![雖有嘉餚拼音版本]( "雖有嘉餚拼音版本")
- 雖有嘉餚拼音是什麼？下面讓我們一起來了解一下吧。雖有嘉餚的拼音：suīyǒujiāyáo。《雖有嘉餚》：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！譯文...
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![雖有嘉餚拼音註釋]( "雖有嘉餚拼音註釋")
- 雖有嘉餚拼音是什麼？下面讓我們一起來了解一下吧。雖有嘉餚的拼音：suīyǒujiāyáo。《雖有嘉餚》：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！譯文...
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![雖有嘉餚的翻譯及原文]( "雖有嘉餚的翻譯及原文")
- 1、雖有嘉餚的原文。雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！2、雖有嘉餚的翻譯。雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道...
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![禮記中的雖有嘉餚全文的意思]( "禮記中的雖有嘉餚全文的意思")
- 1、原文；雖有佳餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。2、譯文：儘管有味美可口的菜餚，不吃是不會知道它的美味的；儘管有高深完善的道理，不學習也不會了解它的好處。所以，通過學習才能知道自...
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![雖有佳餚翻譯具體是什麼 雖有佳餚翻譯是什麼]( "雖有佳餚翻譯具體是什麼 雖有佳餚翻譯是什麼")
- 1、翻譯。即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，這樣以後才能自我反思。知道困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的。《兌命》上說：“教導別人...
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![雖有嘉餚的原文 雖有嘉餚全文解釋]( "雖有嘉餚的原文 雖有嘉餚全文解釋")
- 1、翻譯雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教...
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![雖有嘉餚的原文]( "雖有嘉餚的原文")
- 1、翻譯雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教...
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![雖有嘉餚全文解釋]( "雖有嘉餚全文解釋")
- 1、翻譯雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教...
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![雖有嘉餚譯文介紹]( "雖有嘉餚譯文介紹")
- 1、《雖有嘉餚》戴聖〔兩漢〕雖(suī)有(yǒu)佳(jiā)餚(yáo)，弗(fú)食(shí)，不(bù)知(zhī)其(qí)旨(zhǐ)也(yě)。雖(suī)有(yǒu)至(zhì)道(dào)，弗(fú)學(xué)，不(bù)知(zhī)其(qí)善(shàn)也(yě)。是(shì)故(gù)學(xué)然(rán)後(hòu)知(zhī)不(...
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![雖有嘉餚原文及翻譯說明]( "雖有嘉餚原文及翻譯說明")
- 1、原文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！2、譯文即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處...
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![雖有嘉餚譯文]( "雖有嘉餚譯文")
- 1、《雖有嘉餚》的原文雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎!2、《雖有嘉餚》的譯文即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美;即使有...
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![雖有佳餚翻譯是什麼]( "雖有佳餚翻譯是什麼")
- 1、翻譯。即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，這樣以後才能自我反思。知道困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的。《兌命》上說：“教導別人...
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![雖有嘉餚原文 雖有嘉餚翻譯]( "雖有嘉餚原文 雖有嘉餚翻譯")
- 1、譯文：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習這樣以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的...
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![雖有佳餚翻譯具體是什麼]( "雖有佳餚翻譯具體是什麼")
- 1、翻譯。即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習後就知道不足，教導人後才知道困惑不通。知道不足，這樣以後才能自我反思。知道困惑，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的。《兌命》上說：“教導別人...
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![雖有嘉餚的原文及翻譯]( "雖有嘉餚的原文及翻譯")
- 1、雖有嘉餚原文。雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！2、翻譯。雖然有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學習，就不...
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![雖有嘉餚的嘉餚是什麼意思]( "雖有嘉餚的嘉餚是什麼意思")
- 投稿：admin字面意思是：儘管有美味可口的菜餚。雖有嘉餚一文出自《禮記》，此文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出：”教“和”學“是息息相關的。小編還為您整理...
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![雖有佳餚其此之謂乎原文及翻譯 雖有佳餚其此之謂乎的翻譯]( "雖有佳餚其此之謂乎原文及翻譯 雖有佳餚其此之謂乎的翻譯")
- 1、《禮記·學記》翻譯：即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美；縱使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道困難。知道不足，然後就能反過來要求自己；知道困難，然後就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。《尚書·兌命》說：...
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![雖有嘉餚譯文介紹 雖有嘉餚拼音版]( "雖有嘉餚譯文介紹 雖有嘉餚拼音版")
- 1、《雖有嘉餚》戴聖〔兩漢〕雖(suī)有(yǒu)佳(jiā)餚(yáo)，弗(fú)食(shí)，不(bù)知(zhī)其(qí)旨(zhǐ)也(yě)。雖(suī)有(yǒu)至(zhì)道(dào)，弗(fú)學(xué)，不(bù)知(zhī)其(qí)善(shàn)也(yě)。是(shì)故(gù)學(xué)然(rán)後(hòu)知(zhī)不(...
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![雖有嘉餚翻譯]( "雖有嘉餚翻譯")
- 1、譯文：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習這樣以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的...
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![雖有嘉餚的雖是什麼意思]( "雖有嘉餚的雖是什麼意思")
- 《雖有嘉餚》的註釋：1、雖：雖然。2、佳餚，美味的菜餚。餚，帶骨頭的肉。3、其，代詞，它的。4、旨：味美。今指旨意、意義。5、至道：最好的道理。至，達到極點。6、善：益處，好處。7、是故：因此，所以。8、然後：這樣之後。9、困：困惑。《雖有嘉餚》的註釋：1、雖：雖然。2、佳餚，美味的菜餚。餚，帶骨...
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![雖有嘉餚拼音版]( "雖有嘉餚拼音版")
- 1、《雖有嘉餚》戴聖〔兩漢〕雖(suī)有(yǒu)佳(jiā)餚(yáo)，弗(fú)食(shí)，不(bù)知(zhī)其(qí)旨(zhǐ)也(yě)。雖(suī)有(yǒu)至(zhì)道(dào)，弗(fú)學(xué)，不(bù)知(zhī)其(qí)善(shàn)也(yě)。是(shì)故(gù)學(xué)然(rán)後(hòu)知(zhī)不(...
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![雖有嘉餚古今意義特殊詞式]( "雖有嘉餚古今意義特殊詞式")
- 1、古今異義詞:(1)弗食，不知其旨也。(旨古義:甘美;今義:用意，目的)(2)教然後知困。(困古義:不通，理解不了;今義:困難)(3)然後能自強(強古義:自我勉勵;今義:到)(4)雖.有至道(雖古義:即使。今義:雖然。)(5)教學相長也(長古義:促進。今義:增長。)2、特殊句式：是故學然後知不足，其...
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![雖有嘉餚拼音]( "雖有嘉餚拼音")
- 雖有嘉餚的拼音：suīyǒujiāyáo。《雖有嘉餚》：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！譯文：即使有美味可口的菜餚，不吃，就不知道它味道甘美；即使...
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![雖有佳餚其此之謂乎的翻譯]( "雖有佳餚其此之謂乎的翻譯")
- 1、《禮記·學記》翻譯：即使有美味佳餚，不去品嚐，就不知道它的味道鮮美；縱使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道困難。知道不足，然後就能反過來要求自己；知道困難，然後就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。《尚書·兌命》說：...
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![雖有佳餚裡教學相長怎麼理解]( "雖有佳餚裡教學相長怎麼理解")
- 教學相長：教和學互相促進，教別人也能增長自己的學問。《雖有佳餚》全文如下：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？譯文如下：雖然有美味的內...
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