- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【用群體造句】內容,供您參考。1、這個群體的人都很優秀。2、我們的時代創造了許多捨己救人的英雄群體。3、我們堅信有教無類,以配合學生個體需要和群體差異。4、這種建築群體的藝術效果,猶如大型的樂章了。5、如果沒有平路可走,從個人來說作一點冒險和犧牲...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【用的二造句】內容,供您參考。1、他縱身一躍,跳過了二米四的高度。2、這個方程式可以進行二步分解。3、二位畫家的畫技工力悉敵,高低難辨。4、歹徒李二娃是社會的渣滓。5、小蔥拌豆腐———一青二白。6、海瑞雖然官居二品,臨死時卻家徒四壁。7、爸爸為人很...
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- 下面為您提供關於【體重的造句二年級】內容,供您參考。1、倘若過於頻繁地測體重,就會讓自己心灰意冷。2、他的體重符合國家標準。3、運動是少數長期保持體重的有效措施之一。4、通過多吃水果和蔬菜,他們會吃更多的食物,並且這樣能夠幫助他們控制飲食,也能夠減掉更多的體重。5...
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- 下面為您提供關於【用身體造句二年級】內容,供您參考。1、經常洗澡可以保持身體的清潔。2、老年人胸懷開朗,豁達樂觀,有益於身體健康。3、每天早晨,我都跟爺爺一起去鍛鍊身體。4、爺爺每天早晨到公園鍛鍊身體,從來沒有間斷過。5、爺爺通常五點鐘起床,到公園鍛鍊身體。6、空氣汙...
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- 造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸為寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 下面為您提供關於【體字造句二年級】內容,供您參考。1、我們要努力做到德、智、體全面發展。2、爺爺仿效古人,寫作了一些舊體詩詞。3、暬學生在德、智、體三個方面應平衡發展。4、語堂為提倡語錄體,在此幾成眾矢之的。5、只有稱體裁衣,才能做好每一件事。6、蓋什麼房子,用什麼...
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