- 1、“以子之矛,攻子之盾”的“之”是虛用,無所指。子:對別人的稱呼;矛:進攻敵人的刺擊武器;盾:保護自己擋住敵人刀箭的牌。比喻拿對方的觀點、方法或言論來反駁對方。2、出自《韓非子·難一》:“楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:‘吾盾之堅,物莫能陷也。’又譽其矛曰:‘吾矛之利,於物無不陷也...
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- 1、“以子之矛陷子之盾何如”意思是:用你的矛來刺你的盾,結果會怎麼樣呢?出處:先秦韓非《韓非子·難一》2、原文:人有鬻矛與楯者,譽楯之堅:“物莫能陷也。”俄而又譽其矛,曰:“吾矛之利,物無不陷也。”人應之曰:“以子之矛,陷子之楯,何如?”其人弗能應也。以為不可陷之楯與無不陷之矛,為...
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- 1、以子之矛,攻子之盾是一個漢語詞彙,子:對別人的稱呼;矛:進攻敵人的刺擊武器;盾:保護自己擋住敵人刀箭的牌。比喻拿對方的觀點、方法或言論來反駁對方。2、出自《韓非子·難一》:“楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:‘吾盾之堅,物莫能陷也。’又譽其矛曰:‘吾矛之利,於物無不陷也。’或曰:‘以...
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- 1、“以子之矛陷子之盾何如”意思是:用你的矛來刺你的盾,結果會怎麼樣呢?出處:先秦韓非《韓非子·難一》2、原文:人有鬻矛與楯者,譽楯之堅:“物莫能陷也。”俄而又譽其矛,曰:“吾矛之利,物無不陷也。”人應之曰:“以子之矛,陷子之楯,何如?”其人弗能應也。以為不可陷之楯與無不陷之矛,為...
- 26905
- 1、如果用你的矛去刺你的盾,它們將怎麼樣?2、原文:楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,於物無不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。3、譯文:在戰國時期,楚國有個賣矛和盾的人,他先誇...
- 17043
- 1、強制手段。當孩子之間發生的矛盾衝突已經涉及到了紀律問題時,老師或家長一定要及時予以制止,以防引發更大的衝突。2、讓孩子學會剋制。家長或老師應該引導孩子冷靜下來,反省自己的言行,明白友好相處更重要,學會忍耐和剋制自己。3、讓孩子學會妥協。當孩子們為一件事爭論不...
- 6908
- 1、當看見自己孩子與同伴發生矛盾時,家長應該以平常心理性對待,引導孩子自己學著處理。2、切記不能當著所有的人的面來訓斥自己的孩子,孩子之間的矛盾應讓他們自己來處理,兩個人冷靜下來,漸漸會明白自己剛才的那份衝動有些不合適的。3、讓孩子自己學會溝通,孩子們的世界特...
- 14109
- 1、吾矛之利的之是“非常”的意思。2、“吾矛之利”出自戰國時期韓國人韓非子的著作《矛與盾》。說的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾,因自相牴觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實事求是。3、常用來諷刺那些言過其實,自相矛盾的人(或現象)。《矛與盾》的寓意是說話辦...
- 8734
- 1、一個年輕人對大發明家愛迪生說:我有一個偉大的理想,那就是我想發明一種萬能溶液,它可以溶解一切物品。愛迪生聽罷,驚奇地問:什麼!那你想用什麼器皿來放置這種萬能溶液?它不是可以溶解一切物品嗎?2、會場上人聲鼎沸,笑聲轟鳴。主持者振臂高呼:“都不要講話!”懊,他忘掉了自己也在講...
- 13898
- 1、忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空,面對矛盾應該以寬容的態度對待,懂得換位思考,為他人著想。2、心平氣和處理矛盾,心平氣和可以讓人理智,保持清醒的頭腦和認識,更好的化解矛盾,增進友誼。3、尋求老師的幫助,讓老師出面解決問題,來增進師生、同學之間關係的發展。4、對於難以解決的...
- 28867
- 1、當看見自己孩子與同伴發生矛盾時,家長應該以平常心理性對待,引導孩子自己學著處理。2、切記不能當著所有的人的面來訓斥自己的孩子,孩子之間的矛盾應讓他們自己來處理,兩個人冷靜下來,漸漸會明白自己剛才的那份衝動有些不合適的。3、讓孩子自己學會溝通,孩子們的世界特...
- 6894
- 1、自相矛盾[zìxiāngmáodùn]矛:長矛,進攻用的武器。盾:盾牌,防禦用的武器。比喻自己的言行前後牴觸。2、盾牌dùnpái(名)古代打仗時用來抵擋刀、箭的防護武器。②比喻推託的藉口。3、基本矛盾[jīběnmáodùn]規定事物發展全過程的本質,並規定和影響這個過程其他矛盾的存...
- 14830
- 1、強制手段。當孩子之間發生的矛盾衝突已經涉及到了紀律問題時,老師或家長一定要及時予以制止,以防引發更大的衝突。2、讓孩子學會剋制。家長或老師應該引導孩子冷靜下來,反省自己的言行,明白友好相處更重要,學會忍耐和剋制自己。3、讓孩子學會妥協。當孩子們為一件事爭論不...
- 15100
- 1、虛偽又怎樣現實又怎樣還不一樣是活著。2、真的很矛盾。說句實話,確實非常喜歡她,好感很強,可是,細心去扒一扒她的具體的一些東西,卻覺得完全不是我喜歡的那種型別。3、塵封的記憶,殘留著邂逅的美麗。4、愛情是兩個人的天荒地老/,不是一個人的一廂情願。5、願你是那隻刺蝟,我予...
- 8426
- 1、談話時遇到語言衝突,如進入多方搶話的尬狀時,不要瞬間沉默或是尷尬地笑,因為當你做出這一舉動時,對方會認為你不給他面子或覺得你很自傲。我們可以用眼神示意表達話語權,這樣可以增加對方對你的好感,同時也緩解了尷尬的氣氛。2、朋友間發生誤會同時開始有肢體衝突的趨勢時,不...
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- 命運之矛指的朗基努斯之槍。聖經中有這樣的一段記載:“耶穌在釘死在十字架的這天,猶太人要求張他的身體搬離十字架,因他們說不應在安息日處決犯人。”因為要張耶穌移走,所以當時一個一百人隊隊長,名勞根尼斯.他為了證實耶蘇是否真的死了,用了一枝長槍刺入他的身體,這時鮮血從傷口...
- 19675
- 1、忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空,面對矛盾應該以寬容的態度對待,懂得換位思考,為他人著想。2、心平氣和處理矛盾,心平氣和可以讓人理智,保持清醒的頭腦和認識,更好的化解矛盾,增進友誼。3、尋求老師的幫助,讓老師出面解決問題,來增進師生、同學之間關係的發展。4、對於難以解決的...
- 18653
- 1、吾矛之利的之是“非常”的意思。2、“吾矛之利”出自戰國時期韓國人韓非子的著作《矛與盾》。說的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾,因自相牴觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實事求是。3、常用來諷刺那些言過其實,自相矛盾的人(或現象)。《矛與盾》的寓意是說話辦...
- 9426
- 1、吾矛之利的之是“非常”的意思。2、“吾矛之利”出自戰國時期韓國人韓非子的著作《矛與盾》。說的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾,因自相牴觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實事求是。3、常用來諷刺那些言過其實,自相矛盾的人(或現象)。《矛與盾》的寓意是說話辦...
- 28014
- 1、小孩教育不同。現在婆媳最主要的矛盾就是教育小孩的問題上了。生長環境、教育背景、思想角度等等方面都有很大的差異,但教育小孩又是大事。為人母嚴厲想的是孩子的將來,但婆婆疼愛只看到現在。這樣的方式總會讓婆媳之間產生摩擦。然後發生矛盾,解決這個矛盾,還是要喊丈夫...
- 14517
- 1、當看見自己孩子與同伴發生矛盾時,家長應該以平常心理性對待,引導孩子自己學著處理。2、切記不能當著所有的人的面來訓斥自己的孩子,孩子之間的矛盾應讓他們自己來處理,兩個人冷靜下來,漸漸會明白自己剛才的那份衝動有些不合適的。3、讓孩子自己學會溝通,孩子們的世界特...
- 20516
- 1、復仇之矛和努努流浪法師組成3喪屍,德萊文可以和復仇之矛構成2征服者,上一個狼人可以啟用雙鬥士、三破敗軍團。2、開局搶大劍給復仇之矛合成無盡、飲血和羊刀,多餘的裝備儘量拿肉裝。3、近戰站前排第一時間輸出,流浪法師和復仇之矛分開站角落,其他英雄保護復仇之矛站位。...
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- 1、問清原因。當學生委屈哭泣,找到老師時,老師要有耐心,傾聽學生訴說。再找到另一當事人,也要問明情況。這叫兼聽則明。2、加強教育。當雙方爭執不下時,老師要曉之以情,動之以理。教育學生不要斤斤計較,要寬以待人。3、認識錯誤。通過了解,作為老師要安慰委屈者,通過教育,讓雙方都...
- 17283
- 1、忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空,面對矛盾應該以寬容的態度對待,懂得換位思考,為他人著想。2、心平氣和處理矛盾,心平氣和可以讓人理智,保持清醒的頭腦和認識,更好的化解矛盾,增進友誼。3、尋求老師的幫助,讓老師出面解決問題,來增進師生、同學之間關係的發展。4、對於難以解決的...
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- 下面為您提供關於【矛盾造句】內容,供您參考。1、這件事老師處理得體,既解決了同學之間的矛盾,又維護了同學之間的團結。2、這篇作文矛盾百出,顯然是編造出來的。3、經過解釋,他們之間的矛盾渙然了。4、老師解決同學間的矛盾,要充分聽取雙方的意見,不能只聽信片面之詞。5、同學...
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