![用拿糖造句子]( "用拿糖造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![放糖造句]( "放糖造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![楓糖造句]( "楓糖造句")
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![紅糖和白糖的製造區別]( "紅糖和白糖的製造區別")
- 紅糖和白糖的區別：1、外觀不同紅糖和白糖最大的區別就是外觀不同了，紅糖結晶細軟，色澤深淺不一，有紅、黃、紫、黑等色，含糖蜜、雜質、水分較高，白糖顆粒均勻整齊、糖質堅硬、鬆散乾燥、無雜質，是食糖中純度最高的品種。2、製作工藝不同紅糖和白糖都是從甘蔗和甜菜中提取的，把原料...
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![用放糖造句子]( "用放糖造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![麥芽糖造句]( "麥芽糖造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![奶糖造句]( "奶糖造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用砂糖造句子]( "用砂糖造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用糖果造句子]( "用糖果造句子")
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![硬糖造句]( "硬糖造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句糖衣炮彈]( "造句糖衣炮彈")
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![糖果造句]( "糖果造句")
- 糖果的造句有：原來這個世界可以殘忍到連糖果都讓我感覺不到甜蜜，才懂得，每一滴淚都有它落下的意義。糖果的甜蜜能帶來興奮的愉悅。糖果的造句有：我離開的時刻一直忍著眼淚，一步三回頭，因為真的捨不得啊。當走到父母親看不見我背影的地方，我開始放聲大哭，那時，我什麼也聽不到，什麼也...
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![焦糖造句]( "焦糖造句")
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![糖彈造句]( "糖彈造句")
- 糖彈的造句有：找靠山花點‘糖彈’、‘肉彈’就行，但也要找對，站錯隊也不行。心底無私天地寬，私字當頭骨頭軟；嚴霜偏找窪處草，糖彈專打私心人。糖彈的造句有：藍鋒趁熱打鐵，繼續發動猛烈的糖彈攻勢，還對著何浚眨了一下眼睛，全然不顧其他三位美女熾熱的感受。徐璇安撫女人是有自己的辦...
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![夾心糖造句]( "夾心糖造句")
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