![右字造句子一年級]( "右字造句子一年級")
- 下面為您提供關於【右字造句子一年級】內容，供您參考。1、對改革一事，他屬右派。2、右丞輞川諸作，卻是自出機軸。3、正義的天平終於右傾了。4、滿招損，謙受益，我們應當作為座右銘。5、從攻防的場面上看，主隊已經左右了局勢。6、爺爺曾被打成“右派”，生活道路曲折坎坷。7、大雄...
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![豪右造句]( "豪右造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![向右造句]( "向右造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![右邊咋造句]( "右邊咋造句")
- 下面為您提供關於【右邊咋造句】內容，供您參考。1、相約在一個不會醉的月夜，心事如石，不經意間，便醉了心夢，迷了眼簾，凝眸天涯，寂寥心岸，問歸路。感思念的淺痛，彷彿，又可以停留在不會改變的石路上，然後，我走左邊，你走右邊。可笑我築起的壁壘，瞬間坍塌，沒有看見停留，心牆終歸落魄，凌亂成不...
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![左右手造句]( "左右手造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![右首造句]( "右首造句")
- 下面為您提供關於【右首造句】內容，供您參考。1、懶懶坐於右首第一位的俊逸男子緩緩放下黑瓷茶盞，呵呵一笑，企圖沖淡大廳內的壓抑沉悶之氣。2、一個正燃著熊熊烈火的亞運會火炬正被她用右首高高舉起。3、副排長叫士兵們從右首開始報數。4、向右轉後爬樓梯上二樓，辦公室就在你...
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![右字怎麼造句]( "右字怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用豪右造句子]( "用豪右造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用右首造句子]( "用右首造句子")
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![用張燈結綵造句20字左右]( "用張燈結綵造句20字左右")
- 1、大年七年級的道路上清潔工早起在路邊清掃路面，讓張燈結綵套路清爽起來。2、又是一年元宵節如約而至，大街上到處張燈結綵，紅火而美麗，像是有什麼喜事。3、一個個柿子像一盞盞紅燈籠掛在樹上，張燈結綵，好像誰家要辦喜事似的。4、每條大街小巷都張燈結綵，每個人的臉上都喜笑顏開，我...
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![造句左鄰右舍]( "造句左鄰右舍")
- 下面為您提供關於【造句左鄰右舍】內容，供您參考。1、爸爸當上了全國勞動模範，左鄰右舍都來表示慶賀。2、哥哥掌握了修電腦的技術，常常給左鄰右舍幫忙。3、我們要與左鄰右舍的人們搞好關係。4、他為人厚道，與左鄰右舍關係極好。5、可哥考上大學，左鄰右舍，紛紛向他祝賀。6、他多...
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![右腦造句]( "右腦造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![左右怎麼造句]( "左右怎麼造句")
- 下面為您提供關於【左右怎麼造句】內容，供您參考。1、他是個雙手拿槍的神槍手，左右兩手均能百步穿楊。2、從攻防的場面上看，主隊已經左右了局勢。3、我們的班主任是一位二十歲左右的女教師。4、參與這個左右全域性的默默無聞的工作使他感到滿足。5、王老師正為選誰去參加夏令...
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![右鍵造句]( "右鍵造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![右造句子]( "右造句子")
- 下面為您提供關於【右造句子】內容，供您參考。1、右丞輞川諸作，卻是自出機軸。2、對改革一事，他屬右派。3、正義的天平終於右傾了。4、滿招損，謙受益，我們應當作為座右銘。5、少先隊員舉起右手，向國旗致以崇高的敬禮。6、從攻防的場面上看，主隊已經左右了局勢。7、爺爺曾被打成...
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![右怎麼造句子]( "右怎麼造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![右造句怎麼寫]( "右造句怎麼寫")
- 下面為您提供關於【右造句怎麼寫】內容，供您參考。1、滿招損，謙受益，我們應當作為座右銘。2、右丞輞川諸作，卻是自出機軸。3、正義的天平終於右傾了。4、對改革一事，他屬右派。5、少先隊員舉起右手，向國旗致以崇高的敬禮。6、大雄寶殿的右邊是白馬殿，與純陽殿遙遙相對。7、從攻...
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![左鄰右舍造句]( "左鄰右舍造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![向右轉造句]( "向右轉造句")
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![右造句簡單]( "右造句簡單")
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![用右鍵造句子]( "用右鍵造句子")
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![右邊造句簡單]( "右邊造句簡單")
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![最右造句]( "最右造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![向右看齊造句]( "向右看齊造句")
- 下面為您提供關於【向右看齊造句】內容，供您參考。1、不過與以前軍訓不同的是，不僅有“向右看齊，齊步走”等內容，滅火、逃生等消防知識也走進了學生軍訓中。2、向前看齊！向右看齊！向左看齊！3、其實，向右看齊牽涉到右側的肩胛提肌、頭夾肌、頸夾肌以及左側的胸鎖乳突肌、斜方肌等...
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