![既加旦是什麼字 既加旦讀什麼]( "既加旦是什麼字 既加旦讀什麼")
- 1、既加旦是暨字，讀作[jì]。2、暨的意思如下：和，及，與。到，至：暨今。姓。3、“暨”字共有14畫，筆畫順序為：橫折、橫、橫、豎提、點、橫、撇折、撇、豎彎鉤、豎、橫折、橫、橫、橫。4、暨組詞：越暨、傍暨、無暨、來暨。...
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![既加旦怎樣讀]( "既加旦怎樣讀")
- 1、既字加旦字念jì，暨。2、形聲字。從旦，既聲。本義是太陽初升略現。“暨”的意思跟“和”、“及”差不多。但是，它用在更莊重、正式的場合。而且，它跟“和”“及”並不通用。在一些專用的名稱中，則更是非它不可。3、也作姓。得姓始祖：彭祖。暨姓是彭祖的後裔。根據《姓考》及...
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![既加旦讀什麼]( "既加旦讀什麼")
- 1、既加旦是暨字，讀作[jì]。2、暨的意思如下：和，及，與。到，至：暨今。姓。3、“暨”字共有14畫，筆畫順序為：橫折、橫、橫、豎提、點、橫、撇折、撇、豎彎鉤、豎、橫折、橫、橫、橫。4、暨組詞：越暨、傍暨、無暨、來暨。...
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![一反既往的既的意思]( "一反既往的既的意思")
- 1、一反既往，漢語成語，拼音是yīfǎnjìwǎng，意思是與以前完全相反。一：完全。既：已經；既往：從前。2、成語出處：臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》：“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”3、近義詞：一反其道、一反常態、改弦易轍。4、反義詞：一如既往、一成不變、持...
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![旦加一筆的字怎麼讀]( "旦加一筆的字怎麼讀")
- 1、“旦”字加一筆是“亙”字。讀音是gèn。2、釋義：空間和時間上延續不斷：橫亙，綿亙數千裡，亙古（整個古代，終古，如“亙古未有”、“亙古奇聞”）。3、組詞：（1）盤亙：[pángèn]指山互相連線。（2）亙古：[gèngǔ]整個古代;終古。（3）亙隔：[gèngé]橫亙阻隔。（4）修亙：[xiūgèn]連綿不斷。（5）亙歷：[g...
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![既又...既又...造句]( "既又...既又...造句")
- 下面為您提供關於【既又...既又...造句】內容，供您參考。1、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。2、這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。3、今天的太陽既大又圓，既亮又熱！4、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。5、我們的語文老師既嚴格，又親切，既有紮實的專業知識，...
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![既組詞]( "既組詞")
- 1、既的組詞有：一如既往、既然、既往不咎、既望、既往、既而、食既、既是、一反既往、既冠之年、既冠、轉瞬既逝、既不沙、溯及既往、既不索、大道既隱、既旬、既定、拜既、兄弟既翕、既月、語焉既詳、既死霸、既生魄、既壽永昌。2、一如既往，指態度或做法沒有任何變化，還是...
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![又怎麼造句 既又既]( "又怎麼造句 既又既")
- 下面為您提供關於【既又既...又怎麼造句】內容，供您參考。1、今天的太陽既大又圓，既亮又熱！2、這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。3、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。4、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。5、我們的語文老師既嚴格，又親切，既有紮實的專業知識...
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![旦旦造句]( "旦旦造句")
- 下面為您提供關於【旦旦造句】內容，供您參考。1、許多人婚前信誓旦旦，不到一年就化為幻影了。2、她剛信誓旦旦地說不再上網了，可趁父母不注意，她又溜去網咖了。3、選舉期間，候選人們都信誓旦旦地向選民保證，當選後一定實現競選諾言。4、我信誓旦旦的向老師保證下次再也不抄作業...
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![使用既又既又造句]( "使用既又既又造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![震旦印表機怎麼加墨粉]( "震旦印表機怎麼加墨粉")
- 印表機加墨粉的方法步驟：1、準備好碳粉並開啟印表機面板抽出硒鼓。2、硒鼓正面有一個孔開啟孔蓋，先倒出廢粉。3、硒鼓側面有另一個孔是加粉口，開啟蓋子加粉，加完後蓋上蓋子用手左右搖晃碳粉盒，使碳粉盒中的碳粉均勻分佈。4、放回印表機，推到底。蓋上面板即可。...
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![既旦是什麼意思]( "既旦是什麼意思")
- 1、既字加旦字念jì,暨。形聲字。從旦,既聲。本義是太陽初升略現。“暨”的意思跟“和”、“及”差不多。但是,它用在更莊重、正式的場合。2、它跟“和”“及”並不通用。在一些專用的名稱中,則更是非它不可。也作姓。得姓始祖:彭祖。暨姓是彭祖的後裔。...
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![既加冠的既是什麼意思]( "既加冠的既是什麼意思")
- 1、既jì；此處為副詞，意為“已經”。2、出自：明·宋濂《送東陽馬生序》；既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。3、翻譯：已經成年之後，更加仰慕聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的人同我來往，有道德學問的前輩請教曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有...
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![用既又既又造句子]( "用既又既又造句子")
- 下面為您提供關於【用既又既又造句子】內容，供您參考。1、今天的太陽既大又圓，既亮又熱！2、這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。3、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。4、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。5、我們的語文老師既嚴格，又親切，既有紮實的專業知識，又...
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![既 又造句子 用既 又]( "既 又造句子 用既 又")
- 下面為您提供關於【既,又,既,又造句】內容，供您參考。1、她既學習好又守紀律，既美麗又善良。2、當我看著你這個既無知，又懦弱，既小器，又頑固。3、既自出心裁，又契合本原，既高度理性，又無限感性。4、他既胖又肥，既懶又饞。5、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。6、他既大方又穩重，...
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![用既又既又造句20字]( "用既又既又造句20字")
- 下面為您提供關於【用既又既又造句20字】內容，供您參考。1、今天的太陽既大又圓，既亮又熱！2、這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。3、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。4、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。5、我們的語文老師既嚴格，又親切，既有紮實的專業知識，...
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![上面一個既下面一個旦念啥]( "上面一個既下面一個旦念啥")
- 1、暨，[jì]日頗見也。——《說文》。段玉裁注：“頗，頭偏也。頭偏則不能全見其面，故謂事之略然者曰頗，日頗見者，見而不全也。”2、姓。得姓始祖：彭祖。暨姓是彭祖的後裔。根據《姓考》及《姓氏考略》等古籍的考證，兩部古籍是這樣記載的，大彭的後裔被封於暨，子孫因此就“因地命氏”...
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![一如既往的既的含義]( "一如既往的既的含義")
- 1、一如既往的既釋義：動作已經完了。2、一如既往-拼音：[yīrújìwǎng]。3、出處：《第二次握手·六》：“清末以來；到海外求學的中國人何止千百；在學業上有成就的也大有人在；可是；中國又窮又弱的現狀一如既往；絲毫無所改變。”...
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![既又既又造句大全]( "既又既又造句大全")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![元旦加生日的說說]( "元旦加生日的說說")
- 1、時間，是讓人猝不及防的東西，過去已去，未來已來，某某年的第一天元旦，祝自己生日快樂。2、歲月是場有去無回的旅行，好的壞的都是風景。新年的第一天，祝自己生日快樂！3、新年第一天，默默地祝自己生日快樂。願自己未來心底充滿感恩，臉上滿是笑容！4、永遠年輕、永遠熱淚盈眶，祝自己生日...
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![造句既又既又]( "造句既又既又")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![既 又造句 既 又]( "既 又造句 既 又")
- 下面為您提供關於【既,又,既,又造句】內容，供您參考。1、她既學習好又守紀律，既美麗又善良。2、當我看著你這個既無知，又懦弱，既小器，又頑固。3、既自出心裁，又契合本原，既高度理性，又無限感性。4、他既胖又肥，既懶又饞。5、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。6、他既大方又穩重，...
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![既又既又的造句怎麼寫]( "既又既又的造句怎麼寫")
- 下面為您提供關於【既又既又的造句怎麼寫】內容，供您參考。1、今天的太陽既大又圓，既亮又熱！2、這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。3、場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活。4、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。5、我們的語文老師既嚴格，又親切，既有紮實的專業知...
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![既字怎麼拼 既的拼音]( "既字怎麼拼 既的拼音")
- 1、既的拼音：jì。2、既是漢語常用字，最早字形見於商代甲骨文。“既”在甲骨文和金文中像一個人坐在食器（皀）前扭頭的樣子，表示吃飽了。本意即吃完飯，引申為盡、完。由盡、完虛化為表示已經，用作副詞；也作連詞，表示推論因果關係。...
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![既加冠的既是什麼意思 既是指“已經 ”的意思]( "既加冠的既是什麼意思 既是指“已經 ”的意思")
- 1、既jì；此處為副詞，意為“已經”。2、出自：明·宋濂《送東陽馬生序》；既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。3、翻譯：已經成年之後，更加仰慕聖賢的學說，又擔心沒有才學淵博的人同我來往，有道德學問的前輩請教曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有...
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