個“兔”字情節起因部分密切相關。

第四句：“兔不可復得，而身為宋國笑。”前一個五言句可視為情節的“*”。那個宋人等啊等，“兔不可復得”，一個“復”字連上文，這個過程很漫長，*迭起任想象。後一句是故事情節的“結局”：那個宋人被人笑。

小結昇華：

寓言原是小故事，情節包含四環節：起因、發展、*、結局。由於《詩經》給人們影響很大，本文也以四言為主，語言簡練。寓言總是用簡短淺顯的故事說明豐富深刻的道理。這則寓言告訴我們，不經過艱辛的勞動而想獲得收益，只是空想，會被人們笑話。

練習設計：

1.“耕”這個形聲字的讀音與“井”有什麼聯絡？

2.“因釋其耒而守株”“身為宋國笑”這兩個小句子主要寫誰？

3.“冀”與“翼”兩字不同在哪裡？為什麼有那樣的不同？

4.這篇寓言故事說明了什麼道理？

參*：

1.都是後鼻韻母。

2.那個宋人。

3.上面的形旁不同。“冀”的形旁是“北”，指北方；“翼”的形旁是“羽”，指鳥的翅膀。

4.不經過艱辛的勞動而想獲得收益，只是空想，會被人們笑話。